沪教版九年级下册第6章 溶解现象基础实验5 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液课前预习课件ppt

这是一份沪教版九年级下册第6章 溶解现象基础实验5 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液课前预习课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了实验目的，实验用品，实验过程，完全溶解，实验基本操作，量筒的使用，交流讨论，中考链接，②④⑤③①等内容，欢迎下载使用。
1. 学习一定溶质质量分数的溶液的配制方法和过程。2. 通过实验，掌握一定溶质质量分数的溶液配制过程中的基本操作。
药品：食盐、蒸馏水等；仪器：托盘天平（含砝码）、纸片、药匙、烧杯 量筒、胶头滴管、玻璃棒等。
1. 计算 需要氯化钠的质量为___g，需要水 ml。
2. 称取氯化钠 使用托盘天平称取之前，先要 ；然后在天平两端分别放上质量相同的纸片，用镊子夹取 g的砝码，置于天平 （填“左”或“右”）托盘中，并将游码调到 刻度。用药匙向天平 （填“左”或“右”）托盘纸片上加氯化钠，待天平平衡后，将称好的氯化钠倒入烧杯中。
配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液
3. 量取 用50ml量筒量取所需体积的水，并将其倒入烧杯中。 用量筒量取一定体积的液体，在读数时应注意的是： 。4. 溶解 用玻璃棒不断搅拌，使氯化钠 。
量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平
氯化钠完全溶解后，将氯化钠溶液转移到指定的容器中，贴上标签备用。
（1）称量前，先调节天平 ，物体放在 盘，砝码放在 盘，称量时先加 （大或小）的砝码。（2）药品能否直接放托盘上 ，称一般固体时在托盘上 ，易潮解或腐蚀性药品应放在 称量。（3）托盘天平一般精确到 克。
各放一张质量相等的纸片　
1. 托盘天平的使用
（1）量取液体体积时，量筒必须 。（2）倾倒液体接近所需刻度时，改用 滴加液体。
（3）量筒的读数：视线与刻度线及量筒内 保持水平，再读出液体的体积。 俯视读数：读数 液体的实际体积仰视读数：读数 液体的实际体积
下列操作会造成配得的氯化钠溶液溶质质量分数小于15%的操作是 ，大于15%的操作是 。A. NaCl中混有杂质 B. 砝码锈蚀 C. 有少量NaCl洒落在外面 D. 有少量水洒在烧杯外面 E. 量水时仰视读数 F. 量水时俯视读数G. 用润湿的烧杯配制溶液 H. 装瓶时有液体洒落在外
溶质质量分数偏小的原因①溶质偏少：药品中含有杂质或发生潮解；称量时药品和砝码放反了，而且使用了游码；称好的药品倒入烧杯时有部分撒在烧杯外面或粘在称量纸上；溶质未完全溶解就装瓶存放。②溶剂偏多：量水时仰视读数；烧杯或试剂瓶中有少量水。
溶质质量分数偏大的原因①溶质偏多：所用砝码已生锈或沾有污渍。②溶剂偏少：量水时俯视读数；量取的水倒入烧杯时有部分洒出。 注：装瓶过程中，溶液少量洒出对所配溶液的溶质质量分数无影响。
1. 在溶液配制过程中，使用玻璃棒的作用是什么？
2. 若要增大氯化钠的溶解速率，可以采取哪些措施？
用玻璃棒搅拌加热溶解前将固体颗粒研碎
3. 使用浓硫酸配制一定溶质质量分数的稀硫酸溶液，与配制氯化钠溶液进行比较，实验步骤上应有哪些改变？
用浓硫酸配制一定溶质质量分数的稀硫酸，应先计算出所需稀硫酸和水的体积，然后再用量筒分别量取相应体积的浓硫酸和水，将浓硫酸缓慢倒入水中，同时用玻璃棒搅拌。
配制氯化钠溶液则是先计算出所需氯化钠的质量和水的体积，然后用托盘天平称量出所需的氯化钠、用量筒量取所需的水，将水倒入氯化钠中，并用玻璃棒搅拌。
1.（2022·湖南岳阳）化学实验考查时，小芳抽到的考题是：“配制 40g 质量分数为 18%的氯化钠溶液”，她的实验操作正确的是（ ） A B C DA．取氯化钠固体 B．称量 7.2g 氯化钠 C．量取 32.8mL 水 D．玻璃棒搅拌溶解
2.（2022·山东烟台）实验室用固体氯化钠配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液。下列说法正确的是（ ）A．所需固体氯化钠的质量是8.0gB．固体氯化钠可以直接放在托盘天平的左盘上称量C．溶解固体氯化钠时，用玻璃棒搅拌能增大氯化钠的溶解度D．用量筒量取42mL水时，若仰视读数，会导致配制的溶液溶质质量分数偏大
3.（2022·辽宁朝阳）某同学欲配制120g质量分数为10%的氯化钠溶液，请回答下列问题：(1)需称取氯化钠的质量为 g。(2)图示实验中，正确的操作顺序为 （填序号）。