高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》二 受精作用教学ppt课件

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配子中染色体组合的多样性
模型建构提示：1.用不同颜色的橡皮泥制作同样大小的染色体来代表同源染色体。建议从减数分裂Ⅰ开始建构，不需要构建减数分裂前的间期。2.你准备在模拟时使用几对同源染色体？非同源染色体如何区分？3.进入减数分裂Ⅰ时是否有姐妹染色单体？4.减数分裂Ⅰ中四分体的非姐妹染色单体的交换，你准备如何模拟？5.同源染色体分开后分到两个子细胞中染色体颜色是否需要保持一致？
建立减数分裂中染色体变化的模型
（1）以精子的形成为例
一个精原细胞产生4个2种精子，一个个体产生多个2种精子
一个精原细胞产生4个2种精子，一个个体产生多个4种精子
（2）以卵细胞的形成为例
一个卵原细胞产生1个1种卵细胞，一个个体产生多个2种卵细胞
一个卵原细胞产生1个1种卵细胞，一个个体产生多个4种卵细胞
2种(YR、yr或Yr、yR)
4种(YR、yr、Yr、yR)
1种(YR或yr或Yr或yR)
正常人细胞中有23对染色体，可能形成的配子种类为_____种。
2.四分体中的非姐妹染色单体之间的交叉互换（基因重组）
一对同源染色体，考虑非姐妹染色单体之间的交叉互换，一次减数分裂可产生4种不同类型配子。 含有n对同源染色体的生物体，每对都发生了同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换可产生的配子类型有4n。
1.减数分裂过程中非同源染色体的自由组合
（1）一个含n对同源染色体的精原细胞， 经减数分裂产生的精子类型有 种；（2）一个含n对同源染色体的卵原细胞， 经减数分裂产生的卵细胞类型有 种；（3）体细胞含有n对同源染色体的生物个体， 经减数分裂产生的配子类型有 种。
2.四分体时期有非姐妹染色单体的交叉互换
生物实际上能产生的配子的种类数量非常大，并不是只有2n种。
精（卵）细胞（或极体）
1.概念：精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
2.过程：精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入→精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合→二者的染色体会合在一起。
3.结果：受精卵中的染色体数恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）；而细胞质中的遗传物质几乎全部来源于卵细胞。
非同源染色体自由组合（后期Ⅰ）
配子（精子、卵细胞）的多样性
雌（卵细胞）、雄配子（精子）的结合的随机性
提高后代的变异力；多样性，进而推动生物进化。
配子（精子、卵细胞）中染色体减半
受精卵中染色体恢复到与体细胞相同
维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
一条来自父方一条来自母方，形状大小基本相同。
（2）受精卵的遗传物质(DNA)=
核DNA（ 父方+ 母方）+
（1）受精卵中的染色体：
6.受精卵中的遗传物质
④精子入卵后形成雄原核；同时卵子完成减数分裂Ⅱ，释放第二极体后，形成雌原核
1.减数分裂仅发生在 　　　　　　　 ( )A.有性生殖的动物体 B. 有性生殖的植物体C.体细胞的形成和成熟过程 D.原始生殖细胞的发育成熟过程
2.减数分裂中染色体减半的原因是 ( )A.细胞连续分裂两次，染色体复制一次B.细胞分裂一次，染色体复制两次C.细胞分裂一次，染色体复制一次D.细胞连续分裂两次，染色体复制两次
3.联会发生在 ( )A.精(卵)原细胞 B. 初级精(卵)母细胞 C.次级精(卵)母细胞 D. 精(卵) 细胞
4.四分体可出现在 ( )A.无丝分裂中 B.有丝分裂中C.减数第一次分裂中 D.减数第二次分裂中