人民教育出版三年级下册美术（教学设计意图）

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人民教育出版三年级下册美术第1课《水墨游戏》第一课时：【设计意图】欣赏水墨动画片段，让学生初步感知水墨形式，给学生留下直观的印象，激发他们探索的欲望，进而导入新课。【设计意图】让学生跟随老师的引导，采用游戏的方式，自主探究水墨画运笔用墨的技法技巧。这样能够调动学习的积极性，也能使教学重点轻易得到掌握，达到一举多得的效果。【设计意图】本教学环节紧紧围绕“美”这个关键字，通过欣赏两位国画大家的作品，在运笔用墨、画面意境等方面给学生以启示，让学生对水墨画艺术有更加清晰的感受，教学目的不在于让他们画出一幅像模像样的作品，而是能放开手脚，大胆体验。第二课时：【设计意图】儿童化的语言更有利于学生们接受新知识。作业要求的设置严格按照教学目标来执行。【设计意图】通过欣赏更多水墨画精品，加深学生对水墨画丰富的艺术形式的认知，唤起学生传承中华民族优秀文化的责任意识，激发他们的爱国热情。第 2 课 《重重复复》第一课时：【设计意图】引出“重复”这一概念，以获得类似“有秩序的、整齐的美感”的。第二课时：【设计意图】教师帮助学生发现问题并及时解决，多鼓励他们并强调态度和创造力。【设计意图】渗透美育，以助学生良好情感、态度、价值观的形成。第 3 课《曲曲直直》第一课时：【设计意图】通过教师示范，欣赏学生、教师作品，引导学生发现巧妙选择不同的线材进行创意表现。第二课时：【设计意图】教师着重从线条的美感、选材的巧妙、画面的美观等方面进行指导。【设计意图】引导学生整理好制作工具，尤其要提醒剪纸的同学注意环境卫生，养成良好习惯。第4课《平平稳稳》第一课时：【设计意图】欣赏大自然中更多有对称现象的图片，开阔学生的视野。第二课时：【设计意图】联系生活中的现象进行创作，学生可分为剪纸组、剪贴组进行创作。第5课《感受音乐》【设计意图】欣赏学生作品，感受同龄人对声音的抽象表现方法，拓展思路。【设计意图】 在进行美术作品创作的时候，首先要有好的创意。组织学生进行交流，这一过程会使他们相互借鉴，相互学习，从而使全班学生共同提高认识，受到启发，从而丰富创作内容。第6课《多彩的梦》【设计意图】 引导学生对比日常生活中的人物、植物、动物形象，体会感受梦境的奇特。【设计意图】 启发学生说出梦中的所见所闻、所感所想，以及梦醒后的心情，激发学生的创作欲望。【设计意图】回忆印象深刻的梦，并展开想象，用自己喜欢的绘画材料进行创作。第7课《变幻无穷的形象》第一课时：【设计意图】让学生初步感知“变”,激发他们的学习兴趣。【设计意图】本环节让学生从同一物体的外形、色彩、质感或不同的方向去观察，大胆联想，师生进行有效的互动，并通过教师的简单添加，让学生从视觉上直接体验物品的变化，充分调动学生学习积极性、主动性。 【设计意图】本环节让学生先对不同的物品进行观察想象，然后看老师的动画，接着分组尝试组合变化新形象，最后欣赏各小组创意，在尝试中体验创意，变化出丰富的新形象，在创作中增强团队的合作精神。第二课时：【设计意图】通过微课的学习,掌握变化的方法与创作的步骤，明确创作方向。 【设计意图】通过同龄人作品的欣赏，拓宽视野，鼓励学生大胆想象创作。 【设计意图】齐读、明确作业要求。【设计意图】通过小组讨论，进行设计构思，优化方案的可行性，使其作品更有创意，形象更加生动形象。 【设计意图】教师在对学生作业进行点评的过程中,围绕教学目标制定评价标准。引导学生阐述自己的观点,进一步夯实本课的重难点。【设计意图】通过欣赏感受大师的作品，提升学生美术的综合素养;鼓励学生课后尝试立体作品的设计，然后进行装饰和美化我们的生活【设计意图】注重养成习惯的培养。 第8课《未来的建筑》第一课时：【设计意图】从房子的历史来介绍房子的由来，让学生在学习建筑时候也能更好的学习历史情况。第二课时：【设计意图】设计师们运用不同的手法，充分地节省空间，利用光源，体现了绿色环保的理念。【设计意图】借鉴学过的方法，用线描造型的手法，创作想象中的未来建筑的效果图。第9课《难忘的朋友》第一课时：【设计意图】使学生养成善于观察的习惯，激发学生的学习兴趣。【设计意图】第二课时：【设计意图】引导学生观察不同的人物动态，抓住人物外形的特征，把握人物不同动态的重心变化，运用灵活多变的线条组织画面。【设计意图】猜一猜游戏环节增加作业评价的趣味性，提高学生美术鉴赏力。拓展绘画基本知识，补充学生理论知识。第10课《快乐的节日》第一课时：【设计意图】以有代表性的、学生熟悉的节日音乐或人物动态形象，激发学生的学习兴趣。第二课时：【设计意图】让学生进行绘画创作，使学生懂得画面应以人物为主体，应画出节日活动的热闹场景，学会运用不同的色调表达节日时人们的快乐心情，自由大胆地表现创作内容。第11课《动物的花衣裳》第一课时：【设计意图】在整个欣赏过程中应注意培养学生细致的观察能力，并鼓励学生通过语言来表达对动物斑纹自然之美的感受。第二课时：【设计意图】引导学生体会动物原来的斑纹与新斑纹给自己的不同感受，对比、欣赏所有同学创意绘制的斑纹之美，发表自己的学习心情。第12课《多彩的窗户》第一课时：【设计意图】欣赏图片，回答教师问，带着学习兴趣进入新课。第二课时：【设计意图】观看动画，了解多彩的窗户镶嵌画的历史。进行玻璃窗的组合练习并交流经验。【设计意图】引导学生欣赏优秀作品，拓宽创作思路，分析用彩纸剪贴画方法模拟设计多彩的窗户的方法，并总结回答问题。【设计意图】学生通过欣赏、探究和实践的学习活动，学习窗户的制作方法，充分感受不同风格建筑中窗户设计的特殊语言，并在创作过程中体验创作的乐趣，表达个性与创意绘画或设计制作。第13课《彩线贴画》第一课时：【设计意图】导入是教学的一个重要环节，导入的质量直接关系到教学质量。通过创设情境，尝试摆造型游戏，激发学生的学习兴趣。【设计意图】通过欣赏作品更直观的感受不同质感的彩线带给学生不同的感觉。培养学生的观察力，语言表达能力。通过小组讨论探索纸线的制作方法，培养学生小组合作探究能力。【设计意图】通过欣赏、交流、尝试，找出彩线贴画的不同方法，使学生养成善于观察思考的好习惯，同时激发学生创作欲望．培养学生自主探究能力和创新精神。第二课时：【设计意图】通过欣赏作品，感受画面的色彩美、装饰美、学会运用色彩装饰、运用点线面来设计画面。培养学生的观察能力、审美能力、创新能力。【设计意图】学生通过小组合作，增强合作意识和创新意识。鼓励学生大胆创作实践，培养学生的动手实践能力。【设计意图】培养学生学会美术评价语言，能够从美术的审美角度评价作品。【设计意图】通过拓展开拓学生的眼界，通过交流本节课的学习感受，巩固知识的积累，培养学生的审美能力和美化环境的意识。第14课《立体的画面》第一课时：【设计意图】引导学生回忆生活中的浮雕作品，认识浮雕的装饰左右及其形式特点——半立体的、平面化的。第二课时：【设计意图】学生在教师的引导下了解材料的特性并加以利用，使学生学会作品从构思到制作完成的一系列步骤与方法。第15课《我们班级的标志》第一课时：【设计意图】教师应从学生身边熟悉的标志入手，通过引导学生欣赏标志、了解标志，掌握标志最基本的概念、特点、表现手法以及标志的组成形式等知识。第二课时：【设计意图】教师应通过示范，让 学生清楚地了解标志设计构思的过程。第16课《家乡的桥和塔》第一课时：【设计意图】通过欣赏著名的桥和塔的图片或视频，学生可初步感受桥和塔的造型美。第二课时：【设计意图】通过欣赏画家笔下及学生笔下的桥和塔作品，引导学生从造型语言、构图、色彩等方面进行分析和理解，增强其审美能力。第17课《会“演戏”的玩具》第一课时：【设计意图】第二课时：【设计意图】第18课《电脑美术——“喷笔”画画》第一课时：【设计意图】教师在演示，讲解时要剪短明了，引导学生进行自主的探究性学习，对有创意的作业予以充分肯定，并鼓励学生举一反三地探索课本的学习内容。第二课时：【设计意图】学生不仅可以学习美术知识与技能，还能借助大量的信息资料，开阔眼界，发挥自己的创造性思维。第19课《保护珍稀野生动物》第一课时：【设计意图】让学生欣赏我国的珍稀野生动物图片资料，激发他们的学习兴趣。让学生汇报关于珍稀野生动物资料的收集情况。第二课时：【设计意图】学生采用小组合作的方式，制作学习小报、宣传画册或者珍稀野生动物分布图。第20课《认识图形标志》第一课时：【设计意图】引导学生观察生活中的标志，引起孩子们的注意第二课时：【设计意图】用各种方法学习标志的特点，让学生深入了解标志的用途及特点