语文五年级下册童年的发现试讲课作业ppt课件

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文化自信：懂得童年的幻想给童年带来的快乐。语言应用：了解课文童真童趣的特点。思维能力：了解童年的发觉，引导同学发挥想象，通过多种形式的朗读感受童年“求知若渴、擅长探究、富于幻想”的性格特点。激发同学探究爱好、培育想象才干和积极关注生活的态度。 审美创造：能找出自己觉得有趣的部分，结合生活实际，说出自己的阅读感受。
边读边想，理解含义深刻的句子。借助问题弄清楚“我”的探究过程。
读懂“胚胎发育”规律的发现过程。能交流自己的探索发现。
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◎感受语文风趣的语言。◎看漫画，写出自己的想法。
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公元15世纪前后，人们逐渐开始怀疑“地心说”。波兰天文学家哥白尼提出“日心说”的理论，第一次科学地阐述了昼夜变化是地球自转引起的。
DNA结构的发现是科学史上最具传奇性的“章节”之一，是划时代的成就。现在DNA分子鉴定已广泛应用于生命科学的各个领域。
“发现”：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。
进化论，是英国生物学家达尔文在历时五年环球航行中，对动植物和地质方面，进行了大量的观察和采集后，对物种起源的一种猜测进而提出的一种假说。后来随着进化论的发展，产生了现代综合进化论，但其绝大部分都是以达尔文的进化论为指导的。进化论认为所有物种是由少数共同祖先，经过长时间的自然选择过程后演化而成。
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。 ……我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。
梦的特点____________
由这些追问可以看出“我”是一个__________孩子。
北京↔台北（距离）地图上：几厘米实际上：直线约1715公里

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发现了有关胚胎发育的规律
“我”发觉自己的发现竟然跟进化论
的观点完全一致，心中十分高兴，因此笑出了声
同学也误解了“我”，跟着起哄
老师很气愤，认为“我”是个坏孩子。
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本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
1.读后感：作者童年的发现带给你的启发或体会。
2.拓展阅读科普类书籍。
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