小学语文人教部编版二年级下册语文园地一精品课文作业ppt课件
展开情境导入 趣味识字
你们在公园或景区里见过这样的图牌吗？知道它有什么作用吗？
这幅导览图标注了哪些地方，借助拼音读一读。
询问问题，了解情况的地方。
生活中你还见过哪些像这样的指示牌？
抓好特点 准确表达
天空 阳光 田野微风 柳条 草坪
刚才我们借助导览图认识了很多生字新词，下面这些词语你会认读吗？
________的天空 ________的阳光________的田野 ________的微风________的柳条 ________的草坪
我看到了碧绿的田野、细长的柳条。
暖暖的阳光让我感到春天来了。
这道题是考查我们对大自然的观察，回忆春天美丽的画面，想想春天的天空、阳光、田野、柳条是什么样的，再填上合适的词语。
在横线上填入合适的词语。______的天空 ______的阳光______的迎春花 ______的小河______的田野 ______的微风______的柳条 ________的草坪
我看到小草探出了小脑袋，柳树抽出了______的枝条，在______的微风中舞蹈，田野里长出了__________的麦子， ______的阳光照得我舒服极了。
种子睡在松软（ruǎn）的泥土里。
“·”表示重读。同一句话，重音部分不同，表达的意思也不同。我们可以根据不同的表意重点读出不同的重音。
春天的美，需要我们用眼睛去发现，而动听的朗读则需要我们用耳朵来聆听，接下来，我们来玩一个游戏——“我问你读”。
根据下面的提问读句子，用“ ”画出重读的词语。 马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。1.谁在辽阔的草原上飞快地奔跑？ 马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。2.马儿在哪里飞快地奔跑？ 马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。3.马儿在什么样的草原上飞快地奔跑？ 马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。4.马儿在辽阔的草原上怎样奔跑？ 马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。
你们学会怎么读重音了吗？读下面句子，从不同角度问一问，读一读。
对比差异 指导书写
“底”“原”是左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。“处、递”是左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。
素材库左上包围的字：尾、房、层左下包围的字：还、过、起
诵读古诗 日积月累
赋得古原草送别（节选）［唐］白居易离离①原上草，一岁一枯②荣③。野火烧不尽，春风吹又生。
【注释】①离离：指青草茂盛的样子。②枯：枯萎。③荣：茂盛。
【作者简介】白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士。唐代诗人。他的主要作品有《琵琶行》《钱塘湖春行》《忆江南》等。
【译文】原野上青草茂盛，一年又一年，枯萎与繁盛更替。野火是烧不尽它们的，只要春风吹拂，漫山遍野的青草就又生长起来。
拓展阅读 儿童故事
笋（sǔn）芽儿（原文略，见教材）
1.笋芽儿是怎样长成一株健壮的竹子的？填一填。
爸妈妈和其他亲友的关心和爱护
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