第18课紫藤萝瀑布 2023-2024学年统编版语文七年级下册寒假预习作业（原卷版）

这是一份第18课紫藤萝瀑布 2023-2024学年统编版语文七年级下册寒假预习作业（原卷版），共6页。试卷主要包含了基础题，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

思维导图
知识梳理
《紫藤萝瀑布》一文的作者宗璞女士偶然在家乡见到开得很旺盛的紫藤萝，心情感到十分舒服，淡化了弟弟离去的悲痛，感到生命的顽强、永恒和美好。
终极：终点。
繁密：多而密。
伫zhù立：久立，长时间地站着。
凝níng望：凝神而望。
蜂围蝶阵
仙露琼qióng浆：古代传说中神仙所喝的美酒。比喻酒非常鲜美；后来指极少，不多见。
盘虬qiú卧龙：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。
迸bèng溅jiàn：向四处飞溅。
伶líng仃dīng：瘦弱无力的样子。
忍俊jùn不禁jīn：忍不住笑。忍俊，含笑。
沉淀
遗憾：这里指不称心。
索性：表示直截了当；干脆。
枯槐：枯死了的槐树。
依傍：依靠。
预习作业
一、基础题
1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）
A．禁不住B．忍俊不禁C．弱不禁风D．违禁品
2．下面不是写花的繁密茂盛的一项是（ ）
A．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
C．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。
D．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
3．下列句子没有运用拟人的修辞手法的一句是( )
A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
B．每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。
C．它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。
D．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
4．将句中画线的俗语（熟语）换为成语，改换得不恰当的一句是（ ）
A．学习决不能三天打鱼两天晒网，必须持之以恒．（换为“一曝十寒”）
B．同志之间应该互相关心，以诚相待．如果只想坑害别人，必然是搬起石头砸自己的脚．（换为“咎由自取”）
C．老师多次教育他，而他总把话当作耳边风．（换为“不问不闻”）
D．即使明天退伍，我们也要站好最后一班岗，不能做一天和尚撞一天钟．（换为“得过且过”）
5．下列语句书写无误的一项是（ ）
A．只见一片辉煌的淡紫色，像一条曝布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
B．这里春红已榭，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
C．我侵在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
D．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
6．阅读下面的文字，完成下面小题。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁（ ）的笑容，就要zhàn（ ）开似的。那里装的是什么仙露琼（ ）浆？我凑上去，想摘一朵。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
忍俊不禁( ) 仙露琼( )浆 zhàn( )开
(2)文中有一个错别字是“ ”，正确写法是“ ”
微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们像紫藤萝花一样，用微笑面对生活吧！学完课文，中关镇中学七年级(4)班准备在本周四(6月14日)下午两点举行以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。
7．为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。
8．丽丽比较害羞，害怕在公众面前说话。她不想参加这个演讲比赛，作为她的好朋友，请你劝说鼓励她。
9．宋涛是正安县中关村的一名大学生，从3岁起，宋涛便因先天发育不良导致肌肉萎缩，父母背着他辗转各大医院，得出的结论均是：无法医治。2017年，经过近20年的努力，宋涛终于实现了梦想，被遵义师范学院录取。班委会决定邀请宋涛参加此次活动，请你以班委会的名义给他写一封邀请函。
二、现代文阅读
阅读下面文字，完成小题。
紫藤萝瀑布
宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。
④“我在开花！”它们嚷嚷。
⑤每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑥但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑦过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑧花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑨在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1982年5月6日
10．文中描写了两株紫藤萝，各有什么特点？作者集中描写的是眼前的紫藤萝，为什么还要写记忆中的紫藤萝？
11．结合上下文，从修辞的角度分析下列句子的表达效果。
（1）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
12．在文中，作者借紫藤萝寄寓了什么情思？
阅读《紫藤萝瀑布》完成下面小题。
①“我在开花！”它们在笑。
②“我在开花！”它们嚷嚷。
③每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
④可是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑤这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑥过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑦花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
13．选文第④段中加点的“它”和“别的一切”分别指代什么？
14．文中写十多年前家门外的一大株紫藤萝有什么作用？
15．请指出选文中作者感情变化的轨迹，用四字词语进行概括。
焦虑悲痛——( )——( )
16．赏析文中画波浪线的句子。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。
17．你从选文画线句子“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”中获得怎样的人生感悟？
三、作文
18．借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的性格品质。本文运用借物喻人的手法，表达了对人生意义全新的深刻理性认识。请你运用借物喻人的写法写一种事物，表达对人生意义的认识。
【课文片段在线】我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
【写法分析】运用借物喻人的写法描述事物的特点时，要与人的品格有相似之处，让人读了文章就能清楚地了解作者想要借物说明什么，或者借物赞誉什么样的人。