高中语文人教统编版必修 上册8.1 梦游天姥吟留别教案配套课件ppt
展开写诗练剑旅游喝酒开宴会修仙
李白的出生地——碎叶城 吉尔吉斯坦 托克马克
李白的父亲——李客家庭背景——商人李家的商业规模相当大,它在长江上游和中游分设有两个庄口,一方面把巴蜀产物运输吴楚,另一方面把吴楚的产物运往巴蜀。(郭沫若)李白妈妈:有一天晚上做梦,梦见天上太白金星落在肚子里。(李白真信,专注修仙)童年——搬家到四川青莲乡专注读书——五岁通六甲,十岁观百家5岁——24岁: 读书、练剑、写诗、任侠(以抑强扶弱为己任)
托交从剧孟,买醉入新丰。笑尽一杯酒,杀人都市中。
六甲:诗体名 南朝陈沈炯有《六甲诗》,凡二十句,每二句前冠甲乙丙丁戊己庚辛壬癸十字。 宋严羽《沧浪诗话·诗体》:"又有六甲、十属之类,及藏头、歇后等体,今皆削之。" 明谢榛《四溟诗话》卷二:"沈炯六府体、八音体、六甲体、十二属体,魏晋以降,多务纤巧,此变之变也。"李白也称自己:"五岁诵六甲,十岁观百家"。
奋其智能,愿为辅弼。使寰区大定,海县清一。 ——出自《代寿山答孟少府移文书》
访戴天道士不遇犬吠水声中,桃花带露浓。树深时见鹿,溪午不闻钟。野竹分青霭,飞泉挂碧峰。无人知所去,愁倚两三松。
先在人间做宰相然后天上当神仙
《唐六典》规定:来邢家之子 、工商殊类不遇 中国古代重农抑商,李白两样都占。想通过科举做官——没门
《上安州裴长史书》裴宽——安州幕僚秘书长 伏惟君侯,贵而且贤,鹰扬虎视,齿若编贝,肤如凝脂,昭昭乎若玉山上行,朗然映人也。而高义重诺,名飞天京,四方诸侯,闻风暗许。倚剑慷慨,气干虹霓。月费千金,日宴群客。出跃骏马,入罗红颜。所在之处,宾朋成市。故时节歌曰:“宾朋何喧喧!日夜裴公门。愿得裴公之一言,不须驱马将华轩”。结果——没有结果
31岁,穷困潦倒、饮酒赌博、颓废浪游、斗鸡走狗。跟人打架,被抓。多次举荐,均为失败。40岁,妻子去世。一贫如洗,一事无成。
我来南山阳,事事不异昔。却寻溪中水,还望岩下石。蔷薇缘东窗,女萝绕北壁。别来能几日,草木长数尺。且复命酒樽,独酌陶永夕。
元丹丘与玉真公主的举荐,李白见到了唐玄宗。
白酒新熟山中归,黄鸡啄黍秋正肥。呼童烹鸡酌白酒,儿女嬉笑牵人衣。高歌取醉欲自慰,起舞落日争光辉。游说万乘苦不早,著鞭跨马涉远道。会稽愚妇轻买臣,余亦辞家西入秦。仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 《南陵别儿童入京》
云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。若非群玉山头见,会向瑶台月下逢。 《清平调》
修仙=上班?44岁的李白被赐金放还,理想完蛋,但是又有钱了。
54岁,安史之乱爆发,李白逃难。 唐玄宗的第十六子永王李璘被封为节度使守卫江南。 57岁,李白还是想当官,就加入永王阵营,成为幕僚,继续彩虹屁。三川北虏乱如麻,四海南奔似永嘉。但用东山谢安石,为君谈笑静胡沙。祖龙浮海不成桥,汉武寻阳空射蛟。我王楼舰轻秦汉,却似文皇欲渡辽。
58岁,关中大旱,朝廷大赦,李白被赦免,无罪释放,李白继续旅游。 60岁,李白因病返回金陵。 62岁,李白病重,赋《临终歌》后得道飞升《临终歌》大鹏飞兮振八裔,中天摧兮力不济。馀风激兮万世,游扶桑兮挂左袂。后人得之传此,仲尼亡兮谁为出涕!
入世行路难,出世心不甘,李白一生困在中间。进不得进,退不甘退,他始终相信“天生我材必有用”,然而现实是“大道如青天,我独不得出”。 诗名满天下,在当时并不能实现他的人生价值。唐代虽以诗赋取士,然诗赋写得再好,对于以兼济天下为理想的士子来说,终归也只是手段而非目的。这不仅是李白的遭遇,也是当时优秀诗人们普遍的身份焦虑。反言之,李白在兼济与独善的冲突上,并未离其他诗人太远,更没作为谪仙人飘然隐去。
人生就是大闹一场,然后悄然离去。 ——金庸
他喝起酒来”天子呼来不上船”;他作起文章来”曾令龙巾拭吐,御史调羹,贵妃捧砚,力士脱靴”;他是五岳寻仙,浪迹山水.他是”梦长庚星而诞”,死又是”乘酒捉月.遂沉水中”.他有”济苍生,安黎民”的远大抱负.但政治上却屡屡受挫,他----就是 台湾著名诗人余光中曾这样的评价:“酒入愁肠,七分化作月光,余下三分呼为剑气,绣口一吐,就是半个盛唐”的李白. 本篇作于李白在长安受排挤出京第二年,借梦游,表示自己对现实的不满和反抗.
李白是个有远大政治抱负的人,“安世济民”“功成身退”是他一生的愿望。天宝元年(公元742年),李白经友人吴筠的推荐,被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安,认为实 现“济苍生”、“安社稷”的时机已经到来。但到了长安,得到的是翰林供奉,任了个侍御闲职,不能施展政治才干。
当时的最高封建统治集团昏庸腐败,李白“粪土王侯”不甘趋炎附势,招致了权贵的谗毁,不到三年 (公元744年)唐玄宗以“赐金还乡”为名,把他体面地赶出了京城长安。冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想。李白在极度悲愤惆怅的心情下,离开了京城,重新继续他的漫游生活。天宝四年秋 (公元745年),他离家南下准备再游吴越时写下《梦游天姥吟留别》留赠给友人,借以排谴内心的悲愤,表现对黑暗现实的不满,对世俗权贵的蔑视,对理想世界的追求。
题解:《梦游天姥吟留别》
梦游:说明内容的虚实。天姥:所梦内容。吟:古诗体式, 多有悲愁慨叹之意,形式活泼,不拘一格,主要表现在诗句节奏的多变。也由诗人情绪决定。留别:说明本诗写作目的。 另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》
思考:天姥山的特点是什么?怎么体现?
海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。
海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求。
越人语天姥,云霞明灭或可睹。
山名,在现在浙江天台北,因为山上赤石罗列,远看好像红色的城,所以叫赤城。
天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。
东南:名词作状语,向东南
1.把神山(东海三神山:蓬莱、方丈、瀛洲)和天姥山并提,起陪衬作用,以虚衬实,表现天姥山的神奇色彩,诗 “神”的特色凸显而出。
天姥山的特点:高大、巍峨
手法:衬托、夸张 极力表现高耸、时隐时现的天姥山,为幻想做好准备。
2、又用高峻闻名的五岳及附近名山赤城、天台相比。夸张地写它比五岳还挺拔,连有名的天台山也如拜倒在它足下。
天姥山:高大雄峻(巍峨)
我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。
“飞”表现了什么追求?
“照”和“送”写出什么?
明月与人如影随形,人与自然和谐一体,体现对自然的热爱和眷恋。
谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。
清清的溪水荡漾,岸边的猿猴发出凄清的啼叫。
思考:诗人为何提到“谢公”?谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人,他热衷政治仕途,但到了刘宋时代,他的仕途地位受到威胁,不很顺利;后来他干脆辞官,领着僮仆门生几百人游山玩水,以排遣政治上的不满。谢灵运与李白一样,也是空有满腔抱负,却在政治上饱受打击,都有政治上的不满。所以,李白借谢灵运来写自己,也表达了自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃俗世。
脚著谢公屐,身登青云梯。
《南史·谢灵运》记载:谢灵运游山,必到幽深高峻的地方,他备有一种特制的木屐,屐底装有活动的齿;上山时去掉前齿,下山时去掉后齿。
半壁见海日,空中闻天鸡。
千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。
畅游奇花异石、千岩万岭的天姥山,流连忘返。
半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。
写出白天的天姥山怎样的景象?
熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。
使……颤栗,形容词作使动词。
使……震惊,形容词作使动词。
云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。
熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨, 水澹澹兮生烟。
写出夜晚的天姥山怎样的一种景象?
熊咆龙吟,山石、泉水、深林、峰峦在发抖,青云密布,烟雾升腾
列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。
青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。
节奏鲜明,铿锵有力,充分表现了打开天门 的雄伟气势。
名词作状语,在中间动词,打开
霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。
青冥浩荡不底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。
天门打开后的景象如何?仙人盛会给人感觉?
光明一片,济济一堂,呈现一个相敬相爱、雍雍穆穆的极乐世界,也是诗人梦寐以求的梦游高潮。
忽魂悸以魄动,怳惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。
悸: 嗟:
忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。
写了什么事?在文中有何作用?
心惊梦醒,好梦不常。
由幻想转到现实。引出诗人内心的感慨。
世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还,且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。
事:名词,事情东:名词作状语,向东
世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。
有对人生的伤感,逃避现实、消极处世的一面。
思考:这层包含了作者怎样的思想感情?
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!
对权贵不阿谀奉承,鄙弃权臣贵戚的傲骨,更有追求个性自由的心声。
一、梦游之由(起)—— 叙述
二、梦游之景(观)—— 描写
三、梦游之吟(叹)—— 议论、抒情
梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就是说,诗歌的前后是一致的,都是在写诗人对自由生活的向往,只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来,而后半部分诗人则是直抒胸臆,直接唱出:“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。安能推眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”(不满现实,不趋炎附势,蔑视权贵,傲岸不屈)
作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢?对表现主题有什么作用?
1、构思奇特。全诗以游仙为构思的出发点,借天姥山的高峻和有关传说,虚构出一个与黑暗的现实社会形成鲜明对照的神仙世界,以此表达诗人对自由、光明的渴望与追求,同时也写出他不满现实、不趋炎附势、蔑视权贵的反抗精神。2、想象丰富。神话传说和对自然山川的真实体验融合在一起,运用丰富的想象和大胆夸张,充分体现了李白诗歌的浪漫主义风格。3、语言灵活,形式错落,富有节奏感,通俗平易,兼用长短句,打破了“七言”的束缚。
天姥仙山----拨云尖
语文必修 上册8.1 梦游天姥吟留别课文内容课件ppt: 这是一份语文必修 上册8.1 梦游天姥吟留别课文内容课件ppt,共60页。PPT课件主要包含了关于李白,梦游天姥吟留别,天姥风光欣赏,明确手法夸张,特点高峻,段落大意,中心思想,找出文中的多义字等内容,欢迎下载使用。
高中语文人教统编版必修 上册第三单元8(梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序)8.1 梦游天姥吟留别说课课件ppt: 这是一份高中语文人教统编版必修 上册第三单元8(梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序)8.1 梦游天姥吟留别说课课件ppt,共60页。PPT课件主要包含了关于李白,梦游天姥吟留别,天姥风光欣赏,明确手法夸张,特点高峻,段落大意,中心思想,找出文中的多义字等内容,欢迎下载使用。
高中语文8.1 梦游天姥吟留别教案配套ppt课件: 这是一份高中语文8.1 梦游天姥吟留别教案配套ppt课件,共18页。PPT课件主要包含了第一章节,思想情感与众不同,梦因梦游梦醒,第二章节,一般离别诗景物,李白诗中景物,李白诗中所闻,第三章节,第四章节,浪漫主义风格等内容,欢迎下载使用。