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人教部编版九年级上册第9课 中世纪城市和大学的兴起精品学案
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这是一份人教部编版九年级上册第9课 中世纪城市和大学的兴起精品学案，共9页。学案主要包含了预学指导，归纳提升等内容，欢迎下载使用。
目标任务
02
预习导学
【预学指导】（时间6分钟）
（根据学案，自学课文，在课本上勾划、记忆，记下发现的问题。）
提出一个新问题或者说出你的疑惑：
03
探究提升
小组合作探究+展示（小组互评）
通过本课学习，讨论回答中世纪西欧城市兴起对西欧社会的影响
经济方面：促进了商品经济的发展，为资本主义的兴起准备了条件（瓦解着封建庄园经济）；
政治方面：城市的自由与自治使市民阶层拥有很大的自由权利；
文化方面：推动了了大学的兴起，为文艺复兴奠定基础。
通过本课学习，归纳推动西欧中世纪大学兴起的因素。
城市的自由与自治、商品经济发展、古希腊文化传播和阿拉伯文化传入、
国王与教皇的支持、教师和学生行会的出现。
04
体系构建
05
记忆清单
（一）自由和自治的城市
1．城市复兴：从 10世纪起，西欧开始恢复，新的城市不断产生。
2．争取自治：获取自由和自治的方式包括金钱赎买和武力斗争（典型代表：法国琅城）
3．自由、自治的表现：13 世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。
4．获取自由和自治的形式：从国王或领主手里取得“特许状”。
5．原因：国王颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
6．局限：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
（二）城市居民的身份
1．基本居民：手工工匠、商人。
2．来源：农民、农奴（进入城市，住满一年零一天）
3．手工业者：从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。
4．商人：专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
5．新的居民：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
（三）大学的兴起
1．大学的兴起_被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的自治地位主要体现在_免赋税特权_、_司法特权_、_教育自主权_。
2．中世纪大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
【归纳提升】
★西欧城市兴起的意义是什么？
（1）经济方面：城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。
（2）政治方面：拥有自由和自治权利的城市，成为新的政治实体；市民阶层不断发展，成为近代资产阶级的前身。
（3）思想文化方面：伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后文艺复兴等运动的出现奠定了基础。
0601
强化训练
一、选择题（共5小题）
1．（2023•岳阳）有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（ ）
A．城市的自治B．庄园的流行C．大学的兴起D．教会的统治
2．（2023•安徽）13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特•哥罗塞特斯特曾对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学（ ）
A．引领文艺复兴的潮流B．摆脱了教会的思想束缚
C．鼓励质疑的科学精神D．推动了自治城市的出现
3．（2022•东营）1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”该材料反映的是（ ）
A．雅典的民主政治B．封君封臣制度
C．城市的自由与自治D．大学的自治地位
4．（2021•沈阳）中世纪的英国城市想要获得自治权，需要取得法律认定书，即特许状。但特许状的获得不是无偿的，如1294年，特拉弗拉克特花了300银马克从罗吉德拉西处买得了特许状。由此可见，取得特许状（ ）
A．只能通过缴纳金钱B．保证城市永久自治
C．可以采取赎买方式D．完全摆脱领主控制
5．（2020•常德）有学者在描述欧洲的中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了。”这个“新的社会集团”是指（ ）
A．庄园领主B．封建贵族
C．市民阶层D．工业无产阶级
二．材料题（共1小题）
6．（2023•召陵区二模）阅读下列材料，回答问题。
材料一 开封有着4100多年的建城史。北宋时期，开封城市发展达到顶峰。《东京梦华录》卷二记载北宋首都开封店铺林立，“屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见”。随着城市的繁荣，市民阶层形成，文化生活也逐渐丰富起来，“宋词”“书院”成了这个时代的重要印记。
材料二 巴黎有着1500多年的建都史。215年，罗马人在塞纳河岸地区建造了一座新城，即后来的巴黎。克洛维建立法兰克王国后于508年正式建都巴黎。巴黎逐渐成为西欧地区政治、文化、军事、经济和宗教的中心。随后由于外族入侵，巴黎城中建筑几乎全部被摧毁，12世纪前后，巴黎城又得到复建和发展。
——摘编自邹耀勇《巴黎城市发展与保护史论》
（1）据材料一和材料二，指出古代开封和巴黎的城市发展有何相似之处。
（2）城市是人类文明的结晶，研究城市的历史，有着重要的历史和文化意义。请再举一个你所知道的古代城市，谈谈它的历史或文
参考答案
一、选择题（共5小题）
1．【答案】C
【分析】本题考查中世纪大学兴起的相关内容，掌握基础知识。
【解答】A．城市的兴起与发展催生了早期资产阶级的产生，城市的自治不属于教育方面，排除A。
B．庄园的兴起体现了欧洲封建制度的发展，排除B。
C．根据所学可知，12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象，其中，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，它推动了欧洲科学文化的发展，故C正确。
D．教会的统治与题干“最美好的花朵”不符，排除D。
故选：C。
【点评】本题考查学生调动运用所学知识，准确识记中世纪大学兴起的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
2．【答案】C
【分析】本题主要考查了中世纪大学的兴起等知识，解题的关键是正确识读题干材料。
【解答】依据题干信息“13世纪中叶”“对亚里士多德著作提出质疑”“其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学”可知，英国早期大学鼓励质疑，体现了中世纪大学鼓励质疑的科学精神，C项正确；文艺复兴兴起在14世纪中叶，与题干时间不符，排除A项；中世纪大学仍然受到基督教会和国王的影响，B项不符合史实，排除B项；城市居民常用的争取自治的方式有金钱赎买和武力斗争的手段，D项与题干信息不符，排除D项。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。掌握根据材料获取历史信息，解决历史问题。
3．【答案】C
【分析】本题主要考查城市的自由与自治的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】据“1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》”“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”及所学知识可知，任何人在林肯城的居留期达到一年零一日，而且已经照章纳税，将准许他与过去一样，继续以市民身份居住在林肯城中。题干材料反映的是城市的自由与自治，选项C符合题意；选项ABD与题干内容无关，排除。
故选：C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记城市的自由与自治的相关史实。
4．【答案】C
【分析】本题考查西欧城市的重新兴起，知道西欧城市居民争取自由和自治的方式有金钱赎买、武力斗争。
【解答】据题干“1294年，特拉弗拉克特花了300银马克从罗吉德拉西处买得了特许状”可知，取得特许状可以采取赎买方式。西欧城市居民争取自由和自治的方式有金钱赎买、武力斗争。
故选：C。
【点评】本题考查西欧城市的重新兴起，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
5．【答案】C
【分析】本题主要考查中世纪欧洲封建城市。题干关键信息“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了”。
【解答】10世纪由于生产力的发展，西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名的城市。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。据题干关键信息“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了”并结合所学知识可知，这个“新的社会集团”是指市民阶层。C符合题意。
故选：C。
【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。
二、材料题（共1小题）
6．【答案】（1）都保留和继承了大量的古建筑；都有着悠久的历史；都曾经是区域中心或国际大都会；城市文化都比较繁荣（答出其中任意两点即可）。
（2）【示例一】中国历史文化名城——洛阳，洛阳有五大都城遗址，被誉为九朝古都，历史遗迹众多，行走洛阳，读懂中国。【示例二】中国八大古都之一—安阳，安阳是司母戊鼎的出土地，也是甲骨文的发现地，历史文化资源丰富（答出其中任意一例即可，符合题意的其他答案也可）。
【分析】本题考查自由自治的城市和宋代的社会生活，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
【解答】（1）根据材料一“开封有着4100多年的建城史”和材料二“巴黎有着1500多年的建都史”可以归纳出古代开封和巴黎的城市发展的相似之处有：都有着悠久的历史；根据材料一“北宋首都开封店铺林立”和材料二“巴黎逐渐成为西欧地区政治、文化、军事、经济和宗教的中心。”可以归纳出古代开封和巴黎的城市发展的相似之处有：都曾经是区域中心或国际大都会；根据材料一“随着城市的繁荣，市民阶层形成，文化生活也逐渐丰富起来”和材料二“巴黎逐渐成为西欧地区政治、文化、军事、经济和宗教的中心。”可以归纳出古代开封和巴黎的城市发展的相似之处有：城市文化都比较繁荣。
（2）本题属于开放性试题，言之有理即可。如：可以列举中国历史文化名城洛阳，洛阳有五大都城遗址，被誉为九朝古都，历史遗迹众多，行走洛阳，读懂中国。还有中国八大古都之一安阳，安阳是司母戊鼎的出土地，也是甲骨文的发现地，历史文化资源丰富。其他城市均可。
故答案为：
（1）都保留和继承了大量的古建筑；都有着悠久的历史；都曾经是区域中心或国际大都会；城市文化都比较繁荣（答出其中任意两点即可）。
（2）【示例一】中国历史文化名城——洛阳，洛阳有五大都城遗址，被誉为九朝古都，历史遗迹众多，行走洛阳，读懂中国。【示例二】中国八大古都之一—安阳，安阳是司母戊鼎的出土地，也是甲骨文的发现地，历史文化资源丰富（答出其中任意一例即可，符合题意的其他答案也可）。
【点评】记忆自由自治的城市、宋代的社会生活相关知识，做到融会贯通、灵活应答。课程标准
学习目标
通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
从史料实证的角度，理解认识城市兴起的原因，从唯物史观角度对比分析中外城市的不同点
从唯物史观的角度辩证客观的认识城市兴起的影响
3．从史料实证的角度，理解大学和城市兴起对欧洲的影响，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
西欧城市重新兴起
时间
10世纪
兴起地点
封建主和教会的领地上
城市地位
手工业和商业中心
主要城市
伦敦、巴黎、米兰、威尼斯
城市的自治斗争
时间
13世纪
手段
金钱赎买
类型
自由城市、自治城市
形式/标志
特许状
武力斗争
典型城市
法国琅城
城市居民的身份
基本居民
手工工匠
商人
新的阶层
市民阶层
来源
农民
农奴
发展成为
早期资产阶级
大学的
兴起
时间
12世纪
被称为
欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
典型代表
博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学
自治特权
免赋税特权、司法特权、教育自主权
课程设置
基础课程
专业课程
课程评价
一方面仍受基督教会的影响， 也反映了经济和社会发展的要求
目标任务
02
预习导学
【预学指导】（时间6分钟）
（根据学案，自学课文，在课本上勾划、记忆，记下发现的问题。）
提出一个新问题或者说出你的疑惑：
03
探究提升
小组合作探究+展示（小组互评）
通过本课学习，讨论回答中世纪西欧城市兴起对西欧社会的影响
经济方面：促进了商品经济的发展，为资本主义的兴起准备了条件（瓦解着封建庄园经济）；
政治方面：城市的自由与自治使市民阶层拥有很大的自由权利；
文化方面：推动了了大学的兴起，为文艺复兴奠定基础。
通过本课学习，归纳推动西欧中世纪大学兴起的因素。
城市的自由与自治、商品经济发展、古希腊文化传播和阿拉伯文化传入、
国王与教皇的支持、教师和学生行会的出现。
04
体系构建
05
记忆清单
（一）自由和自治的城市
1．城市复兴：从 10世纪起，西欧开始恢复，新的城市不断产生。
2．争取自治：获取自由和自治的方式包括金钱赎买和武力斗争（典型代表：法国琅城）
3．自由、自治的表现：13 世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。
4．获取自由和自治的形式：从国王或领主手里取得“特许状”。
5．原因：国王颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
6．局限：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
（二）城市居民的身份
1．基本居民：手工工匠、商人。
2．来源：农民、农奴（进入城市，住满一年零一天）
3．手工业者：从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。
4．商人：专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
5．新的居民：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
（三）大学的兴起
1．大学的兴起_被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的自治地位主要体现在_免赋税特权_、_司法特权_、_教育自主权_。
2．中世纪大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
【归纳提升】
★西欧城市兴起的意义是什么？
（1）经济方面：城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。
（2）政治方面：拥有自由和自治权利的城市，成为新的政治实体；市民阶层不断发展，成为近代资产阶级的前身。
（3）思想文化方面：伴随着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后文艺复兴等运动的出现奠定了基础。
0601
强化训练
一、选择题（共5小题）
1．（2023•岳阳）有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（ ）
A．城市的自治B．庄园的流行C．大学的兴起D．教会的统治
2．（2023•安徽）13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特•哥罗塞特斯特曾对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学（ ）
A．引领文艺复兴的潮流B．摆脱了教会的思想束缚
C．鼓励质疑的科学精神D．推动了自治城市的出现
3．（2022•东营）1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”该材料反映的是（ ）
A．雅典的民主政治B．封君封臣制度
C．城市的自由与自治D．大学的自治地位
4．（2021•沈阳）中世纪的英国城市想要获得自治权，需要取得法律认定书，即特许状。但特许状的获得不是无偿的，如1294年，特拉弗拉克特花了300银马克从罗吉德拉西处买得了特许状。由此可见，取得特许状（ ）
A．只能通过缴纳金钱B．保证城市永久自治
C．可以采取赎买方式D．完全摆脱领主控制
5．（2020•常德）有学者在描述欧洲的中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了。”这个“新的社会集团”是指（ ）
A．庄园领主B．封建贵族
C．市民阶层D．工业无产阶级
二．材料题（共1小题）
6．（2023•召陵区二模）阅读下列材料，回答问题。
材料一 开封有着4100多年的建城史。北宋时期，开封城市发展达到顶峰。《东京梦华录》卷二记载北宋首都开封店铺林立，“屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见”。随着城市的繁荣，市民阶层形成，文化生活也逐渐丰富起来，“宋词”“书院”成了这个时代的重要印记。
材料二 巴黎有着1500多年的建都史。215年，罗马人在塞纳河岸地区建造了一座新城，即后来的巴黎。克洛维建立法兰克王国后于508年正式建都巴黎。巴黎逐渐成为西欧地区政治、文化、军事、经济和宗教的中心。随后由于外族入侵，巴黎城中建筑几乎全部被摧毁，12世纪前后，巴黎城又得到复建和发展。
——摘编自邹耀勇《巴黎城市发展与保护史论》
（1）据材料一和材料二，指出古代开封和巴黎的城市发展有何相似之处。
（2）城市是人类文明的结晶，研究城市的历史，有着重要的历史和文化意义。请再举一个你所知道的古代城市，谈谈它的历史或文
参考答案
一、选择题（共5小题）
1．【答案】C
【分析】本题考查中世纪大学兴起的相关内容，掌握基础知识。
【解答】A．城市的兴起与发展催生了早期资产阶级的产生，城市的自治不属于教育方面，排除A。
B．庄园的兴起体现了欧洲封建制度的发展，排除B。
C．根据所学可知，12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象，其中，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，它推动了欧洲科学文化的发展，故C正确。
D．教会的统治与题干“最美好的花朵”不符，排除D。
故选：C。
【点评】本题考查学生调动运用所学知识，准确识记中世纪大学兴起的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
2．【答案】C
【分析】本题主要考查了中世纪大学的兴起等知识，解题的关键是正确识读题干材料。
【解答】依据题干信息“13世纪中叶”“对亚里士多德著作提出质疑”“其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学”可知，英国早期大学鼓励质疑，体现了中世纪大学鼓励质疑的科学精神，C项正确；文艺复兴兴起在14世纪中叶，与题干时间不符，排除A项；中世纪大学仍然受到基督教会和国王的影响，B项不符合史实，排除B项；城市居民常用的争取自治的方式有金钱赎买和武力斗争的手段，D项与题干信息不符，排除D项。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。掌握根据材料获取历史信息，解决历史问题。
3．【答案】C
【分析】本题主要考查城市的自由与自治的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】据“1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》”“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”及所学知识可知，任何人在林肯城的居留期达到一年零一日，而且已经照章纳税，将准许他与过去一样，继续以市民身份居住在林肯城中。题干材料反映的是城市的自由与自治，选项C符合题意；选项ABD与题干内容无关，排除。
故选：C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记城市的自由与自治的相关史实。
4．【答案】C
【分析】本题考查西欧城市的重新兴起，知道西欧城市居民争取自由和自治的方式有金钱赎买、武力斗争。
【解答】据题干“1294年，特拉弗拉克特花了300银马克从罗吉德拉西处买得了特许状”可知，取得特许状可以采取赎买方式。西欧城市居民争取自由和自治的方式有金钱赎买、武力斗争。
故选：C。
【点评】本题考查西欧城市的重新兴起，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
5．【答案】C
【分析】本题主要考查中世纪欧洲封建城市。题干关键信息“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了”。
【解答】10世纪由于生产力的发展，西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名的城市。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。据题干关键信息“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘贫民的传记’，一个新的社会集团出现了”并结合所学知识可知，这个“新的社会集团”是指市民阶层。C符合题意。
故选：C。
【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。
二、材料题（共1小题）
6．【答案】（1）都保留和继承了大量的古建筑；都有着悠久的历史；都曾经是区域中心或国际大都会；城市文化都比较繁荣（答出其中任意两点即可）。
（2）【示例一】中国历史文化名城——洛阳，洛阳有五大都城遗址，被誉为九朝古都，历史遗迹众多，行走洛阳，读懂中国。【示例二】中国八大古都之一—安阳，安阳是司母戊鼎的出土地，也是甲骨文的发现地，历史文化资源丰富（答出其中任意一例即可，符合题意的其他答案也可）。
【分析】本题考查自由自治的城市和宋代的社会生活，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
【解答】（1）根据材料一“开封有着4100多年的建城史”和材料二“巴黎有着1500多年的建都史”可以归纳出古代开封和巴黎的城市发展的相似之处有：都有着悠久的历史；根据材料一“北宋首都开封店铺林立”和材料二“巴黎逐渐成为西欧地区政治、文化、军事、经济和宗教的中心。”可以归纳出古代开封和巴黎的城市发展的相似之处有：都曾经是区域中心或国际大都会；根据材料一“随着城市的繁荣，市民阶层形成，文化生活也逐渐丰富起来”和材料二“巴黎逐渐成为西欧地区政治、文化、军事、经济和宗教的中心。”可以归纳出古代开封和巴黎的城市发展的相似之处有：城市文化都比较繁荣。
（2）本题属于开放性试题，言之有理即可。如：可以列举中国历史文化名城洛阳，洛阳有五大都城遗址，被誉为九朝古都，历史遗迹众多，行走洛阳，读懂中国。还有中国八大古都之一安阳，安阳是司母戊鼎的出土地，也是甲骨文的发现地，历史文化资源丰富。其他城市均可。
故答案为：
（1）都保留和继承了大量的古建筑；都有着悠久的历史；都曾经是区域中心或国际大都会；城市文化都比较繁荣（答出其中任意两点即可）。
（2）【示例一】中国历史文化名城——洛阳，洛阳有五大都城遗址，被誉为九朝古都，历史遗迹众多，行走洛阳，读懂中国。【示例二】中国八大古都之一—安阳，安阳是司母戊鼎的出土地，也是甲骨文的发现地，历史文化资源丰富（答出其中任意一例即可，符合题意的其他答案也可）。
【点评】记忆自由自治的城市、宋代的社会生活相关知识，做到融会贯通、灵活应答。课程标准
学习目标
通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
从史料实证的角度，理解认识城市兴起的原因，从唯物史观角度对比分析中外城市的不同点
从唯物史观的角度辩证客观的认识城市兴起的影响
3．从史料实证的角度，理解大学和城市兴起对欧洲的影响，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
西欧城市重新兴起
时间
10世纪
兴起地点
封建主和教会的领地上
城市地位
手工业和商业中心
主要城市
伦敦、巴黎、米兰、威尼斯
城市的自治斗争
时间
13世纪
手段
金钱赎买
类型
自由城市、自治城市
形式/标志
特许状
武力斗争
典型城市
法国琅城
城市居民的身份
基本居民
手工工匠
商人
新的阶层
市民阶层
来源
农民
农奴
发展成为
早期资产阶级
大学的
兴起
时间
12世纪
被称为
欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
典型代表
博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学
自治特权
免赋税特权、司法特权、教育自主权
课程设置
基础课程
专业课程
课程评价
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