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初中人教部编版第14课 文艺复兴运动优秀综合训练题
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这是一份初中人教部编版第14课 文艺复兴运动优秀综合训练题，文件包含作业设计人教版初中历史九年级上册第14课文艺复兴原卷版docx、作业设计人教版初中历史九年级上册第14课文艺复兴解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共16页， 欢迎下载使用。
1、原因
（1）经济原因： 14世纪中叶，意大利工商业的发展，资本主义萌芽的出现。
（2）思想原因：形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
2、概况
（1）时间、地点：14-17世纪，起源于14世纪的意大利，传播于欧洲.
（2）核心思想：人文主义
（3）方式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式，其中有继承有创新。
（4）实质：是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动（资产阶级思想解放运动）。
3、代表人物及其成就：
4、意义：
①促进了人们思想的大解放；②推动欧洲文化思想领域的繁荣 ③为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
文艺复兴的先驱但丁的代表作是《神曲》该作品抨击教会
的贪婪腐化，表达了
的情感与理想。
达芬奇的绘画代表《蒙娜丽莎》
和《最后的晚餐》
上图是英国文学艺术家莎士比亚，他的代表作有《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》等。
1．“在14、15世纪的佛罗伦萨这一所有强大的政治势力都牵涉其中的货币与资本市场，追求财富的态度在伦理上依然被认为是极不正当的，或者至多只能勉强容忍。”这表明当时欧洲（ ）
A．资本主义尚未产生 B．城市的自由只是形式
C．思想禁锢仍然严重 D．天主教没有受到冲击
2．14—15世纪，一些先进的意大利人认识到，他们的学问不应仅限于研究古代经典的理论知识，还要为人们日常生活的实际需要服务。这一认识（ ）
A．带有“神权至上”色彩B．推动罗马帝国建立
C．意图复兴古典文化D．具有人文主义特点
3．位于佛罗伦萨的某大教堂，1420—1435年时改建了教堂穹顶，将原本封闭的穹顶打通，使阳光能够照入教堂，这反映了（ ）
A．近代法制B．人文主义C．近代民主D．君权神授
4．下图是拉斐尔创作的圣母像，画家不再呈现圣母头上的光环，却赋予她纯朴善良、和蔼可亲的形象，充满了人间的爱。该作品表现了
A．圣母的神圣威严B．中世纪艺术风格C．人们的物质追求D．世俗的人性光辉
5．但丁的《神曲》、达·芬奇的《最后晚餐》和莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，这些经典作品共同体现的思潮是
A．理性主义B．人文主义C．科学精神D．神权至上
6．文艺复兴时期有一位多才多艺的画家，他曾思考天为什么是蓝的，山顶上为什么会有化石，还预言了潜水艇和蒸汽机的发明。这位画家是（）
A．达•芬奇B．莎士比亚C．达•伽马D．瓦特
7．威尔杜兰《世界文明史》称，美第奇时代意大利的心灵从宗教转向哲学，从天堂转向地上；为学术疯狂的人们研究的题材是人，是人潜在的力量和身体的美，是人感官和感情的欢乐、痛苦。该作者描述的现象体现的是
A．人文主义B．专制思想C．神权思想D．写实主义
8．14世纪中叶，欧洲饱受黑死病的摧残，欧洲进入了全面崩溃的动荡时期。在这绝望之中，在意大利出现了资本主义时代的曙光。这里“曙光”是指（ ）
A．文艺复兴兴起B．新航路的开辟C．爆发资产阶级革命D．启蒙运动兴起
9．某学者认为：“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”此引文肯定了（ ）
A．希腊罗马文化的历史价值B．封建神学统治的危害性
C．人文主义思潮的社会价值D．资产阶级统治的先进性
10．15世纪以来，欧洲服饰造型基于人体解剖学制衣的理念，逐渐摆脱了哥特的直线型风格，男性服饰凸显肌肉发达、肩膀宽大，女性服饰呈现细腰、圆臀等特点。由此可见，当时的服饰风格（ ）
A．成为挑战神学世界观的关键B．借鉴了科学革命的研究成果
C．反映出新教倡导节俭的观念D．渗透着浓厚的人文主义色彩
11．文化思想的发展是推动人类社会进步的重要因素，对人类社会产生重大影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 古代希腊的人物雕刻艺术达到很高境界，在人类文化艺术史上占有重要地位。
材料二 形成中的资产阶级不满教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度。要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
——摘编自部编版《中国历史》九年级上册
材料三 文艺复兴思潮鼓励了人们实现自我价值，涌现出一批具有探险精神的航海家，他们的活动促进了一个新时代的到来。
——摘编自人教社《中国历史》九年级上册
(1)材料一中的作品在塑造人物形象上有什么共同点？
(2)根据材料二并结合所学知识，指出文艺复兴最早流行的国家及其核心思想，并列举三例代表作品。
(3)根据材料二和材料三并运用所学知识，指出文艺复兴的影响。
12．论述题：思想是行动的先导，思想解放推动社会进步。
材料一
(1)问题一：结合所学，将图示中空缺的内容补充在下列横线上。
A．________________________________
B．________________________________
材料二
(2)问题二：阅读以上材料，结合所学知识，自拟一个论题并展开论述（要求观点明确，史论结合，条理清晰）。
代表人物
国籍
称谓
代表作
但丁
意大利
文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”
《神曲》
（表达市民阶层的情感与理想）
达•芬奇
意大利
与米开朗基罗和拉斐尔并称为“美术三杰”
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
莎士比亚
英国
——
《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》
1、原因
（1）经济原因： 14世纪中叶，意大利工商业的发展，资本主义萌芽的出现。
（2）思想原因：形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
2、概况
（1）时间、地点：14-17世纪，起源于14世纪的意大利，传播于欧洲.
（2）核心思想：人文主义
（3）方式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式，其中有继承有创新。
（4）实质：是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动（资产阶级思想解放运动）。
3、代表人物及其成就：
4、意义：
①促进了人们思想的大解放；②推动欧洲文化思想领域的繁荣 ③为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
文艺复兴的先驱但丁的代表作是《神曲》该作品抨击教会
的贪婪腐化，表达了
的情感与理想。
达芬奇的绘画代表《蒙娜丽莎》
和《最后的晚餐》
上图是英国文学艺术家莎士比亚，他的代表作有《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》等。
1．“在14、15世纪的佛罗伦萨这一所有强大的政治势力都牵涉其中的货币与资本市场，追求财富的态度在伦理上依然被认为是极不正当的，或者至多只能勉强容忍。”这表明当时欧洲（ ）
A．资本主义尚未产生 B．城市的自由只是形式
C．思想禁锢仍然严重 D．天主教没有受到冲击
2．14—15世纪，一些先进的意大利人认识到，他们的学问不应仅限于研究古代经典的理论知识，还要为人们日常生活的实际需要服务。这一认识（ ）
A．带有“神权至上”色彩B．推动罗马帝国建立
C．意图复兴古典文化D．具有人文主义特点
3．位于佛罗伦萨的某大教堂，1420—1435年时改建了教堂穹顶，将原本封闭的穹顶打通，使阳光能够照入教堂，这反映了（ ）
A．近代法制B．人文主义C．近代民主D．君权神授
4．下图是拉斐尔创作的圣母像，画家不再呈现圣母头上的光环，却赋予她纯朴善良、和蔼可亲的形象，充满了人间的爱。该作品表现了
A．圣母的神圣威严B．中世纪艺术风格C．人们的物质追求D．世俗的人性光辉
5．但丁的《神曲》、达·芬奇的《最后晚餐》和莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，这些经典作品共同体现的思潮是
A．理性主义B．人文主义C．科学精神D．神权至上
6．文艺复兴时期有一位多才多艺的画家，他曾思考天为什么是蓝的，山顶上为什么会有化石，还预言了潜水艇和蒸汽机的发明。这位画家是（）
A．达•芬奇B．莎士比亚C．达•伽马D．瓦特
7．威尔杜兰《世界文明史》称，美第奇时代意大利的心灵从宗教转向哲学，从天堂转向地上；为学术疯狂的人们研究的题材是人，是人潜在的力量和身体的美，是人感官和感情的欢乐、痛苦。该作者描述的现象体现的是
A．人文主义B．专制思想C．神权思想D．写实主义
8．14世纪中叶，欧洲饱受黑死病的摧残，欧洲进入了全面崩溃的动荡时期。在这绝望之中，在意大利出现了资本主义时代的曙光。这里“曙光”是指（ ）
A．文艺复兴兴起B．新航路的开辟C．爆发资产阶级革命D．启蒙运动兴起
9．某学者认为：“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”此引文肯定了（ ）
A．希腊罗马文化的历史价值B．封建神学统治的危害性
C．人文主义思潮的社会价值D．资产阶级统治的先进性
10．15世纪以来，欧洲服饰造型基于人体解剖学制衣的理念，逐渐摆脱了哥特的直线型风格，男性服饰凸显肌肉发达、肩膀宽大，女性服饰呈现细腰、圆臀等特点。由此可见，当时的服饰风格（ ）
A．成为挑战神学世界观的关键B．借鉴了科学革命的研究成果
C．反映出新教倡导节俭的观念D．渗透着浓厚的人文主义色彩
11．文化思想的发展是推动人类社会进步的重要因素，对人类社会产生重大影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 古代希腊的人物雕刻艺术达到很高境界，在人类文化艺术史上占有重要地位。
材料二 形成中的资产阶级不满教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度。要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
——摘编自部编版《中国历史》九年级上册
材料三 文艺复兴思潮鼓励了人们实现自我价值，涌现出一批具有探险精神的航海家，他们的活动促进了一个新时代的到来。
——摘编自人教社《中国历史》九年级上册
(1)材料一中的作品在塑造人物形象上有什么共同点？
(2)根据材料二并结合所学知识，指出文艺复兴最早流行的国家及其核心思想，并列举三例代表作品。
(3)根据材料二和材料三并运用所学知识，指出文艺复兴的影响。
12．论述题：思想是行动的先导，思想解放推动社会进步。
材料一
(1)问题一：结合所学，将图示中空缺的内容补充在下列横线上。
A．________________________________
B．________________________________
材料二
(2)问题二：阅读以上材料，结合所学知识，自拟一个论题并展开论述（要求观点明确，史论结合，条理清晰）。
代表人物
国籍
称谓
代表作
但丁
意大利
文艺复兴的先驱，与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”
《神曲》
（表达市民阶层的情感与理想）
达•芬奇
意大利
与米开朗基罗和拉斐尔并称为“美术三杰”
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莎士比亚
英国
——
《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》
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