黑龙江省哈尔滨市2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

这是一份黑龙江省哈尔滨市2023-2024学年八年级上学期期中语文试题，共7页。试卷主要包含了综合性学习，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

（一）拼搏青春践行梦想，引领生命成就华章
材料一：电影《我本是高山》由张桂梅真实改编。讲述了她以“教书救人”为己任，引领大山深处的女孩们热烈生长、打破命运牢笼。定档海报中，张校长（海清饰）身上泛旧的灰色衣衫与学生们的红色校服形成鲜明对比，一面热烈青春、一面朴实无华。而在细微之处，张校长的手上缠满了胶布，细节的考究和对原型人物的高度还原，引人泪目。影片立足现实基底，力求真实还原山区的师生日常，生动刻画了一幅“她和她们”温暖而有力量的女性励志群像。
1．（3分）材料画线句中，没有语病的一项是（ ）
A．电影《我本是高山》由张桂梅真实改编。
B．讲述了她以“教书救人”为己任，引领大山深处的女孩们热烈生长、打破命运牢笼。
C．定档海报中，张校长（海清饰）身上泛旧的灰色衣衫与学生们的红色校服形成鲜明对比，一面热烈青春、一面朴实无华。
D．张校长的手上缠满了胶布，细节的考究和对原型人物的高度还原，引人泪目。
2．（3分）张桂梅说过这样一段话，不巧顺序被打乱了。你认为排列正确的是（ ）
①我们所做的一切，也许就如冬天的阳光。②也将会像阳光一样，温暖她们曾经寒冷的家。③而以后，那些因为上了大学，彻底改变了人生的女孩子，④在一些人倍感寒冷时给她们带来了温暖和希望。
A．③②①④ B．①④②③ C．①④③② D．②③①④
3．（3分）这部电影可谓是张桂梅的传记，有关传记的文学常识，其中有误的一项是（ ）
A．传记是记叙人物生平事迹的作品，可以自己记叙，也可由他人记叙。
B．传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。
C．传记作者不可以为填补事实的空隙，生动传神地表现人物而发挥想象。
D．传记在记述事件时，要具体表现人物的言行。
材料二：张桂梅心系女孩命运，不顾病痛，督促大山女孩奋力前行的话语振聋发聩，让人敬重。在我们的课本中，也不乏青春奋斗的澎湃画面。难忘记，鲁迅先生弃医从文，写下为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字；难忘记，朱德的母亲一生不（chuò）劳动，教给儿子与困难作斗争的经验，支持他走向革命道路；难忘记，我人民解放军英勇善战，锐不可当，百万大军横渡长江；难忘记，第九届亚运会赛场上，跳水姑娘吕伟动作疾如流星，潇洒自如，令观众眼花（liá）乱；难忘记，面对技术封锁，我国航空舰载战斗机首架次成功着舰，凝聚了多少人（dān）精竭虑，默默奉献……
祖国由弱至强，是先辈的热血，是今人的奋斗，当时代的接力棒传递给我们，我辈必会砥砺向前！
4．（3分）请用正楷将所缺文字正确书写在下方田字格中。
不（chuò） 眼花（liá）乱 （dān）精竭虑
5．（3分）请为材料二加点字注音
振聋发聩（ ） 深恶（ ）痛疾 锐不可当（ ）
（二）诗人妙笔抒胸臆，寂寞山水亦多情
6．（3分）赏析有误的一项是（ ）
野 望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
A．诗歌首联“望”字点题，交代时间、地点及人物心情。
B．颔联写近景，静态，侧重微观描绘：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。
C．颈联转而写人，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。
D．尾联表现了诗人的忧郁，诗人感觉自己虽身处陶渊明般的境地，却与之若即若离，只好向先贤那里寻求慰藉，放声高歌，怀念古时候的伯夷和叔齐。
7．（7分）请运用所学诗文，将语段补充完整。
一切景语皆情语，篇篇真情动人心。
登黄鹤高楼，见明丽之景，愉悦而远眺：“晴川历历汉阳树， ① 。”（《黄鹤楼》崔颢）
游钱塘湖堤，觉春意渐浓，做缤纷遐想：“ ② ，浅草才能没马蹄。”（《钱塘湖春行》白居易）
行居延边塞，犹记荣辱浮沉，悲欣又交集，：“征蓬出汉塞， ③ 。”（《使之塞上》王维）
花香盈袖，无语凝噎，天长地远愁绪结：“馨香盈怀袖， ④ ”（《庭中有奇树》古诗十九首）
咏叹家园荒芜，狐兔出没，不禁潸然感慨：“ ⑤ ，狐兔翔我宇。”（《梁甫行》）
仗剑去国，辞亲远游，难舍家乡传情意：“ ⑥ ， ⑦ 。”（《渡荆门送别》李白）
二、阅读（45分）
（一）阅读文言语段，回答8-10题。（10分）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
——陶弘景《答谢中书书》
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——（苏轼《记承天寺夜游》）
8．（2分）解释下面加点的字
（1）晓雾将歇（ ） （2）念无与为乐者（ ）
9．（4分）翻译句子。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
10．（4分）根据图表内容填词
（二）阅读《藤野先生》节选，回答11-14题（10分）
【A】东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
【B】过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
……
11．（2分）选文A第一段中“标致极了”在文中的意思是__________。
12．（3分）选文B中记录了作者与藤野先生交往的事件，请按照顺序补全下列情节。
添改讲义——（ ）——（ ）——（ ）
13．（2分）选文B中“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。”不安和感激的原因分别是什么？
14．（3分）从描写的角度赏析选文B中划横线的语句，表现藤野先生具备的哪些品质？
还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
（三）阅读《强热带风暴危害有多大》，回答15-18题（10分）
①热带气旋是一种低气压天气系统，通常形成于离赤道平均5纬度外的热带地区海面上，它是一个由云、风和雷暴组成的巨型的旋转系统。热带气旋可以被视为由地球的自转和引力支持的一个巨型的“热力发电机”，它的能量来自水蒸气冷却凝固时放出的潜热。
②国际气象界以热带气旋中心附近的最大风力来确定其强度中心附近最大风力8级（10.8—17.1米/秒）的被称为热带低压，中心附近风力8-9级（17.2—24.4米/秒）的被称为热带风暴，中心附近最大风力10-11级（24.5—32.6米/秒）的被称为强热带风暴，而中心附近风力12级以上（大于等于32.7米/秒）的则被称为台风或飓风。
③要分析强热带风暴的形成原因，就要研究热带气旋形成的条件。首先是足够广阔的热带洋面，提供热带气旋高温、高湿的空气，这是热带气旋产生的一个最基本的条件。这个洋面水温不低于26.5摄氏度，且暖水层必须有60米左右的厚度。之所以热带气旋主要在夏季后期发生，是因为海水温度在这个时候最高通常9月是热带气旋最活跃的月份，5月则是最不活跃的月份。而缅甸此次在5月发生强热带风暴，有专家认为，不排除全球变暖因素的影响。此外要有足够大的地球自转偏向力。因赤道的地转偏向力为零，而向两极逐渐增大，所以热带气旋发生地点大约离开赤道5个纬度以上。在强热带气旋形成之前，预先还要有一个弱的热带涡旋存在。在一个事先已经存在的热带涡旋里，涡旋内的气压比四周低，周围的空气挟带大量的水汽流向涡旋中心，并在涡旋区内产生向上运动。而湿空气上升，水汽凝结，释放出巨大的凝结潜热，它促使热带气旋这部大机器运转。最后，在弱低压上方，高低空之间的风向风速差别要小。在这种情况下，上下空气一致行动，高层空气中热量容易积聚，从而增加能量。
④强热带风暴的风力足以损坏甚至摧毁陆地上的建筑、桥梁、车辆等，特别是在建筑物没有被加固的地区，破坏更大。强热带风暴带来的大风及气压造成的水面上升可以淹没沿海地区，这种风暴潮往往是热带气旋各种破坏之中夺去生命最多的。
⑤为了最大限度降低强热于风暴灾害的影响，人们积极展开防灾减灾工作。首先是监测预报。由于热带气旋登陆后造成的危害最大，所以预报其登陆，就十分关键。通过卫星云图和气象雷达获取的图像和数据，能够预侧热带气旋的路径。不过，由于气象学界对影响热带气旋发展的因素仍未全面了解，预测难以做到万无一失。据称，此次影响缅甸的强热带风暴的运行路径就发生了异常，结果给缅甸来了个措手不及。还有就是要做好防范措施，例如船只回港进风，对房屋进行加固，必要时疏散人群等等。此外也有国家曾经尝试主动干预。在上世纪六七十年代，美国政府曾尝试以碘化银使热带气旋螺旋云带的水分过度冷却的方式，人工减弱热带气旋。但是由于被人工减弱的风暴有太大的不确定性，有时会改变路径，并迅速恢复能量。所以这项工作并没有普遍开展。更重要的是，作为大自然自我调节的一个工具，热带气旋能为干旱地区带来重要的降水。并且可维持全球热量和动能分布平衡，所以专家认为最大限度降低其破坏性的最好办法仍是顺其自然，做好防范。
15．（2分）第①段中“热力发动机”具体是指________。
16．（2分）分别指出下面语句中所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一个说明方法）
这个洋面水温不低于26.5摄氏度，且暖水层必须有60米左右的厚度。（ ）
还有就是要做好防范措施，例如船只回港进风，对房屋进行加固，必要时疏散人群等等。（ ）
17．（3分）根据第③段内容，填出形成热带气旋的条件。
①足够广阔的热带洋面。
②________________________
③________________________
④________________________
18．（3分）下列各句的表述符合原文意思的一项是（ ）
A．因为赤道上日照时间长，气温高，所以很容易产生热带风暴。
B．缅甸今年5月份遭受了强热带风暴袭击，主要是由于全球变暖因素所致。
C．强热带风暴可以带动水面上升，淹没沿海地区，造成极大危害。
D．科学发达了，人类一定会彻底消灭热带风暴，使人类不再受到它的危害。
（四）阅读《母亲》，回答19-23题（15分）
我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5岁时，正是中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根紫红色的洗衣棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。
这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。储存在我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆。这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。这个记忆的画面中更让我难忘的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！
母亲没读过书，不认识文字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那是我们家最艰难的时刻，我总担心母亲走上绝路。每当我下工归来，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答，心中才感到一块石头落了地。有次下工回来，母亲没有回答我的呼喊。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。她对我非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！
母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。这是一个母亲对她忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。活下去，无论多么艰难也要活下去！现在，尽管母亲已被阎王爷叫去了，但她面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。
19．（3分）文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，从________，________，________方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。
20．（2分）为什么愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！
21．（4分）“母亲对她忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺”是什么？如何理解？
22．（3分）第③段中，分析“我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧”的原因。
23．（3分）简要概括母亲的形象．
三、作文（50分）
请在下面两个题目中任选一个作文。
（一）命题作文
面对你成长路上出现的问题，老师和声细语的教导是一种温暖，但有时疾风骤雨的批评又何尝不是一种温暖；当你因考试失利而沮丧时，家长送上的一杯热牛奶是一种温暖，悉心帮助你分析解决问题又何尝不是一种温暖；当你写作业遇阻想要抄袭走捷径时，同学对你解题思路的提醒是一种温暖，拒绝你欲走捷径想抄袭的请求又何尝不是一种温暖。
请以“这也是一种温暖”为题，写一篇文章。
要求：①将题目写在答题卡第一行；
②不少于700字；
③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；
④不要套作，不得抄袭。
（二）半命题作文
我们生活中可能遇到难忘的经历，有时因为某种原因而改变了当初的想法或做法。会让我们不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏……
请将文题“我不再________”补充完整，写一篇文章。
要求：①补充好题目，写在答题卡作文第一行；
②不少于700字；
③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；
④不要套作，不得抄袭。
八上期中答案
1．D 2．C 3．C 4．辍 缭 殚 5．kuì wù dāng 6．B
7．芳草萋萋鹦鹉洲；乱花渐欲迷人眼；归雁入胡天；路远莫致之，柴门何萧条；仍怜故乡水，万里送行舟
8．歇：消散 念：考虑，想到
9．自从南朝谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了
庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
10．（1）空明 （2）钦慕/追慕/钦敬 （3）喜爱/热爱 （4）自许/自得
课内记叙文：
11．难看极了/丑陋极了
12．纠正解剖图、关心解剖实验、了解女人裹脚
13．不安：答出讲义中有许多脱漏的地方，文法也有错误即可给1分
感激：答出藤野先生对讲义进行添改和订正即可给1分
注：此题主要考查学生是否认真读语段信息。讲解时还可以补充上：不安的原因还有：先生为自己订正笔记而费心费神，花去了他许多宝贵时间，给他添了麻烦；感激的原因还有：他没有民族偏见，对来自异国他乡、学习有困难的我给予热情帮助。若有学生答红色字体内容，应该给分。
14．运用语言描写（1），表现了藤野先生认真求实/实事求是的精神（1）；严谨的治学态度（1）；
说明文：
15．由云、风和雷暴组成的旋转系统
16．列数字，举例子
17．②足够大的地球自转偏向力；③弱的热带涡旋的存在；④在弱低压上方，高低空之间风向风速差别小。
18．C
19．听觉、视觉、嗅觉
20．愁容满面是因为母亲遭受生活的苦难，哼着歌说明母亲不逃避苦难和不幸，乐观顽强的面对困难。
21．孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！
母亲面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。
22．母亲一生中遭受的苦难；有一段时间，村子里连续自杀了几个女人；那是我们家最艰难的时刻，我总担心母亲走上绝路。
23．勤劳能干乐观勇敢顽强善解人意有责任感（任选三点作答）篇目
描写景物
景物特点
情感不同点
情感相同点
《答谢中书书》
山川
奇丽
对前贤的（2）________
对美好景色的（3）________和赞美对只有像我们这样雅趣之人才能欣赏到此等美景的（4）________
《记承天寺夜游》
月光
（1）________
被贬谪的悲凉
人生的感慨
漫步的悠闲