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小学英语牛津译林版二年级下册Unit 4 I have big eyes精品第一课时教案
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这是一份小学英语牛津译林版二年级下册Unit 4 I have big eyes精品第一课时教案，共4页。
课题
Where is Kitty?
单元
4
学科
英语
年级
2
学习
目标
能初步听懂，会说，会读五官单词
face/nse/eye/ear/muth/hair
学会告诉别人“我有…”
I have…
重点
能初步听懂，会说，会读五官单词
face/nse/eye/ear/muth/hair
难点
学会告诉别人“我有…”
I have…
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图[来源:学§科§网Z§X§X§K]
导入新课
Greeting &Warm up
1. Enjy a sng
教师播放歌曲Lk at my eye.引导学生一起欣赏，老师边唱边做动作。
2. Greeting
T: Hell, bys and girls.
Hw are yu?
学生试着一起唱歌曲。
Hell, teacher.
I’m fine.
以歌曲开场，激发学生英语学习的兴趣，营造积极的英语学习氛围。师生问候，拉近与学生的距离。
讲授新课
Step 1 Presentatin
教学五官的单词：
“ face/nse/eye/ear/muth/hair。
今天老师给你们带来了一个好朋友，我们一起来看看他是谁？（出示大头儿子的照片）
我们一起来看看大头儿子的脸，在他的脸上都有什么呢？
那你们知道这些用英语怎么说呢？
眼睛eye，它的读音和我“I”一样，你们谁能试着读一读吗？
Lk at here.Read after me.
nse,nse鼻子
Lk at here.Read after me.Muth，muth
注意th的发要领，牙齿咬住舌尖。
Lk at this,Read after me.
Ear,ear 耳朵，经常以复数形式出现，ears
Next wrd. Face, face脸，在读的时候注意不要和鱼fish弄混了。
The last wrd. Hair,hair 头发。
Play a game.
游戏的名字叫：“火眼金睛”
找出下面图片或者单词的规律，说出缺少的图片和单词的英语。
看看老师又给你们带了谁？
但是他特别大牌，需要同学们一步一步的猜出来。
但是你们需要用I have…句型来帮助他介绍自己的身体部位。
出示图片：
同学们说的很好。一张脸a face
Lk at this picture. Wh can try?
Great!每个人有2个眼睛，所以eye要加s
我们观察一下他的眼睛，你能用一个形容词来形容一下吗？
Lk at this picture. Wh can try?
Great!每个人有2个耳朵，所以ear要加s
我们观察一下他耳朵，你能用一个形容词来形容一下吗？
Lk at this picture.Wh can try?
我们观察一下他的鼻子，你能用一个形容词来形容一下吗？
Next picture. Wh can try?
我们观察一下他的嘴巴，你能用一个形容词来形容一下吗？
The last picture.
Wh can try?
同学们，你们知道他是谁了吗？
快看图图和我们打招呼了。
大头儿子。
生说大头儿子的五官。
跟读单词。
Read it ne by ne.
小组读单词。
跟读单词，男女生读。
生用I have句型来说句子。
生说I have a face.
生说：I have eyes.
I have small eyes.
生说：I have ears.
生说：I have big ears.
I have a nse.
I have a small nse.
生说： I have a muth.
I have a small muth.
生答：I have shrt hair.
Tutu.
通过孩子喜欢的动漫人物，引入主题，孩子们会特别感兴趣。
通过情景学习，加深学生对生词的学习印象，增加课堂趣味性。
Stry.
今天的故事，是Charlie Su Hai和我们一起 学习，老师有2个问题。让我们一起来看看吗？
What des Charlie lk like?
What des Su Hai lk like?
Nw let’s listen the text.
Grup wrk.
Wrk in three, chse a way yu like t read r act the stry.
（三人一组，选择你喜欢的方式去读或者表演故事。）
Step 2:Drills:
Nw let’s play a game.
游戏规则：
看到气球，最快的速度
读出上面的单词。
Step 3 D sme exercises.
Listen the text.
小组合作找出答案。
读出气球上面的单词。
让学生小组内阅读理解，相互助力学习找到答案。
游戏操练。
课堂小结
能初步听懂，会说，会读五官单词
face/nse/eye/ear/muth/hair
学会告诉别人“我有…”
I have…
板书
Unit 4 I have big eyes.
eye ear nse face hair muth
课题
Where is Kitty?
单元
4
学科
英语
年级
2
学习
目标
能初步听懂，会说，会读五官单词
face/nse/eye/ear/muth/hair
学会告诉别人“我有…”
I have…
重点
能初步听懂，会说，会读五官单词
face/nse/eye/ear/muth/hair
难点
学会告诉别人“我有…”
I have…
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图[来源:学§科§网Z§X§X§K]
导入新课
Greeting &Warm up
1. Enjy a sng
教师播放歌曲Lk at my eye.引导学生一起欣赏，老师边唱边做动作。
2. Greeting
T: Hell, bys and girls.
Hw are yu?
学生试着一起唱歌曲。
Hell, teacher.
I’m fine.
以歌曲开场，激发学生英语学习的兴趣，营造积极的英语学习氛围。师生问候，拉近与学生的距离。
讲授新课
Step 1 Presentatin
教学五官的单词：
“ face/nse/eye/ear/muth/hair。
今天老师给你们带来了一个好朋友，我们一起来看看他是谁？（出示大头儿子的照片）
我们一起来看看大头儿子的脸，在他的脸上都有什么呢？
那你们知道这些用英语怎么说呢？
眼睛eye，它的读音和我“I”一样，你们谁能试着读一读吗？
Lk at here.Read after me.
nse,nse鼻子
Lk at here.Read after me.Muth，muth
注意th的发要领，牙齿咬住舌尖。
Lk at this,Read after me.
Ear,ear 耳朵，经常以复数形式出现，ears
Next wrd. Face, face脸，在读的时候注意不要和鱼fish弄混了。
The last wrd. Hair,hair 头发。
Play a game.
游戏的名字叫：“火眼金睛”
找出下面图片或者单词的规律，说出缺少的图片和单词的英语。
看看老师又给你们带了谁？
但是他特别大牌，需要同学们一步一步的猜出来。
但是你们需要用I have…句型来帮助他介绍自己的身体部位。
出示图片：
同学们说的很好。一张脸a face
Lk at this picture. Wh can try?
Great!每个人有2个眼睛，所以eye要加s
我们观察一下他的眼睛，你能用一个形容词来形容一下吗？
Lk at this picture. Wh can try?
Great!每个人有2个耳朵，所以ear要加s
我们观察一下他耳朵，你能用一个形容词来形容一下吗？
Lk at this picture.Wh can try?
我们观察一下他的鼻子，你能用一个形容词来形容一下吗？
Next picture. Wh can try?
我们观察一下他的嘴巴，你能用一个形容词来形容一下吗？
The last picture.
Wh can try?
同学们，你们知道他是谁了吗？
快看图图和我们打招呼了。
大头儿子。
生说大头儿子的五官。
跟读单词。
Read it ne by ne.
小组读单词。
跟读单词，男女生读。
生用I have句型来说句子。
生说I have a face.
生说：I have eyes.
I have small eyes.
生说：I have ears.
生说：I have big ears.
I have a nse.
I have a small nse.
生说： I have a muth.
I have a small muth.
生答：I have shrt hair.
Tutu.
通过孩子喜欢的动漫人物，引入主题，孩子们会特别感兴趣。
通过情景学习，加深学生对生词的学习印象，增加课堂趣味性。
Stry.
今天的故事，是Charlie Su Hai和我们一起 学习，老师有2个问题。让我们一起来看看吗？
What des Charlie lk like?
What des Su Hai lk like?
Nw let’s listen the text.
Grup wrk.
Wrk in three, chse a way yu like t read r act the stry.
（三人一组，选择你喜欢的方式去读或者表演故事。）
Step 2:Drills:
Nw let’s play a game.
游戏规则：
看到气球，最快的速度
读出上面的单词。
Step 3 D sme exercises.
Listen the text.
小组合作找出答案。
读出气球上面的单词。
让学生小组内阅读理解，相互助力学习找到答案。
游戏操练。
课堂小结
能初步听懂，会说，会读五官单词
face/nse/eye/ear/muth/hair
学会告诉别人“我有…”
I have…
板书
Unit 4 I have big eyes.
eye ear nse face hair muth
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