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小学英语牛津译林版一年级下册Unit 2 This is my pencil精品第一课时教学设计
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这是一份小学英语牛津译林版一年级下册Unit 2 This is my pencil精品第一课时教学设计，共3页。
课题 [来源:学。科。网Z。X。X。K]
This is my pencil.
单元
Unit 2
学科
英语
年级
一年级下
学习
目标
1.能初步听懂、会读词汇pencil, rubber, bk, ruler, uch.
2.能听懂，会说，会读句型I’m srry. That’s OK. 要求发音准确，语调自然。
3.能根据对话的场景，正确提问他人Is this yur···？并作出反应Yes, thank yu.或者N.语音语调正确。
重点
1. 能初步听懂、会读词汇pencil, rubber, bk, ruler, uch.
2. 能根据对话的场景，正确使用I’m srry. That’s OK.
难点
能根据对话的场景，正确提问他人Is this yur···？并作出反应Yes, thank yu.或者N.语音语调正确。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Greetings.
师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。
2.出示幻灯片第2页，看一段配音视频，从而引出本课的新单词和句型。
分小组进行讨论，积极大胆的进行猜测和想象。
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课
Read and remember.
(1) 通过视频，引出本课的新单词和句型。
初步了解本单元句型，为学习本单元课文坐准备。
(2)再次跟读词汇和句型。
2. Let’s Lk.[来源:学+科+网]
观看本单元课文动画，引出本单元课文的学习。
3. Read and Remember.
出示幻灯片5页，先学习本单元新单词，为课文的学习做准备。
播放录音，学生跟读并模仿语音语调。
4. Stry time.
(1)幻灯片6-7页，学习本单元课文。
（2）播放录音，学生跟读并模仿语音语调。
Let’s play. 玩游戏What’s missing?复习巩
固本课新单词。
Let’s listen.幻灯片10、11页练习听力及对课文的理解。
Let’s Learn.
讲解语法：
①a, an是不定冠词，仅用在单数可数名词前面，表示“一”的意义，但不强调数目观念。a用在以辅音（指辅音音素）开头的词前， an用在以元音（指元素音素）开头的词前。
如：This is a ruler.
This ia an apple.
= 2 \* GB3 ② Is this ···？“这是···吗？”，提问物品的归属，是This is···的变型。
陈述句：This is ···
这是···
一般疑问句：Is this···？
这是什么···吗？
特殊疑问句：What is this?
这是什么？
5. Let’s Play.
通过游戏复习本节课的单词和句子。
6. Ask and Answer.
分小组进行对话，上台进行展示。
7. 完成幻灯片中相应的课堂练习.
8. Summary
根据板书复述今天学习的内容:
9. Hmewrk.
(1)Read the new wrds and the sentences.
(2)Listen and imitate “Unit 1”.
（3）Prepare stuffs.
新单词的学习：观看老师播放的视频，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；Stry time的学习：根据老师提出的问题在文中找出答案，播放课文录音时，模仿语音语调；游戏复习単词，积极抢答； 学习并巩固语法时，注意加强记忆；
根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；在小组内进行对话练习，同时注意单词发音正确；认真跟读录音，注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调，加上肢体动作；完成课堂练习，认真分析题目，再作答案。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；
提出问题，针对性的完成学习目标；
以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；
学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；
练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；
学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结
这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语: Pencil bk rubber ruler uch I’m srry. That’s OK.
本课为新授课，将新学知识融于游戏之中，让学生在情趣怏然的游戏中巩固所学知识，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。[来源:学。科。网Z。X。X。K]
板书
Unit 2 This is my pencil.
1. 词汇
Pencil bk rubber ruler uch
句型
Is this yur…？
N./Yes, thank yu.
I’m srry. That’s OK.
课题 [来源:学。科。网Z。X。X。K]
This is my pencil.
单元
Unit 2
学科
英语
年级
一年级下
学习
目标
1.能初步听懂、会读词汇pencil, rubber, bk, ruler, uch.
2.能听懂，会说，会读句型I’m srry. That’s OK. 要求发音准确，语调自然。
3.能根据对话的场景，正确提问他人Is this yur···？并作出反应Yes, thank yu.或者N.语音语调正确。
重点
1. 能初步听懂、会读词汇pencil, rubber, bk, ruler, uch.
2. 能根据对话的场景，正确使用I’m srry. That’s OK.
难点
能根据对话的场景，正确提问他人Is this yur···？并作出反应Yes, thank yu.或者N.语音语调正确。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Greetings.
师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。
2.出示幻灯片第2页，看一段配音视频，从而引出本课的新单词和句型。
分小组进行讨论，积极大胆的进行猜测和想象。
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课
Read and remember.
(1) 通过视频，引出本课的新单词和句型。
初步了解本单元句型，为学习本单元课文坐准备。
(2)再次跟读词汇和句型。
2. Let’s Lk.[来源:学+科+网]
观看本单元课文动画，引出本单元课文的学习。
3. Read and Remember.
出示幻灯片5页，先学习本单元新单词，为课文的学习做准备。
播放录音，学生跟读并模仿语音语调。
4. Stry time.
(1)幻灯片6-7页，学习本单元课文。
（2）播放录音，学生跟读并模仿语音语调。
Let’s play. 玩游戏What’s missing?复习巩
固本课新单词。
Let’s listen.幻灯片10、11页练习听力及对课文的理解。
Let’s Learn.
讲解语法：
①a, an是不定冠词，仅用在单数可数名词前面，表示“一”的意义，但不强调数目观念。a用在以辅音（指辅音音素）开头的词前， an用在以元音（指元素音素）开头的词前。
如：This is a ruler.
This ia an apple.
= 2 \* GB3 ② Is this ···？“这是···吗？”，提问物品的归属，是This is···的变型。
陈述句：This is ···
这是···
一般疑问句：Is this···？
这是什么···吗？
特殊疑问句：What is this?
这是什么？
5. Let’s Play.
通过游戏复习本节课的单词和句子。
6. Ask and Answer.
分小组进行对话，上台进行展示。
7. 完成幻灯片中相应的课堂练习.
8. Summary
根据板书复述今天学习的内容:
9. Hmewrk.
(1)Read the new wrds and the sentences.
(2)Listen and imitate “Unit 1”.
（3）Prepare stuffs.
新单词的学习：观看老师播放的视频，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；Stry time的学习：根据老师提出的问题在文中找出答案，播放课文录音时，模仿语音语调；游戏复习単词，积极抢答； 学习并巩固语法时，注意加强记忆；
根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；在小组内进行对话练习，同时注意单词发音正确；认真跟读录音，注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调，加上肢体动作；完成课堂练习，认真分析题目，再作答案。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；
提出问题，针对性的完成学习目标；
以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；
学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；
练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；
学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结
这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语: Pencil bk rubber ruler uch I’m srry. That’s OK.
本课为新授课，将新学知识融于游戏之中，让学生在情趣怏然的游戏中巩固所学知识，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。[来源:学。科。网Z。X。X。K]
板书
Unit 2 This is my pencil.
1. 词汇
Pencil bk rubber ruler uch
句型
Is this yur…？
N./Yes, thank yu.
I’m srry. That’s OK.
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