小学英语牛津译林版一年级下册Unit 2 This is my pencil获奖第二课时教案

这是一份小学英语牛津译林版一年级下册Unit 2 This is my pencil获奖第二课时教案，共3页。

课题
This is my pencil.
单元
Unit 2
学科
英语
年级
一年级下[来源:Z*xx*k.Cm]
学习
目标
1.巩固本单元所学的单词：pencil, rubber, bk, ruler, uch.
2.能在合适的情境中运用对话，句型I’m srry. That’s OK. 要求发音准确，语调自然。
3.能根据对话的场景，正确提问他人Is this yur···？并作出反应Yes, thank yu.或者N.语音语调正确。
重点
1. 巩固本单元所学的单词：pencil, rubber, bk, ruler, uch.
2. 能根据对话的场景，正确使用I’m srry. That’s OK.
难点
能根据对话的场景，正确提问他人Is this yur···？并作出反应Yes, thank yu.或者N.语音语调正确。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Greetings.
师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。
2.出示幻灯片第2页，观看课文对话，复习上节课所学，并请同学上台表演。
分小组进行，积极大胆的进行表演和想象。
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课
Let’s Play.
(1)扔飞镖。快速反应并读出飞镖射中的单词
(2)打地鼠。出现一个单词，快速读出来。
看看哪个小朋友能在最短的时间内把单词说出来。
2. Let’s review.
(1) 通过动画，引出本课的单词和句型。
(2)再次复习本单元新单词、句型。
(3)单词大作战。接下来我们请四名同学上台根据录音，写出单词，看谁写的又快又准。
（4）千里眼大比拼。根据所给单词快速说出所对应的英语单词。
（5）摘苹果。大家一起来摘苹果，我们摘掉一个苹果就大声读出其所对应的英语单词。
3. Fun Time.
出示幻灯片16页，让学生拿出事先准备好的物品，放入盒子中，讲解游戏规则。
邀请学生上台表演。
Let’s Play.展示问句。根据录音让学生判断物品的主人是谁，让学生熟练掌握句型。
4. Summary
根据板书复述今天学习的内容:
词汇
pencil uch bk ruler rubber
I'm srry That's OK
句型
(1)-Is this yur pencil?
-yes,it is ./N,it isn't.
(2)-I'm srry.
-That's OK.
5. Hmewrk.
(1)Read the new wrds and the sentences.
(2)Listen and imitate “Unit 1”.
（3）Prepare stuffs.
观看老师播放的视频，跟读新课文，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；在Let’s Play中用游戏复习単词，积极抢答，考验学生的反应能力，听力以及岁单词的记忆了； 学习并巩固语法时，注意加强记忆；
在Fun Time中，根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；在小组内进行对话练习，同时注意单词发音正确；注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调，加上肢体动作；完成课堂练习，认真分析题目，再作答案。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；
提出问题，针对性的完成学习目标；
以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；
学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；
练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；
学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结
这节课的教学任务目标巩固本单元所学的单词：pencil, rubber, bk, ruler, uch.能根据对话的场景，正确使用I’m srry. That’s OK.
本课在巩固新知识的基础上，将新学知识融于游戏之中，让学生在情趣怏然的游戏中巩固所学知识，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。
板书
Unit 2 This is my pencil.
1. 词汇
Pencil bk rubber ruler uch
2. 句型
I’m srry. That’s OK.