牛津译林版一年级下册Unit 3 I like carrots一等奖第一课时教学设计

这是一份牛津译林版一年级下册Unit 3 I like carrots一等奖第一课时教学设计，共3页。

课题
I like carrts！
单元
Unit 3
学科
英语
年级
一年级下
学习
目标
能初步听懂、会读词汇like carrt nin pea we all pepper
能听懂I like···的句型，能会用Me t表达自己的想法.
3. 能用一般疑问句的语气来进行询问，并用简单的Yes或者N来回答。
重点
1.能听懂I like···的句型，能会用Me t表示赞同。
难点
能听懂I like···的句型，能会用Me t表示赞同。
2. 能初步听懂、会读词汇like carrt nin pea we all pepper 。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Greetings.
师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。
2.出示幻灯片第2页，观看英语动漫视频。
分小组积极大胆进行模仿讨论。
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课
Lead in.
(1) What's yur favrite fd?
D yu knw hw t speak yur favrite fd in English?
Tday,let's learn sme new fd.
But befr that ,let's have a guess!
通过提示猜出单词，提高学生的学习兴趣。
Read and Remember.熟悉单词的复数形式。
2. Stry time.
出示幻灯片9页， 学习本单元课文。
播放录音，学生跟读并模仿语音语调。
Let’s play. 玩游戏
What’s missing?复习巩固本课新单词。
走迷宫，巩固本单元句型。
3. Let’s Learn.
展示幻灯片15页。
加深学生对名词复数的理解。
讲解语法：
= 1 \* GB3 ①可数名词是指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西；因此它有复数形式，当它的复数形式在句子中作主语时，句子的谓语也应用复数形式。
= 2 \* GB3 ②1.一般的名词词尾直接加-s 。如：
bk → bks rm → rms
huse → huses day → days
2 以s, ss, ch, sh, x 结尾的名词，在词尾加-es 。
如：bus → buses
glass → glasses watch → watches
dish → dishes bx → bxes
4.Let’s watch.
播放故事视频，请学生们认真观看，再次熟悉课文。
5.Shwtime.
(1) 三人一组进行故事表演练习。
(2) 注意自己的语音语调，表情和动作。
(3) 一小组表演时，其他小组观看并评分。
6. Summary
7.完成幻灯片中相应的课堂练习.
根据板书复述今天学习的内容:
8.Hmewrk.
(1)Read the new wrds and the sentences.
(2)Listen and imitate “Unit 3”.
新单词的学习：老师引导学生猜出物品，学生跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；Stry time的学习：播放课文录音时，模仿语音语调；游戏复习单词、句型，积极抢答； 学习并巩固语法时，注意加强记忆；
根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；两人一组进行对话练习，同时注意单词发音正确；认真观看视频，注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调，加上肢体动作；完成课堂练习，认真分析题目，再作答案。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；
提出问题，针对性的完成学习目标；
以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；
学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；
练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；
学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结
这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能初步听懂、会读词汇like carrt nin pea we all pepper
活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。
板书
Unit3 I like carrts!
词汇
like carrt nin pea
we all pepper Me t.
2. 句型
(1)N,thanks. Yes,Please.
(2)I like···
(3)We all like ···