物理八年级下册第七章 力7.1 力精品当堂达标检测题

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一、牛顿第一定律：
1.阻力对物体运动的影响
（1）主要实验方法： 、 。
（2） （同一/不同）小车从 （同一/不同）斜面 的高度由 滑下目的是： 。
（3）水平桌面铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布目的： 。
（4）结论：平面越光滑，小车运动的距离 ，这说明小车受到的阻力 ，速度减小得 。推理：如果运动物体 ，它将保持 。
2.牛顿第一定律（也叫惯性定律）
（1）内容： 在 的时候，总保持 。
（2）理解
① 一切物体在失去所有外力时，原来静止的物体则 ，原来不论做什么运动的物体在不受力时都将做 。两种状态不同时存在。
② 牛顿第一定律揭示了 “力”的本质：力不是 物体运动的原因，而是 物体运动状态的原因。
③ 牛顿第一定律是在大量 的基础上，通过进一步的 而概括出来的，不可能用 直接验证（周围物体都受力的作用）。（这种方法就是物理学上常用的“ ”，也叫“ ”）。
3.惯性
（1）一切物体都有 的性质，我们把这种性质叫做惯性。
（2）理解：
① 一切物体在任意时刻都具有惯性。（没有条件）
② 惯性大小只与物体 有关， 越大，物体具有的惯性越大。（惯性大小与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度无关）
③ 惯性不是力，只能说“具有惯性”、“由于惯性”（不能说“受到惯性”）
二、二力平衡：
1.物体受到几个力的作用时，如果保持 或 ，我们就说着几个力相互平衡，该物体处于平衡状态。（平衡力的合力为0）；只要物体的运动状态发生了改变，它一定 ，而且所受的力一定 。
2.二力平衡的条件（实验探究）：
（1）作用在 物体上的两个力，如果大小 、方向 ，并且在 直线上，这两个力就彼此平衡。
（2）二力平衡的应用：
① 可根据一个力的大小和方向确定另一个力的大小和方向；
② 根据物体的受力情况判断物体的运动状态。
3.同一直线上二力的合成
（1）F1与F2同向时，F＝ ，方向 。
（2）F1与F2反向时，F＝ ，方向 。
三、摩擦力：
1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生 或具有 时，就会在接触面上产生 的力，这种力就叫做摩擦力。
2.摩擦力产生条件：①两物体相接触且接触面不光滑；②两物体间有压力；③两物体间有相对运动的趋势或者相对运动。
3.怎样测出摩擦力的大小
（1）木块放在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做 。根据 的知识，木块在水平桌面上做匀速直线运动，拉力和摩擦力平衡，读出拉力即测出摩擦力。
（2）主要实验方法： 、 。
（3）滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关。接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力 。
（4）滑动摩擦力的大小跟 有关。压力相同时， ，滑动摩擦力 。
（5）摩擦力的大小与 和 有关，而与接触面积的大小和运动速度无关。
4.增大有益摩擦的方法：
① ；② ；③ 。
5.减小有害摩擦的方法：
① ；② ；③ ；④ 。
专题突破
专题一.判断物体的受力情况
（一）解读：
运动和力的关系是力学部分的重点内容之一，同时是中考的高频考点。
运动和力的关系主要表现为以下几点：(1)力不是维持物体运动状态的原因，物体的运动状态不需要力维持；(2)力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态改变一定是因为受到了力；(3)当物体不受力或受平衡力作用时，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态，反之，当物体处于平衡状态时，物体可能不受力或受平衡力作用；(4)当物体所受的力不平衡时，物体的运动状态将发生改变。
惯性及其应用、危害也是中考的高频考点。惯性是一种性质而不是力，其大小只与物体的质量有关。
（二）典例突破
例1.（2022·山东淄博·中考真题）2022年3月23日，“天宫课堂”上王亚平轻推静止的“冰墩墩”，“冰墩墩”沿直线运动到对面叶光富的手中。下列说法正确的是（ ）
A．“冰墩墩”由静止变为运动，是因为受到力的作用
B．王亚平推“冰墩墩”时，“冰墩墩”对王亚平没有力的作用
C．以运动的“冰墩墩”为参照物，叶光富是静止的
D．“冰墩墩”被叶光富接住后不再具有惯性
例2.（2022·辽宁营口·中考真题）2022年2月，中国女足勇夺亚洲杯冠军。关于比赛中的场景，下列说法正确的是（ ）
A．静止在水平球场上的足球受到的重力和支持力是一对平衡力
B．滚动的足球最终停下来，说明物体的运动需要力来维持
C．足球鞋底部的鞋钉，可以有效的减小摩擦
D．运动员射门时，脚对球的力大于球对脚的力
专题二、二力平衡条件及其应用
（一）专题解读：
当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时说明物体处于平衡状态，受力平衡，因此可根据二力平衡条件（等大、反向、共线、同体）来求解未知力。其中二力平衡条件中的“作用在同一物体上”往往是同学们容易忽略的，而这也是平衡力和相互作用力之间的区别。
（二）典例突破：
例3.（2022·海南·中考真题）如图是探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验装置。用弹簧测力计水平拉动木块在水平面上做匀速直线运动时，木块所受滑动摩擦力的平衡力是（ ）
A．木块受到的重力B．弹簧测力计对木块的拉力
C．木块对弹簧测力计的拉力D．木块受到的支持力
例4.（2022·湖北襄阳·中考真题）如图所示，铁块A重3N，静止地吸附在竖直放置的磁性黑板上，将重为1N的铜块B放在铁块A上面时，A和B恰能沿着黑板缓慢匀速下滑。取走铜块B，用竖直向上的力F拉铁块A，使其匀速向上运动，则F的大小为（ ）
A．3NB．4NC．5ND．7N
专题三.实验探究
（一）专题解读：
1.探究阻力对物体运动的影响
本实验主要应用了转换法、控制变量法以及实验推理法、
把无法直接测量的阻力对运动的影响转化为可直接观察比较的小车的运动距离，这运用了转换法。实验中每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止滑下，只改变水平面的粗糙程度，这运用了控制变量法。因为我们周围的物体表面不是绝对光滑的、物体运动时都要受到阻力的作用，所以物体受到的阻力为零时的运动状态就不能用实验直接验证、只能根据实验现象、通过分析做进一步推测，这应用了实验推理法。
实验中应注意以下几个问题：(1)使同一辆小车每次都从同一斜面的同一高度由静止滑下，以保证小车到达水平面时的速度相同；(2)水平面上应铺有粗糙程度不同的物体、目的是使小车在水平面上运动时所受的摩擦力不同；(3)实际生活中绝对光滑是不存在的，在实验的基础上通过科学推理得出的结论，仍然是正确的。
2.探究二力平衡的条件
本实验应用了控制变量法、每次实验都只改变力的大小、方向、是否共线等因素中的一个，而保持其他因素不变。
在实验过程中需注意以下几点：(1)器材上选择小车是为了减小摩擦力对实验的影响；(2)平衡状态选择静止状态，因为匀速直线运动状态不易控制；(3)有些实验选用轻质小卡片作为研究对象，这样既能减小重力及摩擦力的影响，当剪开小卡片时又能探究二力平衡时两个力是否作用在同一个物体上；(4)通过放置砝码个数的不同探究二力大小的关系，通过扭转小车探究二力是否作用在同一条直线上。
3.探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
本实验主要应用了控制变量法和转换法，滑动摩擦力大小的测量原理是二力平衡，物体在水平面上做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力与摩擦力二力平衡，拉力与摩擦力大小相等
在探究压力对滑动摩擦力的影响时，控制接触面的粗糙程度等条件不变；在探究接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响时，控制压力大小保持不变，这运用了控制变量法。实验中应匀速拉动物体使其做匀速直线运动，这样物体处于平衡状态，弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小，这运用了转换法。
由于实验中很难控制物体做匀速直线运动，并且弹簧测力计在运动中读数不准且不稳定，一些实验设计中常做如下改进：如图所示，拉动物体下面的长木板，不论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态，则弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，而弹簧测力计被固定，便于读数。
（二）典例突破：
例5．（2022·湖北武汉·中考真题）某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
（1）两次实验中让同一辆小车从同一斜面______滑下，目的是使小车进入水平面的初速度相同；
（2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力______，向前滑行的距离变大。伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体受到的阻力______，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去；
（3）两次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的______。
例6．（2022秋·江苏泰州·八年级统考期中）如图甲是小明同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小明将系于小卡片的两根细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码作用在小卡片上拉力的施力物体是 _____。小卡片的重力 _____（选填“远小于”或“略小于”）钩码重力。实验通过调整钩码的数量来改变 _____；
（2）当小卡片平衡时，小明将小卡片 _____（“翻转”或“旋转”）一个角度，松手瞬间小卡片不平衡，此步骤是为了探究 _____；
（3）保持右侧滑轮的位置不变，降低左侧滑轮的高度，如图乙所示，在两细线上各挂一只钩码时，小卡片 _____（能/不能）平衡；
（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步的操作是 _____。
例7．（2022·山东淄博·中考真题）小明用木块、木板、毛巾、玻璃板、砝码、弹簧测力计等器材探究影响滑动摩擦力大小的因素。
（1）木块在水平面上被拉动时所受滑动摩擦力的大小无法直接测量，可依据二力平衡的条件，拉动木块做匀速直线运动，则滑动摩擦力的大小等于___________的大小；
（2）实验过程如图所示（木块均做匀速直线运动），其中F5＜F1＜F4＜F2＜F3；
①相比甲实验，乙、丙实验中木块上增加砝码是为了增大___________的压力（选填“砝码对木块”“木块对木板”或“木板对桌面”）。对比甲、乙、丙三次实验可知：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力___________；
②对比甲、丁、戊三次实验可知：压力相同时，___________，滑动摩擦力越大；
（3）要探究滑动摩擦力大小跟物体运动速度是否有关，需要保持___________和 ___________不变，只改变___________；
（4）本实验主要运用的研究方法是控制变量法，下列实验中也用到了这种方法的是___________。
A．探究压力的作用效果跟什么因素有关 B．探究杠杆的平衡条件
C．测量固体的密度
当堂检测：
1．以下体育运动中，蕴含的物理知识说法正确的是（ ）
A．100m测试——由于受到惯性的作用，人冲过终点不能立即停下来
B．掷实心球——若球在最高点时受到的外力全部消失，球将竖直下落
C．游泳——向后划水人前进，是由于水对人的推力大于人对水的推力
D．跑步——脚向后蹬地，人立即向前奔跑，地面对脚的摩擦力方向向前
2．一台起重机的挂钩上吊着一重为2×103N的货物，当货物处于下列四种不同情况时如图所示：
①静止不动；
②以1m/s的速度匀速上升；
③以1m/s的速度水平匀速右移；
④以2m/s的速度匀速下降；
则连接货物的钢丝绳承受的拉力（ ）
A．在①种情况下最大B．在②种情况下最大
C．在③种情况下最大D．上述四种情况时都相等
3．如图所示，升降机以1m/s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为500N。下列说法正确的是（ ）
A．升降机匀速运动时，人受到重力、支持力和摩擦力三个力
B．升降机以1.5m/s速度匀速上升时，对人的支持力大于500N
C．升降机内的人受到的重力等于500N
D．升降机以1m/s的速度匀速下降时，升降机对人的支持力小于500N
4．如图所示，木块B放在桌面上，木块A放在木块B上，现用2N的力F水平拉木块B，并使木块A和木块B在水平方向上一同向右匀速运动，不计空气阻力。下列说法正确的是（ ）
①木块A受到的摩擦力方向向左
②木块A受到的摩擦力为2N
③木块B受到的摩擦力方向向左
④木块B受到的摩擦力为2N
A．只有①③正确B．只有②③正确C．只有①④正确D．只有③④正确
5．如图所示的是我国运动员在北京冬奥会上参加冰壶比赛时的情境。冰壶被掷出后，会沿水平冰面滑行得越来越慢。关于该过程，下列说法正确的是（ ）
A．掷出后的冰壶继续运动时，冰壶受到手的推力
B．掷出后的冰壶能继续运动，是由于冰壶受到惯性的作用
C．冰壶在水平冰面滑行的过程中，冰壶所受的合力不为零
D．冰壶在水平冰面滑行的过程中，冰壶的运动状态不变
6．如图所示，放在水平桌面上的物块A与B用细线通过定滑轮与沙桶相连。此时沙桶与沙的总重为G，物块A、B恰好一起做匀速直线运动（忽略细线与滑轮之间的摩擦）。下列说法正确的是（ ）
A．物块A对桌面的压力与桌面对物块A的支持力是一对相互作用力
B．物块A受到的重力与桌面对物块A的支持力是一对平衡力
C．继续向沙桶中加入沙子，物块A受到的滑动摩擦力增大
D．继续向沙桶中加入沙子，物块A和B的速度增大，它们的惯性也增大
7．细心的小明同学会发现商场里安装供顾客上楼的电梯主要有如图所示两种；它们表面都有凸出的条纹，这是为了______；当顾客站在类似台阶的甲电梯上匀速上升时______（选填“受”或“不受”）摩擦力，当顾客站在类似斜坡的乙电梯上匀速上升时，受到的摩擦力的方向是沿电梯斜坡______（选填“向上”或“向下”）。超市购物车下有四个轮子，这是利用______来减小摩擦。
8．如图甲所示，方向不变的水平推力F将重为5N的物体压在竖直的粗糙墙面上，墙面足够大。F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙、丙所示。
（1）由图像可知当t=1s时，物体受到的摩擦力为f1=___________N；
（2）t=5s时，物体受到的摩擦力为f2，则f1与f2的关系是f1___________f2（选填“>”“＜”或“=”）。
（3）t=3s时，物体受到的摩擦力为 ___________（选填字母）。
A．一定是5NB．一定小于5NC．一定大于5ND．一定是2N
（4）当F=2N时，若想使物体沿墙面向上匀速直线运动，需对物体竖直向上施加 ___________N的推力。
9．如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。实验中用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、两块材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
（1）实验中，应该用弹簧测力计沿长木板水平匀速拉动木块，根据 _____的知识，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小；
（2）甲、乙、丙三次实验中滑动摩擦力最小的是 _____（选填“甲”“乙”或“丙”）；
（3）分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与 _____有关。小明比较甲、丙实验，得出接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。该结论是否可靠？简要说明理由 _____；
（4）如图丁所示，小明对实验装置进行了一些改进。实验过程中，调节水平传送带的速度，弹簧测力计的示数 _____（选填“改变”或“不改变”）。