人教部编版二年级下册10 空气清新是个宝教案

这是一份人教部编版二年级下册10 空气清新是个宝教案，共4页。

本课题是教育部统编版《道德与法治》二年级下册第三单元第二分题的教学内容，位于教材第41页。所在单元以“绿色小卫士”为题，以绿色和环保问题为主线，设计了《小水滴的诉说》、《清鲜空气是个宝》、《我是一张纸》、《我的环保小搭档》四个分题。
本单元以“绿色小卫士”为题，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题—绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，节约资源，文明生活，让自己成为“绿色小卫士”。
《清鲜空气是个宝》是本单元的第二个分题，与其他分题内容紧密联系，是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，让学生理解新鲜空气对美好生活的重要意义，懂得新鲜空气需要靠大家共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。本分题共设计四个色块课题《空气清新真好》、《我身边的空气好吗》、《是什么污染了空气》、《我能做些什么呢》。
本课题《我能做些什么呢》是第二个分题第四个色块课题《清新空气是个宝》内容之四。本课题的主要是实践活动栏目，旨在引导学生在日常生活中身体力行，自觉保护环境，深化环保意识和责任意识，并力所能及地体现在日常生活中。
2.学情分析
根据二年级学生认知发展水平，设立了“有创意地生活”的核心教育主题，循着学生生活的细节环保入手，在生活中进行创新尝试，以现实在创新中成就学生成长的目的，二年级学生已经能够关心生活环境，对探索自然界的奥秘有强烈的愿望，他们各方面的能力及相应的生活经验、观察生活的能力较以前都有了进步，更乐于观察、去探索、去体验。但是毕竟年纪小，环保知识缺乏，环保意识不强。另外，我校是一所农村学校，受家庭教育和周围环境的影响，学生的环保意识和责任意识较弱，环保习惯也有待进一步培养。所以教学时一定要抓住学生的这些特点，以学生实践的活动为载体，调动学生已有的生活经验，进行“保护环境、身体力行”的教育。
3.教学目标
情感与态度：主动了解关心当地空气质量情况，树立关心空气质量的环保意识，能够从自身做起，从身边做起，预防空气污染，保护空气质量。
行为与习惯：了解造成空气污染的主要原因，并能够自觉在生活中减少对空气造成的污染行为并养成保护环境的良好习惯。
知识与技能：了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的法治意识；培养收集资料、思辨探究、互相交流，进一步掌握合作解决问题的方法。
过程与方法：找出改善生活、珍爱环境的切实可行的方法和措施，深化环保意识和责任意识，并力所能及地体现在日常生活中。
4.图文说明
教材第41页呈现了生活常见的两个情境。一是春节期间，是否一定要放鞭炮。二是从保护环境角度考虑，去学校上学，选择乘坐私家车好还是乘坐公交车好。小主持人的话，旨在引导学生明白，及时空气质量还不错的地区，也应该树立环保意识，从自身边做起，从身边做起，预防空气污染，保护空气质量。
5.教学要点
（1）重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，找出改善生活、珍爱环境的切实可行的方法和措施，用行动共同保护生存环境。
（2）难点：从自我做起保护清新空气，进一步深化环保意识和责任意识，养成良好行为习惯，并能够带动身边人参与保护空气质量行动中来。
6.教学准备
（1）教师准备：多媒体课件（教师课前安排学生对周围空气质量进行分地点的调查）浓烟瀑布（玻璃杯、吸管、纸、打火机）。
（2）学生准备：小组选取感兴趣的范围空气质量进行调查与记录。
7.教学过程主要环节设计
第一环节：实验导入，生动有趣。本环节可以设计两个节点：
第一个节点：浓烟瀑布。教师可设计问题“观察杯子里的空气质量的变化，你喜欢那种生活环境？对我们的生活有什么影响？”引导学生说出自己知道的影响。
第二个节点：出示《中小学生守则》第10条和《中华人民共和国宪法》第26条。告诉我们保护环境，防治污染是我们每个公民必须要准守的行为准则。
【设计意图：实验导入，激发学生兴趣，前后杯子空气变化使学生深刻体会到空气质量对我们的生活生命息息相关，通过《中小学生守则》和《中华人民共和国宪法》让学生更加深刻的树立保护环境人人有责意识。】
第二环节：帮助纠错，解决问题。这一环节可以设计三个节点：
第一个节点：播放视频。遇到这样情况你会怎样劝告家长？
第二个节点：图片展示。学生阐明原因提出解决办法，教师适时板书。
第三个节点：公共监督电话。如果发现严重污染大气的行为，可以拨打12369环保热线进行举报。
【设计意图：视频除夕放烟花，你会怎样劝告家长？此环节让学生能够意识到即使在空气质量好的情况下我们也应该树立环保意识，我们可以减少放烟花数量、家人一起看春晚包饺子一样很热闹；图片展示日常行为可取或不足之处并想出解决方法，为下面环节我的清新空气保护计划做铺垫。了解国家层面用法律实施对大气的保护，唤起学生自觉去保护空气的意识和行动。】
第三环节：调查研究，分析现象。这一环节可以设计三个节点：
第一个节点：小组讨论交流后并汇报：我们身边的空气质量情况怎么样？课前我们对学校及以外进行分地点的观察，把你们观察到的现象小组讨论交流一下，说说它为什么会变成这样？
第二个节点：小组合作：《空气污染调查表》
第三个节点：小组展示时其他小组适当补充。教师适时板书
【设计意图：课前安排学生对周围空气质量进行分地点的观察，学习行为由课堂走向社会，开放性的调查让学生切身体会到作为公民保护空气防治污染的责任和义务，身体力行，从我做起。课堂上学生互动交流，小组合作，既能够让学生锻炼调查能力又能让学生体验合作的快乐同时意识到如何如保护空气清新和净化空气。】
第四环节：保护清新空气我们在行动。本环节共三个活动。
第一个活动：国家在行动。教师旁白完成此环节。
图片展示：文明出行（享单车、公交车、火车煤改电、汽车气改电、限号出行）；垃圾分类（遵循减量化、资源化、无害化）；创意行动（支付宝蚂蚁森林）。
第二个活动：我在行动。这一环节可以设计二个节点：
第一个节点：写一写《我的清新空气保护计划》。学生分享交流并运用实践。
第二个节点：照片展示环保小达人。教师旁白
第三个活动：环保顺口溜。三句半表演形式顺势小结本环节，提升学生的环保意识，让学生明白“节约资源、保护环境、从我做起”的道理，促进情感的激发。（板书：节约资源、保护环境、从我做起）
【设计意图：本环节身体力行为环保尽一份力，通过班级环保小达人树立模范，并晓之以理，动之以情的让学生由“不会做”到“应该这样做”发生了质的变化，学生用生活智慧解决生活问题。三句半的幽默表演形式实际是对以上活动做了总结，幽默的表演形式更加深入人心，让学生把课堂上学到的道理加以深化理解，并将这种深化扩大化，让更多的人参与到节约资源、保护环境的行动中。】
第五环节：美丽家乡
玻璃杯画家乡
【设计意图：玻璃杯里的浓烟瀑布已经散去，用老师手里的画笔添画，天空多了一份湛蓝，白云多了一缕亮色，我们的家乡因为有你们这些环保小卫士多了十分的美丽！】
板书设计

我能做些什么呢
垃圾分类
少用一次性用品
不放烟花爆竹
少吃露天烧烤
绿色出行
变废为宝
……

节约资源
从我做起
保护空气

【设计意图：把主题的板书于黑板，学生心中一目了然。板书最后是学生的行动指南：从我做起、节约资源、保护空气。】