人教部编版二年级下册第三单元 绿色小卫士9 小水滴的诉说教案设计

这是一份人教部编版二年级下册第三单元 绿色小卫士9 小水滴的诉说教案设计，共3页。

1.课题分析
本课是人教版《道德与法治》二年级下册第三单元绿色小卫士第一课《小雨滴的诉说》中的教学内容，位于教材34、35页。所在的单元主题是《绿色小卫士》，该单元的内容设计主旨是绿色与环保，设计了《小水滴的诉说》《清新空气是个宝》《我是一张纸》《我的环保小搭档》四个分题，从水、空气、纸张三个方面帮助学生建立环保意识，最后一课是理论联系实践，通过自己的智慧和创造，改善生活环境，节约资源，文明生活，让自己成长为“绿色小卫士”。
本课题是第一个分题《小水滴的诉说》的第一个色块课题，通过了解水的作用和水资源现状，使学生认识到水是生命的重要组成部分，与生命休戚与共，初步建立学生珍惜水、节约水的意识。
2.学情分析
环保问题已引起了全世界人民的高度重视，环保这一话题沉重而深远。本课的对象是二年级的学生，尽管他们知道自己在生活中离不开水，但是对于水的存量和缺水的情况却了解较少，因此缺乏节约用水和保护水资源的意识。
3.教学目标
知识目标：了解水对于生命和人们生活的重要意义，认识到水的珍贵。
能力目标：具有辩证地看待水源多少的能力。
情感、态度、价值观：体会缺水的不便，从而了解水的重要性，建立节约用水保护水资源的意识。
4.图文说明
教材第34、35页，通过图画方式展示了城市里缺水的情景和水的作用，帮助学生建立水资源珍贵和要节约用水的思想认识。
5.教学要点
（1）重点：了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义。建立珍惜水、节约水的意识，并能落实到实际行动中。
（2）难点：让学生体验水的珍贵和来之不易。
6.教学准备
（1）教师准备：多媒体课件，缺水地区视频。
（2）学生准备：小方格纸、课前调查资料。
7.教学过程主要环节设计
第一环节：辨析图片，情境导入。这个环节可设计两个节点。
第一个节点：辨析图片，创设情境。教师出示沙漠与绿洲的对比图片，询问学生喜欢住在哪里？
第二个节点：情感激发，引入主题。教师根据学生回答，点击课件出现水草丰茂的生活，并引导思考：为什么我们要选择有水的地方定居呢？根据学生回答，教师板书：水
【设计意图：课首以对比鲜明的图片呈现在孩子眼前，拉近学生距离，引发学生思考，开启孩子的心智，激发情感，为课的开始打下基础。】
第二环节：探究水的作用。这个环节可设计两个节点。
第一个节点：我们的身体离不开水。本节点可以设计两个活动。
活动一：说一说，我们的身体什么时候需要水。
预设：“早晨起床，刷牙洗脸要用水”“饭前便后洗手要用水”“衣服脏了要用水” “口渴了要喝水”“生病吃药需要水”。
师小结：我们的身体离不开水。
活动二：查一查，水与生命的关系。
师出示图片资料：从人的体重上来看，水占人体重量的70%, 假如你有100斤重，水就占了70斤，人体的所有活动都要靠水来完成，比如眼球的转动、心脏的跳动、关节的运动都离不开水。人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。所以水对人体意义重大，没有了水就会没有生命。
【设计意图：从学生自己的身体开始探究，使学生感受到水对身体的重要性。】
第二个节点：我们的生活离不开水。本节点可以设计两个活动。
活动一：自主学习《小水滴儿歌》
我走过山川， 山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
教师引导学生理解儿歌的意思，从而认识到水的作用大。
活动二：合作探究：水还有哪些用处？
学生以小组为单位进行探究。
预设：“做饭要添水”“种地要浇水”“救火要用水”“小鱼离不开水”“公园的喷泉”“水上乐园”“花园里用水浇花”教师根据学生回答，出示相关图片，师小结：水不仅给地球带来了生机，还给我们的生活带来了美好。
【设计意图：从生活中用水情景进行探究，使学生认识到水对生活的重要性】
第三环节：直面缺水问题。这个环节可设计两个节点：
第一个节点：哪些地方缺水？
1、情景一：国庆节，小红到了济南的姑姑家，有一天，她拧开水龙头，没有水？姑姑告诉她：“水不够用，定时供水了。”教师引导学生回忆有没有遇到停水？有哪些不便？
师小结：虽然济南是大城市，但是大城市也在缺水。
2、情景二：“爷爷家的洗脸水”。（PPT课件 爷爷家的洗脸水）
课件展示：姗姗的爷爷住在大西北，家里的一盆洗脸水有很多用处，奶奶用草上的露珠擦手，要喝水还得去很远的山里挑。
师小结：在祖国的大西北，水比油还贵呢！
3、想一想：四面环海的海岛也缺水吗？
根据学生回答，教师播放海岛的动画视频。
师：海岛虽然四面都是水，但是这些都是海水不能喝，海岛上的淡水很稀少！
【设计意图：道德与法治的教学不能脱离文本，本节点把课文插图以模拟情景的方式出示，高效解决文本中的问题，使学生体会到缺水带来不便，认识到缺水问题的普遍性。】
第二个节点：感受水资源的珍贵。本节点可以设计两个活动：
活动一：水资源知多少
1、有关地球水资源情况找学生汇报。
2、出示水资源演示视频，教师根据视频进行归纳总结：如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。水资源是非常珍贵的。
【设计意图：培养学生辩证地看待水源多少问题的能力。】
活动二：画一画游戏
游戏步骤：1、师生把有100个小方格的纸，全部涂上蓝颜色代表地球上的水资源。
2、再用红色涂26个小格子，代表26%的淡水。
3、再把刚才的26个小方格分成约10份，其中一份涂上黑色，代表很少一部分可以直接使用的淡水。
教师注意在每一步引导学生说说感受。
预设：地球上水很多——淡水很少——可以直接饮用的淡水稀少——水很珍贵。
板书：珍贵
【设计意图：用学生喜闻乐见的涂一涂的形式，将品德教育与实践行动相结合，加深学生对水资源缺乏的认识，树立水资源很珍贵的意识。】
第四环节：激发情感，升华主题
1、教师引导学生思考35页插图，假如没有了水会是怎样的景象呢?
预设 a:小草枯萎了。b:飞鸟都不见了。c:牛羊都走远了。d:如果没有了水，我们的生活会很不方便。
2、观看视频，珍惜拥有。出示缺水地区的视频。
师总结：没有了水我们的世界也将不复存在，珍惜水资源就是珍爱我们的生命！
【设计意图：播放缺水地区的视频，让学生体验到缺水生活的无耐与辛酸情感。老师的总结把课堂的学习延升到学生的生活中，做到了知与行的结合。】
8.板书设计：