第一单元阅读理解精选题（含答案）语文四年级上册（统编版）

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第一单元阅读理解精选题语文四年级上册统编版课内阅读。①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。②啊，我和阿妈走月亮……1．选文描述了“我”和阿妈看到月光下 、 和 ，想到了 的情景。2．读选文画“——”的句子，我仿佛看到柔和的月光洒在小溪里，一闪一闪的，波光粼粼；我仿佛听到 ；我仿佛闻到 。3．“啊，我和阿妈走月亮……”在课文中反复出现，有什么作用？______________________________________________________阅读课文片段，回答问题。午后一点左右，从远处传来（      ），好像（      ）。顿时（      ）有人告诉我们，潮来了！我们（      ）往东望去，江面还是（      ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（      ）的地方出现了（      ），人们又（      ）起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。4．按课文内容填空。5．选择在正确的读音画横线。踮（diǎn   diàn）    沸（fú fèi）腾    颤（chàn zhàn）动6．潮水开始像 ，再近一些就成了 ，更近一些又像是 ，由此可以看出钱塘江大潮 、 。7．画波浪线的句子写得好吗？为什么？______________________________________________________8．潮来了的时间是 ______________________________________________________9．为了让全世界人民都了解钱塘江大潮这一奇观，请同学们写一句广告语。______________________________________________________10．“山崩地裂”在选段中是用来描写的 ，除此之外，我知道还有很多词语是描写声音的，如 、 等。（至少写出两个）11．选段中用“犹如”来打比方，使潮来时那种壮观的画面更加真实可感。请试着用“犹如”写一句话。______________________________________________________课外阅读。弯弯的小路骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！ 无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来， 接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰…… “完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。” 老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。 “姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来…… 姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍（zhà）放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……12．联系上下文，将下列的词换个词，意思不变。立时( )    乍放( )    吵嚷( )13．请用波浪线画出一句比喻句。14．文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩而哭泣”是因为 ；第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为 。15．画线句子中的“风”表面上指 ，实际上是指 。16．为短文确定中心思想：（    ）A．本文表现了果农丰收的喜悦。B．本文表现了姑娘心情变化。C．本文表现老人、妇女等人助人为乐的精神。17．读了本文，你有什么感想？______________________________________________________课外真题拓展阅读。童年的小月亮农作物小时候，家里很穷，平时没什么吃的，只有在过中秋时母亲才会弄一些好吃的。记得那时白天我们把玉米摘完，用镰刀割出一条小路，把玉米捡拾到地排车上。那夜，月亮着了素白色衣服，周围闪着光芒，照亮了我和母亲回家的路。“娘，该是中秋了吧？”我询问。她伸伸腰，抬头望着月亮:“是呀，回家给我们君超煮豆子、玉米吃。”我兴奋地点点头。我又问母亲:“娘，能多加点儿糖吗？”她回头冲我笑笑，干脆地说:“能”。紧挨着玉米地的是豆地，农村人种它主要是为了换些钱或煮了放入罐子里做成菜吃，配着萝卜居多，这个时节的豆子饱满，一碰如调皮的孩子蹦蹦跳跳地出来，到处都是小东西的影子。我们停了车，来到豆地里，母亲轻轻地握住豆柄，迅速地用镰刀把它割下，递给我放在包袱里。接着，母亲叮嘱我弯腰去捡落在地上的豆子。她说，这是小月亮。中秋节夜里，我就这样拥有了繁多的小月亮。18．写出下面词语的反义词。兴奋——( )                调皮——( )    迅速——( )                干脆——( )19．写出两个带“月”的四字词语。           20．请用“ ”画出文中的一个比喻句。21．“娘，该是中秋了吧？”这句话的言外之意是什么？______________________________________________________22．题目“童年的小月亮”中的“小月亮”指的是 ，这里的“小月亮”寄托了作者对______________________________________________________课外阅读。迷人的海滨夏夜这是一个迷人的海滨夏夜。夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（rǎn yǎn）成了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌（yǒng rǒng）起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了（启 起）明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应  映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。23．用“√”标注括号里正确的读音或字词。24．“ ”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到 和 。25．这篇短文是按时间顺序写的，表示顺序的词是： 、 、 。26．第四自然段写的景物是 、 、 。27．画“﹏﹏﹏”的句子运用了 的修辞手法，把 比作 。阅读下面文章，回答下列各题。豆花树下①豆花儿很茂盛，那绿莹莹的心形叶片，一簇簇，一蓬蓬，密密地在门前撑起了一把大绿伞。站在那绿伞下抬头望去，阳光和天空隐藏到豆叶外面，透过绿叶的缝隙，变成了细碎的斑点，很像万花筒里的景象，闪烁迷离，变幻莫测。那绿色的豆阴里，是一个很热闹的世界。②花脊背的瓢虫在爬进爬出；蓝色硬壳的甲虫在横冲直撞；毛茸茸的小蜜蜂，在花朵上飞起飞落，忙个不停，蝴蝶一般要等太阳出来，晒干了雾露，才会慢吞吞地打开五彩的翅膀，袅袅婷婷地飞舞在花间。有时能在豆叶下发现几条小青虫，肉滚滚的，满不在乎地在叶片上爬，饿了，张口就咬，把叶子咬出一个个小圆孔。等你去捉它，它就变成了豆叶的颜色，怎么也找不着了。③冷不防会有个尖尖的小脑袋从叶丛中伸出来，眼珠滴溜溜地转着吓你一跳，那是松鼠；爱热闹的小山雀完全把这里当成了小树林，脚爪一攀着柔软的枝叶，就迫不及待地唱起来：“嘀里嘀里。”那鸣叫声像豆粒滚落般清脆悦耳。④清晨，那些湿漉漉的花枝下，还活跃着一种通体透明的小蜥蜴，细小的脚爪，莹润的身子，像大滴晶亮的露珠，映出了满身的彩虹。见了人，它就逃得飞快。⑤有一天，突然搬来了一窝蚂蚁，它们在豆树下安了家。一大家子，排了长长的队伍，搬这搬那，忙得不可开交。就连平日里躲在屋里，令人讨厌的草鞋虫，也会爬到豆树下，灰扑扑地在豆叶下探头探脑，人影一过就急急忙忙躲起来。⑥最禁不起诱惑的是孩子们，上课时眼睛老往窗外瞟，眸子里映着浓浓的绿。坐在窗旁的孩子，趁我不注意，一会儿扯片豆叶，一会儿掐朵豆花，嗅着，看着，偷偷夹在课本里。这一大蓬的豆树也是孩子们隐蔽的小天地。有时听见呢呢喃喃的说话声，压低嗓门儿的窃笑声，扒开豆叶一看，三两个孩子正藏在里边聊天呢，见了人就满脸的笑。28．选出合适的表示动作的词语填在下面的横线上（只填序号）。豆花树下，是一个热闹的昆虫世界。有 的瓢虫，有 的甲虫，有 的小蜜蜂，还有 的蝴蝶。A．袅袅婷婷B．飞起飞落C．横冲直撞D．爬进爬出29．“（蚂蚁）一大家子，排了长长的队伍，搬这搬那，忙得不可开交。”这句话写出了蚂蚁（     ）的特点。A．忙碌 B．慌乱 C．团结 D．紧张30．作者抓住了瓢虫 、 、 、 ，还有不时从叶丛中伸出脑袋的 ，爱热闹的 ，见了人就逃得飞快的 ，在树下安了家的 ，令人讨厌的 等等写出了绿色的豆阴里一个热闹的世界。豆花树下，不仅因为各种各样的小动物的活动而“热闹”，还因为有了 ，显得更加热闹。（每空1分，共10分）31．短文中有许多把动物当作人来描写的语句，读起来特别有趣，摘抄其中的一句，并说说它的有趣表现在哪。______________________________________________________参考答案：1． 溪水 鹅卵石 小水塘 白天阿妈洗衣裳，“我”用树叶做小船 2． 溪水在哗啦啦地唱歌，悦耳动听 山草和野花的清香，沁人心脾 3．这句话既作为线索把文章串联起来，又抒发了“我”和阿妈走月亮时的欣喜之情。【解析】1．本题考查文段内容的理解。从“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊”“哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……”可知，选文描述了“我”和阿妈看到月光下溪水、鹅卵石和小水塘，想到了白天阿妈洗衣裳，“我”用树叶做小船的情景。2．本题考查补充句子。从画线句“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”可知，溪水在流动，月光洒在溪水上，使得水面波光粼粼，空气中弥漫着山草和野花的香味。根据文中描绘的情景，补充句子。示例：我仿佛看到柔和的月光洒在小溪里，一闪一闪的，波光粼粼；我仿佛听到犹如银铃般悦耳的流水声；我仿佛闻到芬芳的山草和野花的香味。3．本题考查分析字词句的含义与作用。课文《走月亮》描写了在秋天的夜晚，作者和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了作者和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。“啊，我和阿妈走月亮……”在课文中反复出现，是文章的线索，也抒发了“我”和阿妈走月亮时的欣喜之情。4．隆隆的响声  闷雷滚动   人声鼎沸 踮着脚   风平浪静  水天相接   一条白线   沸腾 5．diǎn   fèi  chàn 6． 白线 水墙 战马 雄伟 壮观 7．该句子写得很好。这句话运用比喻、夸张的修辞手法，将浪潮比作千万匹奔腾的战马，形象地写出了潮来时发出的巨响和宏大的气势。 8．午后一点左右 9．观钱塘江大潮，如临万马奔腾之境。 10． 声音 人声鼎沸 风号浪吼 11．生活犹如一幅古画，越看越觉得珍贵。【解析】4．本题考查按课文内容填空。原文：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。5．本题考查辨析字音。踮——diǎn， 抬起脚后跟用脚尖站着。沸腾——fèi，比喻情绪高涨或人声喧闹。颤动——chàn，短促而反复地振动。还读“zhàn”，组词：颤栗、打颤、心惊胆颤、寒颤、胆颤等。6．本题考查理解片段内容。由文中“只见东边水天相接的地方出现了一条白线”“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”可知，潮水开始像一条白线，再近一些就成了水墙，更近一些又像是白色战马，由此可以看出钱塘江大潮雄伟、壮观。7．本题考查赏析修辞手法。画波浪线的句子“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来”运用了比喻的修辞手法，把潮水比做千万匹白色战马，体现出潮来时的壮观。“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”运用了夸张的修辞手法，表现出潮来时发出的声音巨大。8．本题考查提取关键信息。由文中“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！”可知，潮来了的时间是午后一点左右。9．本题是开放性试题。可以从钱塘江大潮奇特、雄伟、壮观三方面来写广告语。如：大潮一起三千里，天下第一看钱塘。10．本题考查文章内容理解。由文中“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”可知，“山崩地裂”在选段中是用来描写的大潮来时的声音。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。描写声音的词语还有如：余音绕梁、声如洪钟、震耳欲聋、鸦雀无声等。11．本题考查造句。犹如：如同；好像。所以这里要写一句比喻句。如：天上的星星，犹如一颗颗美丽的宝石。12． 立刻 绽放 喧嚷 13．这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍（zhà）放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼…… 14． 人们争着抢走了她的苹果，她很伤心 人们帮她把杏子都捡回来了，她很感动 15． 自然的风 生活中那些助人为乐的精神 16．C 17．学习了本文，深受感动，文中写拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾查腰去捡，一个小伙子查下腰……这些人都在帮助小姑娘，让人感动，表现了人间自有真情在。【解析】12．考查学生对同义词的掌握能力。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的同义词。立时：指立刻。同义词有马上、立刻、立即等。乍放：指绽放、盛开。同义词有绽放、怒放等。吵嚷：指争吵喊叫。同义词有喧嚷、喧噪等。13．考查学生寻找比喻句能力。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。通过阅读文章可知，文中的比喻句有“骄阳似火”、“近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河”、“这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍（zhà）放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……”等，在文中画出一处即可。14．考查学生对文章内容的理解能力。阅读文章可知，文中两次写到姑娘的泪水，第一次姑娘“掩面哭泣“是在“一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着，拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣”这种情况下，小姑娘哭泣是因为“人们争抢着捡走了她的苹果，她很伤心”；第二次小姑娘“泪花又蒙住了她的眼”是在“一个拄拐棍的老人查腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……”这种情况下，小姑娘哭泣是因为人们帮她把果子都捡回来了，她很感动。据此整理作答即可。15．考查学生对句子重点词语的理解能力。结合画线句子“噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……”可知，句中的“风”表面上是指自然界吹来的凉爽的风，结合文章的故事来看，深层含义指生活中那些助人为乐的风气。据此整理作答即可。16．考查学生对主题的理解能力。通过阅读全文内容可知，本文主要讲述了一个小姑娘正推着满满一车杏子在弯弯的小路上摇摇晃晃地走着，路窄，人挤，车子歪了，杏儿滚了一地。大家在一位老人的带领下将杏子全部捡起放到了车子上，望着满满的一车杏子，小姑娘眼睛湿润了。这个故事赞扬了人们助人为乐的品质。故选：C。17．本题考查学生的阅读感悟。这是一道半开放性题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的感想作答。如可从文中表现出的助人为乐精神说一说自己的感想，说一下答案不定，有理即可。18． 忧伤 乖巧 缓慢 迟疑 19． 披星戴月 猴年马月 20．这个时节的豆子饱满，一碰如调皮的孩子蹦蹦跳跳地出来，到处都是小东西的影子 21．娘，我们该煮豆子、玉米吃了吧！ 22． 豆子 作者对童年生活的怀念之情。【解析】18．本题考查学生对词语和反义词的理解与识记。兴奋：因高兴或受某种刺激而精神激奋，反义词可以是：恼恨、惆怅、疲劳、萎靡、消沉、惊慌等。调皮：意思是指爱玩爱闹，不听劝导；狡猾 。反义词可以是：文静、听话、驯服、老实、驯顺。迅速：速度非常快。反义词可以是：迟缓、缓慢、迟慢、磨叽。干脆：爽快；直截了当。反义词可以是：犹豫、罗唆、罗嗦、拖拉。19．本题考查学生对词语的识记与分类。带“月”的四字词语有：长年累月、日积月累、星月交辉、吴牛喘月、披星戴月、寒冬腊月、众星拱月等。20．本题考查学生查找比喻句的能力。本题答案不唯一，例如：她说，这是小月亮。中秋节夜里，我就这样拥有了繁多的小月亮。这是本文最后一句，将豆子比作了小月亮。21．本题考查学生对句子的理解。本句在文章的第一段，通过查找这个句子能找到下文的“她伸伸腰，抬头望着月亮:‘是呀，回家给我们君超煮豆子、玉米吃。’”，再结合第一段的“小时候，家里很穷，平时没什么吃的，只有在过中秋时母亲才会弄一些好吃的”知道“娘，该是中秋了吧？”这句话的言外之意是：娘，我们该煮豆子、玉米吃了吧！22．本题考查学生对题目和文章内容的理解。通过文章的最后两句“接着，母亲叮嘱我弯腰去捡落在地上的豆子。她说，这是小月亮。中秋节夜里，我就这样拥有了繁多的小月亮。”知道题目“童年的小月亮”中的“小月亮”指的是豆子，这里的“小月亮”通过“豆子”联系到“过中秋时母亲弄一些好吃的”的事情，寄托了作者对童年生活的怀念之情。23．rǎn yǒng 启 映 24． 迷人 愉快 兴奋 25． 夕阳西下 夜幕降临 夜色加浓 26． 山坡 灯光 海面 27． 比喻 灯光 流动的珍珠【分析】23．考查了汉字的读音与同音字的辨析。“染”读“rǎn”。组词为染色。划去“yǎn”。“涌”读“yǒng”，组词为涌起。划去“rǒng”。起：由躺而坐或由坐而立等。组词为起来。“启”开始。如启明星。根据意思应选“启”，划去“起”。应：回答或随声相和。如应答。映：照射。如倒映。根据意思应选“映”，划去“应”。24．考查了文章内容的理解。从“这是一个迷人的海滨夏夜”可知，“迷人”一词集中写出了海滨夏夜的美。从“我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。”可知，作者面对这美景，感到愉快和兴奋。25．考查了对表示时间变化的词语的积累。读文段第二、三、四自然段的句首可知，表示时间变化的词语有：夕阳西下、夜幕降临、夜色加浓。26．此题考查段落的理解能力。第四自然段中从句子“夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应  映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。”可以看出第四段的景物有山坡、灯光和海面。27．此题考查修辞手法的辨析能力。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。从句“一片片灯光，从半空中倒（应  映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。”中可以看出将“灯光”比作了“流动的珍珠”，运用了比喻的修辞手法。28． D C B A 29．C 30． 爬进爬出 甲虫在横冲直撞 小蜜蜂飞起飞落 蝴蝶飞舞 松鼠 小山雀 小蜥蜴 蚂蚁 草鞋虫 三两个孩子 31．蓝色硬壳的甲虫在横冲直撞；毛茸茸的小蜜蜂，在花朵上飞起飞落，忙个不停，蝴蝶一般要等太阳出来，晒干了雾露，才会慢吞吞地打开五彩的翅膀，袅袅婷婷地飞舞在花间。赋予动物人的动作，使语言更加的形象、生动、有感染力。【分析】28．本题考查对动词的掌握。结合课文内容“花脊背的瓢虫在爬进爬出；蓝色硬壳的甲虫在横冲直撞；毛茸茸的小蜜蜂，在花朵上飞起飞落，忙个不停；蝴蝶一般要等太阳出来……袅袅婷婷地飞舞在花间”选出表示动作的词语即可。29．本题考查句子内容的理解。注意本句中，抓住描写蚂蚁努力劳动时的关键字词“一大家子，排了长长的队伍”可知这句话写出了蚂蚁团结的特点。30．本题考查对短文内容的理解与筛选。通读文章内容，热闹的豆花树除了小动物还有其他的景象，注意文章最后一段内容，结合“有时听见呢呢喃喃的说话声，压低嗓门儿的窃笑声，扒开豆叶一看，三两个孩子正藏在里边聊天呢，见了人就满脸的笑”筛选作答。31．本题考查对拟人修辞手法的掌握。把动物当做人来描写，赋予动物人的思想或者动作，这是对拟人修辞的使用。注意文中的“横冲直撞”“婷婷袅袅”“迫不及待地唱”等都是形容人的词语，据此在文中找出含有拟人修辞的句子作答。