第八单元阅读理解精选题（含答案）-语文四年级上册（统编版）

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第八单元阅读理解精选题语文四年级上册统编版课内阅读。①战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。②老大爷说：“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了。有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”③西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？”④老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。”⑤西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”1．照样子，写词语。眼睁睁（ABB式）： 、 、 。2．读句子，回答问题。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。①西门豹发现的问题是：___________________________________________________②西门豹发现问题后的做法是：_________________________________________3．理解句子的意思，在正确的句意后面“√”。西门豹说：“河神还真灵啊。”①西门豹真的相信河神娶媳妇可以免除灾害。 ②西门豹说的是反话，他准备利用迷信破除迷信。 4．说说邺县这个地方为什么会越来越穷？___________________________________________________阅读与欣赏毛遂自荐秦国和赵国交战，秦国军队围住了赵国的都城邯郸。赵王派平原君出使楚国，谈判订立联合抗秦的盟约，请楚王发兵救赵。平原君准备从自己的几千名门客中，挑选20名文武兼备的人一同前往。挑了19名，便再也挑不出最后一名了。平原君正在为难的时候，忽然有一个门客走上前来自我推荐，说：“我听说到楚国去谈判还缺一人，请把我也算上吧！”平原君一看，说话的是毛遂，便问：“先生来我这里几年了？”“三年了。”毛遂回答道。“人的才能是有目共睹的，就好像锥子放在布袋里，那锥子尖马上就会显露出来。先生来了三年了，我从来没听说您有什么才能。先生还是留下吧。”毛遂马上说：“我今天就是请求您把我放到布袋中呀。您若早把我放到布袋中，我早就脱颖而出了，不只是露出那么点儿锥子尖呢！请您把我算进随行的人员中吧。”平原君考虑再三，最终答应了毛遂的请求。到了楚国，平原君向楚王提出联合抗秦的要求，但从早晨谈到中午，楚王仍没有答应。平原君的随从人员都在焦急地等待，七嘴八舌地议论着。突然，毛遂用手按着佩剑把手，大步跨上宫殿的台阶。他对平原君说：“联合抗秦的利害关系，两句话就能讲明白，现在快晌午了，为什么还没定下来？”楚王见来人按着佩剑走上来，吃了一惊，忙问：“他是谁？”平原君回答说：“这位是我的门客。”楚王马上大声呵斥道：“还不快下去！我正与你的主人谈话，你来干什么？”毛遂手握剑柄，走近楚王说：“你耍什么威风！眼下你我只有几步距离，大王的性命就操在我的手中。我的主人在此，你呵斥谁？”楚王被毛遂的气势镇住了，一时不知所措。这时，毛遂放缓了语气，说：“当初商汤只有方圆七十里土地，统一了天下；周文王也不过方圆百里土地，最终做了帝王。现今楚国方圆五千里，军队上百万，这是称霸的优势啊！凭借楚国的强大，天下没有人能阻挡。”楚王连连点头。毛遂话锋一转，说：“可是，秦国的大将白起不过率领几万军队，与你们楚国交战，一战就占领了楚国的国都，再战就铲平了楚王的祖坟，连楚怀王都死在了秦国。这真是奇耻大辱、百代仇恨啊！我们赵国都替你们害羞，难道大王你不感到羞耻吗？”楚王满脸通红，不知如何回答。毛遂一见，抓住时机说：“联合抗秦，实际上是为你们楚国报仇，并不仅仅是为了我们赵国啊！”楚王被毛遂的话打动了，忙说：“先生说得对！我愿意尽全国之力与赵国共同抗秦。”楚、赵两国终于订立了盟约。毛遂的一席话，帮平原君顺利地完成了使命，最终解了邯郸之围。平原君感慨地说：“毛先生的三寸之舌，比百万军队都管用啊！” 根据司马迁《史记·平原君虞卿列传》改写。5．阅读选文故事填空。秦国和赵国交战，赵王派 出使 ，谈判订立 的盟约，请 发兵救赵。6．“人的才能是有目共睹的，就好像锥子放在布袋里，那锥子尖马上就会显露出来”这句话的言外之意是___________________________________________________7．从文中画“ ”的句子可以看出毛遂是个（    ）的人。A．坚持不懈 B．谦虚谨慎 C．自以为是 D．自信有才8．根据短文内容填写故事情节，再概括主要内容。( )→( )→订立盟约主要内容是：___________________________________________________阅读温暖童年的风筝小时候，爸爸看到我们喜欢风筝，就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳，我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴后，重新放入空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”我和弟弟牵着线，一脸的幸福自豪。那个风筝，陪伴我们度过好几年的春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱满足地看着我们的如花笑靥。现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。9．文中的“风筝”是短文的线索，根据短文内容概括情节。做风筝→ → →忆风筝10．短文中第①③④自然段画横线的句子依次运用的描写方法是（  ）A．心理 语言 动作 神态 B．语言 心理 神态 动作C．动作 心理 语言 神态 D．神态 动作 语言 心理嫦娥奔月的11．朗读句子，结合短文内容，体会“我”的心情变化。课外阅读。_____________________有一年疾病流行，华佗看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎着。为了(废除  解除)病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧!”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人的病情变化和用药情况。因此，他在三年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。三年过去了，师傅说：“你已经(磨炼  打磨)了三年， 学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地(朗读  攻读)起医书来。暑去寒来，又是三年。一天华佗正在读书，突然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看。”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领。”众人听了，不得不(佩服  敬佩) 华佗的本领。“有志者事竟成”，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。12．用“√”选出括号里使用最恰当的词语。13．根据短文的内容，给短文取个恰当的题目写在文前横线上。14．理一理华佗学医的过程15．联系上文，我知道了“有志者事竟成”的意思是___________________________________________________16．我能把文中画横线的长句简单地复述。___________________________________________________课内阅读理解。纪昌学射飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不能眨一下。纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。17．表示“看”的词语很多，请写几个。 18．选段中画“——”的句子运用了 的修辞手法。这句话把 比作 。19．写出词语的近义词。牢牢—( ) 聚精会神—( )20．依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。( )21．用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是( )，跟这个词意相反的词语是( )。22．下面句子中破折号的作用是什么？纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。( )23．纪昌是怎样练习把小东西看得很大的？用“﹏﹏”在选段中画出来。24．“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”句中带点词“竟然”能否换成“果然”？为什么？___________________________________________________25．纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手？你从中受到了什么启发？___________________________________________________26．如果能穿越时空，你想对临死之前的蔡桓侯说什么？___________________________________________________参考答案：1． 笑嘻嘻 红扑扑 白花花 2． 田地荒芜，人烟稀少 找了位老大爷来，问问他是怎么回事 3．②√ 4．有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。【解析】1．本题考查仿写词语。根据“眼睁睁”可知是ABB式词语，ABB词语是一种词语分类，指第二、三字一样的词语。如：沉甸甸、笑哈哈、笑眯眯、黄澄澄、兴冲冲。2．本题考查对选文内容的理解。①结合文章第①自然段句子“西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。”可知西门豹发现的问题是：邺县这个地方田地荒芜，人烟稀少。②结合文章第①自然段句子“西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。”西门豹发现问题后是这样做的：找了位老大爷来，问他是怎么回事。3．本题考查了对文段内容的理解。结合文章第⑤自然段句子“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”联系下文，河伯娶媳妇时西门豹把女巫投进河里让她对河伯说新娘不漂亮可知西门豹说的是反话，他准备破除迷信。故②正确。4．本题考查了对文段内容的理解。根据第②自然段句子“有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”可知，邺县这个地方越来越穷是因为：有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。5． 平原君 楚国 联合抗秦 楚王 6．他并不认为毛遂有什么才能 7．D 8． 毛遂自荐 说服楚王 本文写了毛遂先生是平原君门下的一名门客，他自荐要去楚国谈判，结果说服楚王，订立盟约的故事。【解析】5．本题考查根据短文内容填空。从第一段的句子“赵王派平原君出使楚国，谈判订立联合抗秦的盟约，请楚王发兵救赵。”可知答案。6．本题考查理解句子意思。对文章中具体句子含义的理解必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。联系上下句可知，“人的才能是有目共睹的，就好像锥子放在布袋里，那锥子尖马上就会显露出来”这句话的言外之意是平原君认为毛遂来了三年了，还没有把脱颖而出，所以他认为毛遂没有什么才能。7．本题考查分析人物形象。分析人物形象，可以根据人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。从“我早就脱颖而出了不只是露出那么点儿锥子尖呢！请您把我算进随行的人员中吧。”可以看出毛遂是个自信有才的人。8．本题考查概括文章的主要内容。段意合并法段落大意概括了一段的主要内容把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。文章第一至三段主要写了毛遂推荐自己加入出使楚国的队伍，可以概括为毛遂自荐。文章第四至十段主要写了毛遂说服楚王的过程，可以概括为：说服楚王。最后一段写楚、赵两国终于订立了盟约。所以本文主要讲毛遂是平原君门下的一名门客，他自荐要去楚国谈判，结果说服楚王，订立盟约。9． 放风筝 修风筝 10．C 11． 沮丧 自豪 快乐【解析】9．本题考查的是对文章内容的概括，需要认真的阅读短文。根据阅读短文，可以知道首先是爸爸看到我们喜欢风筝帮我们做风筝，然后我和弟弟在山坡上放风筝，风吹来风筝飞起来，使重心不稳从空中掉下来，随后父亲沉稳的帮我们修风筝，最后随着长大还是回忆那时放风筝的童年。10．本题考查的是对描写方法的识记，需要在课外学习中不断的学习积累。“就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝”这是父亲帮我们做风筝，是动手做风筝是动作描写。“我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。”是因为我们的风筝因中心不稳而掉落，我和弟弟很伤心，这是心理描写。“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”是语言描写，通过小朋友的语言体现出风筝的漂亮。“我和弟弟牵着线，一脸的幸福自豪”爸爸将我们的风筝修好，我和弟弟很高兴感谢父亲，脸上挂着幸福自豪是神态描写。所以选择C。11．本题考查的是对短文内容的掌握，需要认真的阅读文章。根据阅读短文“孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。”因为其他小朋友都没有我们的风筝那么大那么漂亮，所以心情是高兴喜悦的。“在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。”因为风吹导致重心不稳风筝掉落，我们的心情是沮丧难过的。“风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来”经过父亲帮我们修理，我们的风筝又飞起来了，我们的心情是自豪，喜悦的。“我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那些美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞。”修理好的风筝，又被放得那么高，我们的心情是快乐、高兴的。12．解除    磨炼    攻读    佩服 13．华佗学医 14．师傅的要求、做法：学些医书、药典；故意装病华佗的表现：（1）以免耐心地侍候病人，一面观察每个病人的病情变化和用药情况。（2）不分昼夜，如饥似渴地攻读医书 15．有志向的人，做事终究会成功。 16．师傅坐起来说，华佗说得对，他故意装病，试试大家的本领。【解析】12．本题主要考查选词填空。废除：取消；废止（法令、制度、条约等）。解除：去掉；消除。本句指的是为了消除病人的痛苦。磨炼：在艰难困苦的环境中锻炼。本句指的是你已经锻炼了三年。打磨：磨擦物体的表面，使之光滑细致。朗读：清晰响亮地读。攻读：努力读书或钻研某一门学问。本句指的是钻研医书。佩服：尊敬而对其口服心服。本句指的是不得不服气华佗的本领。敬佩：尊敬，佩服。13．本题主要考查拟定标题的能力。本文主要写华佗立志学医，学得好医术为人们解除病痛。从中告诉我们一个道理，学习任何本领都必须树立明确的目标，然后坚持不懈地努力，才能成功。故标题为：华佗学医。14．本题主要考查对内容的理解。从“华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧!”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人的病情变化和用药情况。因此，他在三年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。”可知，当师傅让华佗专门伺候病人的时候，华佗以免耐心地侍候病人，一面观察每个病人的病情变化和用药情况。从“学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”可知，师傅让他学习医书，华佗如饥似渴地攻读医书。从“华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。”可知，师傅装病，华佗断定师傅无病。15．本题主要考查对名人的理解。“有志者事竟成”只要有决心有毅力，事情终究会成功。结合课文内容看，华佗他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。不分昼夜，如饥似渴地攻读起医书，最后学有所成，就体现了“有志者事竟成”。16．本题主要考查复述句子。从就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领。”可知，句子主要表达师傅坐起来说，华佗说得对，他故意装病，试试大家的本领。17．盯、望、瞧、瞄 18． 比喻和夸张 小虱子 车轮 19． 牢记 目不转睛 20．一心一意 、一板一眼 21． 持之以恒 半途而废 22．表示解释说明 23．他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 24．不能换。竟然，表示出乎意料，不在意料之中。果然，表示确实如此，表示事实与所说或所料相符，“竟然”更符合语境。 25．因为纪昌下苦功去练了眼力，具有足够的恒心和毅力。无论学什么技艺，都要勤学苦练。 26．蔡桓侯，虽然你是国君，扁鹊是那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他几次提醒你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！【解析】17．本题考查词语的积累。结合平时的的阅读积累完成。表示“看”的词语很多，如：盯、望、瞧、瞄等。18．本题考查了对修辞手法的辨析。画线句子中，把小虱子比作车轮，运用了比喻，“大的竟然像车轮一样”将纪昌看到的事物大的程度进行了夸大，运用了比喻和夸张的修辞手法。19．本题考查近义词。牢牢：稳妥；牢固。故近义词“牢记”。聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。故近义词“目不转睛”。20．本题考查仿写词语。与例子结构一致即可。“百发百中”的结构形式是ABAC。如：一心一意、一板一眼。21．本题考查内容理解。结合内容联系上下文理解。从“纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了”“又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。”可知，他几年如一日练眼力，所以是“持之以恒”反义词“半途而废”。22．本题考查理解破折号的作用。破折号起解释说明的作用，破折号后面的句子解释前面的句子。23．本题考查的是对原文内容的分析和理解。结合原文内容可以的出答案，纪昌练习把极小的东西看得很大的是他用一根牛尾毛栓住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。用“﹏﹏”在选段中画出相关句子。24．本题考查学生的词语辨析能力记忆。换词之后句子表达的意思变了。“竟然”表示预料之外，这里通过夸张手法，表现了作者的惊讶、意外，“果然”指预料之内的事。25．本题考查了思维拓展。结合内容主题作答。这一段文字主要写纪昌向飞卫学习射箭，最后经过自己的不懈努力，成为一个成功的射箭能手的故事。告诉我们只有保持积极向上的心态，坚持打好基础才会有所成就。26．本题考查准确理解阅读材料的能力，也考查想象能力与语言表达能力。分析课文《扁鹊治病》中的场景、情景、情节与人物，作出合乎情景、合乎情理、合乎身份的答案。语言的表述要简洁、紧凑而有层次。特别是描述“心理活动”或“外貌神情”的语言，要注意表达的有序性。例如：你太固执了，扁鹊可是名医啊，他是不会骗你的，要是你早点听扁鹊的话，及时医治，就不会落到这种下场了，现在后悔也来不及了，世上可没有后悔药啊！句子心情孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。喜悦在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。 风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。 我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那些美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞。