部编版语文八年级下册第一单元提升练习

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部编版语文八年级下册第一单元提升练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列对《安塞腰鼓》这篇课文内容理解有误的一项是（    ）A．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。B．文章以陕北人民的性格特点为线索，反复咏吸，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。C．本文大量使用了排比和反复的修辞手法，气势磅礴，节奏鲜明，感情强烈。D．文章前面写“他们的神情沉稳而安静”是为下文写安塞腰鼓热烈磅礴的气势做铺垫的。2．下列各项中没有错别字的一项是（）A．弥散  静穆  惊心动魄  穿红戴绿B．皎洁  恬净  叹为观止  荣华富贵C．纠葛  褪色  戛然而止  故名思义D．思幕  行辈  一马当先  大彻大悟3．下列加点字的注音有误的一项是(　　)A．归省(xǐnɡ)   撺掇(duo)    凫水(fú)　    皎洁(jiǎo)B．行辈(hánɡ)　  欺侮(wǔ)　    渺远(miǎo)　  震撼(hàn)C．亢奋(kànɡ)　  晦暗(huì)　   蓦然(mò)　    冗杂(rǒnɡ)D．斡旋(wò)　    幽悄(qiāo)　  怅惘(wǎng)　  眼眶(kuàng)4．下列加点词语解释有误的一项是（   ）A．应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！【（大火）延烧原野】B．轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。【成绩等）显著；卓著】C．那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。【安静庄严】D．那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。【为人处世的道理】5．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（    ）①我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。②不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。③模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界线，④最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，A．①②③④ B．④③①② C．④①③② D．②③④①6．下列句子中没有语病的一项是（   ）A．5月12日是“防灾减灾日”，很多学校在当天组织了应急疏散演练活动，增强了同学们自我保护。B．信息时代，一个人具有捕捉有效信息的能力、利用信息迅速发现新机会的能力决定着他成就的大小。C．我们应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力，这样才能适应未来社会发展的要求。D．本着“奉献爱心”的目的，这家公司推出相关服务项目，为有志于投身老年事业的人士搭建创业之桥。二、基础知识综合7．阅读下面语段，回答以下问题。民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。跟着随母亲省亲的“迅哥儿”，我们感受到了平桥村敦厚和睦的民风；听着富有陕北特色的“信天游”，我们看到了老一辈革命家吃着糜子、肩扛红旗的辉煌历程；而刚劲激昂的安塞腰鼓更是令人叹为观止——百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，使冰冷的空气立即变得燥热，使静mù的氛围立即变得热烈，使tián静的阳光立即变得飞溅。(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（   ）A．xǐng  kàng B．shěng  kàng C．xǐng  rǒng D．shěng  rǒng(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。静mù( )    tián( )静三、综合性学习8．【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。(1)呼唤： (2)登时： (3)打发： (4) ：一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。(5) ：一回又一回。(6)就算罪犯逃到 ，我们也要把他们抓住。(7)和他在一起，觉得很自在，可以 地聊天。四、现代文阅读看采茶戏赖世春采茶戏，顾名思义，当然与茶有关，由茶而生。明朝时期，在我盛产名茶的家乡九龙山茶区，茶农为了接待 "粤商茶客，常用采茶灯的形式即兴演出以采茶为内容的节目，故俗称“茶灯戏”“灯子戏”。又因它的角色过去一般是由三人(两旦一丑或生旦丑)组成，故又称“三脚戏” “三角班”。至二十世纪中叶，才统称为“采茶戏”。电视连续剧《长征》的主题曲采用的就是赣南采茶戏旋律。 农闲时节一到,采茶戏便到了。每逢演出村里便张灯结彩，里里外外洋溢着一种喜庆的气氛，不亚于过大年。没等太阳落山，放牛娃就早早地吆喝着牛回家，一走到村口，便破着稚嫩的嗓门大叫：“看三角班啰……”喊声刚息，另一处又响起同样的欢呼声：“噢——噢——看戏! ”大人们在这时候也叼着烟,预备收工了。孩子们最早从饭桌上出来，袋子还鼓鼓的，装满米倮、番薯干等小食品。他们各自扯着父亲的衣襟，催促着上路。翻过一座幽暗的山冈，走过几段湿漉的田埂，依稀地听见了喇叭、小鼓的声音。接着，看见一团红红 的火光，夹杂着大人、小孩的各种喊声，那便是戏台了。 戏台很简陋:在一块平地上，用几根木桩搭起，上面铺上十多块木板。戏台下人头攒动，黑压压的一片。大人们早已坐好，只有小孩子不老实，老在旁边钻来钻去，惹得 大人们一声又一声地叫唤着。戏开场了，上演的是《睄妹子》。一些曲目大人、小孩都非常熟悉，例如《补皮鞋》《钓》《挖笋》《上广东》等。稍能懂事的孩子开口就会唱:“阿哥上广东呀，表妹妹。”“正月里，花里花朵开。”所以，只要合上的喇叭、二 胡、小鼓、笛子、土琵琶、钹一响，全场的人都能跟着调子哼起来。半场戏下来,大人们还在有滋有味地看着。小孩子不行了：瞌睡虫飞来了。他们伏在大人的腿上，呼着均匀的鼻息。斗转星移，曰月更替，有着400多年历史的采茶戏 在赣南地区这块土地上已是生根发芽了，代代相传，几乎是家喻户晓。2010年5月，国务院公布首批518项国家级非物质文化遗产名录，赣南采茶戏榜上有名。如今,春节或农闲时，放眼赣南各个乡村，到处可见 一个个采茶戏班。他们走着矮子步，甩着长水袖，唱着采茶调，替乡村百姓驱除劳累烦恼，送去笑声和欢乐，鲜活着山村的曰曰夜夜。9．读完上文，请给“采茶戏”下个定义。10．从第二至四段中概括出采茶戏的特点。11．精读第三段，回答下列问题。(1)为什么作者将看戏途中所经过的山冈、田埂等都作了详细的说明？(2)采茶戏给孩子们带来的是什么？请结合这一段 文字进行分析。12．如何理解文末画线句子的含义？13．本文表达了作者怎样的情感？①就在我十一二岁时候的这一年，这日期也看看等到了。不料这一年真可惜，在早上就叫不到船。平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。 ②这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口； 他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”③我很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。14．概括选文所表现的“我”看社戏前的情感变化。 → → → 15．文段主要描写的人物是双喜。请从描写双喜的细节中任选一处进行赏析。16．有人认为本文花费笔墨写双喜和文章的“情节”、“主旨”无关，说说你的看法及理由。五、作文17．人的一生是漫长的，在时光赛道上，我们正忙碌的行走着，而那一段段逝去的生活却让我们忍不住回头观望，或温暖，或开心，或烦恼引人无限遐想。请以“那段 的生活”为题目，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；横线上可填“温暖”“奋斗”“诗意”“幸福”……②文中不得出现真实校名、姓名；③不少于600字。参考答案：1．B2．A3．D4．B5．B6．D7．(1)C(2) 穆 恬8． (1)召唤。 (2)立刻。 (3)派。 (4)鸡毛信 (5)几回回 (6)天涯海角 (7)天南海北9．采茶戏就是用采茶灯的形式即兴演出，以采茶为内容，一般由 三人组成的一种剧目。 10．—是农闲时节才唱;二是唱时村里会张灯结彩，很热闹；三是舞台简陋;四是唱的剧目大人小孩都会唱。 11．(1)写出了路途的遥远，从而突出了人们喜欢看戏的热情。(2)是欢乐。他们带上好吃的东西去看戏，看戏时又在人群里 钻来钻去，尽享热闹的快乐。 12．采茶戏为人们驱除了劳累烦恼，丰富了人们的精神生活，是受 欢迎的节目。 13．对民俗文化的赞美与热爱。14． 盼望 焦急（着急） 失望（沮丧） 轻松（愉悦、高兴） 15．①双喜“大悟似的”运用神态描写，描写出双喜想出了办法的神情也体现了双喜的聪明。②双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”此处运用语言描写，写出了双喜的反应灵敏、考虑周到、办事果断的特点。 16．有关系，双喜推动了情节发展，通过对双喜聪明、勇敢、热情周到形象的刻画，表现了“我”对有这样小伙伴的童年美好生活的留恋和回忆。17．例文：那段温暖的生活春日的温暖　　漫步在记忆的长河边，看随着流水缓缓而下的瓣瓣落花，或红，或粉，或白，漂转而下。轻拈一片，便有温暖的往事飞舞在心间。　　春日乡野，特别是我们村，四周无遮无拦，一马平川，风来时怎样，去时仍怎样。它扭动着透明博大的身姿扑面而来，吹散了我心头弥漫的点点寒意。放学后我喜欢一人于乡野听风，这是我独特的享受。我闭上眼睛，世界一下子陌生了。我听到风与每个生物打招呼，像多年不见的朋友，互致问候。风驱赶着我脑中少年的忧伤，它低语，诉说着某个故事，很遥远，然而直达我的心灵。我在风中画一个名字，风不会泄露少年的秘密，或许它可以把这信息捎去。风在他的面庞上嬉戏。我与风是一对老朋友了。风知道我听到了什么，我借着温暖的风听到了麦子成熟的声音，他还听到了麦子们的窃窃私语。我甚至听出了 一只布谷的心思，麦黄草枯，因何不归？那段日子真温暖呀！秋日的温暖　　在九年级上学期，冲锋陷阵的深秋的日子里，早已习惯了强装对所有关心我的人说“我很好”。我很好，其实并不意味着我真的温暖和幸福，而是我终于习惯了不太好的日子、并不如意的学习生活、忙碌恐慌的测试、堆积如山的资料。　　假装习惯，刻意自然，也时时是不坦然，尤其深秋的寒冷时时来袭。每每此刻，妈妈总端来香气氤氲的火锅，她自己配制的调料我很欢喜，滚烫的热汤，加上爽滑的牛肉，还有糯甜的糍粑，蘸着玫瑰酱……我从困顿的寒意中挣扎着起身，闭着眼睛洗一把爸爸打来的热水脸后，脚泡着木桶里暖暖的中药去疲劳水，总要喝上一杯温热的蜂蜜柚子茶。营营役役之余，这新的一天，竟然充满自信，每每此刻都让内心满漾起温暖感。冬日的温暖其实我是最喜欢冬天的，因为冬天让人感到寒冷和伸不开手脚。九年级冬天的早读课我们时常不上，偷偷溜出教室，同学们都挤在操场上玩雪，楼道里也有化开的雪水。头一偏躲过迎面飞来的雪球，却不知道背后已有人举起一团大大的雪团砸来。我们欢笑嬉戏，任由大大小小的雪团在身上碰撞、碎落，会因为一举打中而开心鼓掌，也会因为躲过攻势而侥幸欢呼。素来严厉的班主任只是看着我们笑，让我们别玩感冒了。她平时表情甚严肃的脸上也有了一点温暖的笑容。兴尽之后，师生一起回到教室，手冻得通红，心却很温暖。也许冬天不够暖和，不够明媚，但别有一番滋味。往事如花，昨日的落花，见证了成长生活中的美丽，让感觉得到生活中的温暖，就让我们把那段日子、那些温暖的记忆落花好好收藏吧！