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2024年中考物理专题训练——光学实验
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这是一份2024年中考物理专题训练——光学实验，共15页。
（1）实验前，小明先想办法测凸透镜的焦距，实验装置如图甲，此时光屏上获得一个最小最亮的光点，凸透镜的焦距为 cm；
（2）实验前要调节烛焰和光屏的中心位于凸透镜的 上，目的是使像成在光屏 ；
（3）小明将烛焰、凸透镜、光屏如图乙所示放置时，在光屏上恰成一清晰的像，这个像的成像原理与 （选填“放大镜”或“投影仪”或“照相机”）相同。移动凸透镜到 cm处，能再次在光屏成倒立 （填“缩小”、“放大”或“等大”）清晰的像。
（4）小明想利用LED发光字母来探究凸透镜成像时上、下、左、右的位置关系，图丙中的四个字母，适合做LED光源的是 （选填“B、E、L、H”中的部分字母）字母。
（5）如图丁所示，光屏上出现烛焰清晰的像，取走近视眼镜，屏上的像变模糊了，此时要使屏上的像变清晰，应向 （选填：靠近或远离）凸透镜方向移动蜡烛。
2．在探究“凸透镜成像规律”的实验中。
（1）如图甲，平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距为 cm；
（2）实验前为了使像能够成在光屏中央，必须调整烛焰、凸透镜和光屏的中心在 。如图乙，光屏上呈现清晰的像，此像的性质是 的实像（选填“缩小”、“放大”或“等大”）。若保持蜡烛和光屏位置不变，移动透镜至 cm刻度线处，光屏上能再次呈现清晰的像。如果凸透镜被某同学用纸片挡住一半，则光屏上所成的像将 （选填“完整”或“不完整”）；
（3）如图丙，保持蜡烛位置不变，移动透镜至16cm刻度线处，则人眼在图中 处能观察到烛焰的像（选填“A”、“B”或“C”）；
（4）如图丁，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像由清晰变模糊了。将光屏向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜是 眼镜（选填“近视”或“远视”）。
3．小明同学探究凸透镜成像的规律时，实验步骤如下：
（1）将凸透镜放置在光具座上50cm刻度线处，把蜡烛、凸透镜、光屏分别安放在光具座上，然后调整蜡烛、凸透镜及光屏的高度，使三者的中心 。随着蜡烛燃烧，光屏上像的位置将往 移；
（2）实验中，他得到的物距（u）与像距（v）关系如图所示，则凸透镜的焦距是 cm，当烛焰与凸透镜相距35cm时在光屏上能看见清晰的像，若此时将蜡烛向左移动距离s，不改变透镜位置，要使光屏上再次成清晰的像，则应将光屏向 移动距离s′（填“左”或“右”），且移动距离s′ s（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）小明再换用焦距为15cm凸透镜继续实验，若不改变蜡烛和透镜的位置，他应将光屏向 移动重新得到清晰的像，且像的大小 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
4．在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，小皮选用了焦距为10cm的凸透镜。
（1）他将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，并调节到如图所示的位置时，光屏上出现了倒立、 （选填“放大”“缩小”或“等大”）的烛焰的像；
（2）若图中的点划线为凸透镜的主光轴，A点为烛焰上的一点，请通过作图确定凸透镜的一个焦点F和A点在光屏上的像A′的位置；
（3）小皮又把蜡烛移到光具座上35cm刻度线处，屏上的像变模糊了，此时他摘下自己的眼镜，放在蜡烛和凸透镜之间，只适当调整眼镜的位置，光屏上又出现了清晰的像，则小刚戴的 （选填“近视”或“远视”）眼镜；
（4）如果小皮把蜡烛移到光具座上35cm刻度线处时，他想在光屏上看到清晰的像，须将光屏移动到 cm处。此时，生活中我们使用的 就是利用了该原理。
5．小滨同学“探究凸透镜成像的规律”。
（1）如图甲所示，小滨让凸透镜正对平行光，调整凸透镜到光屏的距离，光屏上会出现一个很小、很亮的光斑，则该凸透镜的焦距f= cm；
（2）如图乙所示，小滨将凸透镜固定在50cm刻度线处，当蜡烛距凸透镜15.0cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、 （选填“缩小”、“等大”或“放大”）的实像，利用该成像规律制成的光学仪器是 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。此时，若在凸透镜与光屏之间放置一远视镜片，要在光屏上成清晰的像，光屏应向 （选填“左”或“右”）移动；
（3）小滨在实验过程中，光屏上得到清晰的像，突然，一只飞虫落到了凸透镜表面上，则光屏上出现 。
A．飞虫的像 B．飞虫的影子 C．仍是烛焰的像
6．在探究凸透镜成像规律的实验中，有焦距为10cm和20cm的两个凸透镜。
（1）小静想利用太阳光来测量凸透镜的焦距，下列操作最合理的是 （填写序号）；
（2）小静选用正确的方法测出凸透镜的焦距，接着她将蜡烛、透镜、光屏安装在光具座上，调整它们的中心到同一 。之后光屏上恰好出现了烛焰清晰的像，如图甲所示，则她选用凸透镜的焦距是 。若此时保持蜡烛和光屏不动，移动凸透镜直到在光屏上再次成清晰的像，那么前后两次像距之差 ；
（3）接着，小静进一步探究，她将蜡烛、透镜、光屏置于如图乙位置，现保持蜡烛位置不变，让凸透镜和光屏分别以2m/s和4m/s的速度，从图示位置同时匀速向右运动，经过 s，光屏第一次成清晰的像；
（4）小静还用另一个凸透镜继续探究，她将蜡烛放在A点时，像在B点；将蜡烛放在B点时，像在C点，如下图所示。当将蜡烛放在C点时，可以看到的是 （填写序号）。
A．可能在B点成一个实像 B．可能在A点的左侧成一个虚像
C．可能在B、C之间成一个实像 D．可能在C点的右侧成一个虚像
7．小明和同组同学在“探究凸透镜成像规律”实验中：
（1）如图甲所示，实验前应将烛焰和光屏的中心调节到凸透镜的 上，此时在光屏上所成的清晰像是倒立 （选填“放大”“等大”或“缩小”）的实像；
（2）当光屏上呈现清晰的像时，不改变如图甲所示蜡烛和透镜位置：
①若将凸透镜换成焦距相同、镜面较小的凸透镜再次实验，光屏上所成的像与原来相比 （选填“变小”“变暗”或“变不完整”）了；
②若将凸透镜换成镜面大小相同、焦距较小的凸透镜再次实验，应将光屏向 （选填“左”或“右”）移动才能得到清晰的像；
（3）小明利用同一凸透镜，测了多组物距u和像距v的数据，并作出物距u的倒数和像距v的倒数关系图像如图乙所示，则该凸透镜焦距为 cm；
（4）另一小组同学在凸透镜位于P处（图中未画出）位置不变时，移动蜡烛，光屏先后在P同侧的甲、乙两处得到烛焰清晰的像，且甲处的像比乙处大，则以下四个选项中( )是正确的。（填序号）
A．甲处可能成的是虚像 B．乙处像可能是放大的
C．P点位置在甲的左侧 D．蜡烛的移动方向向左
8．如图是小红“探究平面镜成像特点”的情景：
小红的实验装置是：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体。
（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是便于确定 的位置（选填“物体”或“像”）；
（2）所用刻度尺的作用是便于比较像与物 关系（选填“位置”或“大小”）；
（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系；
（4）为了便于观察，该实验最好在 环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；
（5）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全 为止，这时发现像与物的大小 ；用未点燃的蜡烛替代点燃的蜡烛的像的位置的方法叫做 法。进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板 ，像和物到玻璃板的距离 ；
（6）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”），所以平面镜所成的像是 像（选填“虚”或“实”）；
（7）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（8）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？ 。
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（5）相同的操作
9．某同学在“探究光的反时规律”的实验中做了如下实验。他将一个平面镜放在水平桌面上、再把相连接的两纸板E、F展开成一个平面，其中纸板E和F相连接的位置ON垂直于纸板底边CD。
（1）把纸板竖直立在平面镜上，如图甲所示，ON垂直于平面镜，使一束光贴着纸板E沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，在纸板F上 （选填“能”或“不能”）看到反射光；把纸板F以ON为轴向后折，如图乙所示，将在纸板F上 看到反射光（选填“仍能”或“不能”），这说明反射光线、入射光线、法线 ；
（2）实验中，若将纸板EF（连同激光笔）整体向后倾斜，此时反射光束 ；
A．仍在纸板上呈现
B．被纸板挡住
C． 在纸板前方
（3）结合上述实验请你进一步推断：反射光线与入射光线所在的平面与平面镜的位置关系是 （选填“垂直”或“不垂直”）的。
10．图甲是“探究凸透镜成像的规律”实验的装置，在图示位置，烛焰恰能在光屏上成清晰的像。
（1）物距是 cm，图甲所示光屏上成的是倒立、 （放大/等大/缩小）的实像；
（2）小明将近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，为了在光屏上再次得到烛焰清晰的像，应将光屏向 （左/右）移动；
（3）居民住宅的大门上装有“猫眼”，它实际上是一个小圆形玻璃片。室内的人眼贴近“猫眼”可以清楚地看到室外的来客。如图乙是打好孔位（OO'）的大门的截面和可供选择的三块小圆玻璃片的截面。根据生活经验可知，做“猫眼”的玻璃片编号应该是 ；
（4）某小组实验时对图中的装置进行了改进，将蜡烛换成带有“F”形的LED灯，并在“F”形的LED灯和光屏上贴上相同的方格纸，如图所示。请写出改进后其中的一个优点 ；
（5）把灯放到光具座的某一位置，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因是： ；
（6）用手指指尖触摸着凸透镜表面，这时光屏上出现灯的像 （选填“会”、“不会”）会缺少一部分；
（7）完成上述实验后，小明发现有一个中空的平行玻璃砖，中空部分的形状犹如一个凸透镜，用一束平行光从左侧垂直入射玻璃砖，从右侧出射之后，是 （选填“会聚”或“发散”）光束。
11．在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
（1）老师提供了甲、乙、丙三个直径大小相同，但厚度不同的凸透镜；
①如图（a），平行光正对凸透镜甲照射，当透镜移至如图a所示位置时，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜甲的焦距f＝ cm；
②现保持光屏的位置不变，将透镜换为乙透镜，光屏上出现一个较大的光斑，将透镜从10cm处移至0cm处时，光斑先变小后变大，透镜换为丙透镜，也从10cm处移至0cm处时，光斑一直变大，三个透镜中焦距最大的是 （选填“甲”、“乙”或“丙”）；
（2）如图（b），凸透镜甲固定在50cm刻度线位置，蜡烛固定在15cm刻度线位置时，光屏应在 （选填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）区域内左右移动，才能在光屏上得到清晰的 （选填“倒立”或“正立”）实像。将蜡烛向远离透镜方向移动的过程中，像的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）实验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，导致光屏上的像向 （选填“上”或“下”）移动；
（4）在上述实验时，小明用不透明纸板将透镜的一部分遮挡，则光屏上的像较不遮挡时相比 （选填“较暗”、“较亮”或“不变”）；
（5）在实验过程中，小明向小丽借来一副眼镜，并将其放在物体和凸透镜之间，保持光屏的位置不变，发现光屏上的像由清晰变模糊，此时小明把物体远离透镜方向移动，发现光屏上又成清晰的像，说明这眼镜的镜片是 透镜，小丽视力的缺陷是 （选填“近视”或“远视”）。
12．物理兴趣小组想知道某只透镜的焦距f为多少，做实验甲，镜面垂直于阳光，在透镜下面放上白纸（纸、镜平行），测出透镜与白纸间距s/cm与对应的白纸被烤焦的时间t/min，绘出图线乙。
（1）可判断该透镜的焦距f为 cm；
（2）将透镜及蜡烛、光屏置于光具座上（如图丙），器材正确放置后，还应对其进行调整，使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的 上。做成像实验，记录每次成实像的物距u，像距v，物像间距L（u+v），绘出图线丁（以f为长度单位），由图可知，要想成实像，蜡烛与光屏的间距应满足L≥ （用f表示）；
（3）物理学中，有一个凸透镜成像的新概念“放大率”，结合丙、丁两图可知，当物距u=1.5f时，n= ；
（4）另一组同学用另一个凸透镜探究凸透镜成像的规律，如图戊所示，此时光屏上已经呈现清晰的像，（像未画出），此时成倒立、 （放大/缩小/等大）的实像，该成像原理可以用于制作 （放大镜/照相机/投影仪）；
（5）保持图戊中蜡烛、光屏的位置不动，左右移动凸透镜，则当凸透镜移至刻度值为 cm处时，光屏上再次呈现清晰的像；
（6）另一兴趣小组利用“F”发光物和凸透镜进行实验，适当调节后，光屏上呈现清晰的像，眼睛从如图己所示的视角观察，则此时观察到光屏上所成像应该是图庚中的 （填数字序号①/②/③/④）；
（7）如图辛，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上原来清晰的像变迷糊了，将光屏远离透镜适当距离后在光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜时 眼镜（近视/远视）。
13．某小组同学用如图甲的装置“探究凸透镜成像特点”，其中凸透镜的焦距为15cm。他们进 行实验的同时在坐标纸上记录蜡烛与光屏上像的位置和大小，如图乙。（用带箭头的线段表示物或像， A′ 、B′分别表示蜡烛在 A 、B 处像的位置）
（1）从图乙中可以看出，蜡烛在 A 、B 位置时光屏上得到的都是倒立、 的实像，生活中利用这 个成像特点制成了 （写出一个即可）；
（2）和其他小组交流后发现，当他们把蜡烛放在C位置时，在光具座上无论怎样移动光屏，都不能得 到清晰的像，原因是像距 ；
（3）为了让蜡烛在C位置的像成在光具座上的光屏上，他们采用了两种做法；
做法一：保持蜡烛和透镜的位置不变，更换凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清晰的像， 这表明像距变 了， 由此推断更换的凸透镜会聚光的能力较强，此透镜焦距 15cm（选填“大于”、“小于”或“等于”） ；
做法二：保持蜡烛和透镜的位置不变，在蜡烛和透镜之间再放置一个凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清晰的像，由此实验联系实际，远视眼的晶状体焦距较 （选填“大”或“小”），将近处物体的像成在视网膜 方（选填“前”或“后”），故需配戴 透镜矫正；
（4）小明在实验中将蜡烛从略大于一倍焦距处逐渐远离凸透镜，物距 u 随时间t 的变化图像如图丙所示，则像距 v 与 t 的大致变化关系为丁图中的 。
14．在探究凸透镜成像规律时：
（1）移动蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图甲所示，若此时在光屏上有清晰的像，则像的性质是 （填“倒立”或“正立”）、 （填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像，日常生活中的 （填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）是由该成像规律制成的；
（2）该凸透镜的焦距可能是 （填“5”、“10”或“20”）cm；
（3）如图乙所示，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像由清晰变模糊了，将光屏远离透镜适当距离后光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜是 （填“近视”或“远视”）眼镜；
（4）保持图甲中蜡烛和光屏位置不动，将透镜向右移动 cm，可以再一次在光屏上呈现清晰的像；
（5）如图丙所示，请画出由发光点S发出的两条光线经凸透镜后的折射光线，并确定像点S'的位置 。
15．在“探究凸透镜成像的规律”实验中，凸透镜的焦距为10cm。
（1）为使凸透镜所成的像位于光屏的中央，应调节烛焰和光屏的中心位于凸透镜的 上。如图甲所示，若不移动蜡烛和凸透镜的位置，要在光屏上得到清晰的像，应将光屏向 调（选填“左”、“右”“上”或“下”），此成像原理与 （选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）相同；
（2）若将蜡烛逐渐远离凸透镜的过程中，所成的像将逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。利用这个规律可知：我们在照毕业合影时，如果最边缘的两个同学未进入取景框，则此时摄像师应 （选填“靠近”或“远离”）我们；
（3）小红同学做“观察凸透镜成像”的实验时，进行了两次实验，如乙图所示，在实验1中，她能在凸透镜的另一侧的光屏上观察到倒立、放大的“烛焰”；在实验2中，她通过凸透镜能观察到正立、放大的“烛焰”。则该同学在实验1中使用的凸透镜的焦距 （选填“大于”“小于”或“等于”）实验2中使用的凸透镜的焦距；
（4）如图乙，当光屏上呈现清晰的像时，不改变图乙实验1中蜡烛和透镜位置：
①若仅将凸透镜换成焦距相同直径较小的凸透镜，再次实验，光屏上所成的像与原来相比 （选填“变小”“变暗”或“变不完整”）了；
②若将凸透镜换成直径大小相同、焦距稍小的凸透镜，再次实验，则需将屏 （选填“向左”或“向右”）移动才能成清晰的像，光屏上所成的像与原来的像相比 （选填“变大”或“变小”）；
（5）为研究视力矫正问题，小红用凸透镜和光屏模拟眼睛，将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像变模糊了。此时要使屏上的像变清晰，应向 （选填“凸透镜”、“远离凸透镜”或“竖直向下”）方向移动光屏；
（6）取下凸透镜，在原透镜位置正确放置一块薄玻璃板，在蜡烛一侧透过玻璃板观察，也能看到一个像，此时成的像与（5）中所成的像在“正倒”、“大小”“虚实”三个方面 ；
A．有一个方面相同，两个方面不同
B．三个方面都不同
C．三个方面都相同
D．有两个方面相同，一个方面不同
（7）将点燃的蜡烛移到如图丙所示的A位置，人眼观察到放大的像，现将光屏放在图中虚线的位置，人眼观察到烛焰的像 。
A．能成在光屏上
B．大小不变
C．会消失
D．亮度变暗
16．小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时。
（1）为了测量凸透镜焦距，他让一束平行光正对射向该透镜，调节光屏位置直到光屏上得到一个最小的光斑。如图甲，该透镜焦距f= cm；
（2）如图乙，小明若想在光屏是得到清晰的像，应将光屏适当向 （选填“左”或“右”）移动 cm。随着蜡烛燃烧变短，光屏上的像将向 （选填“上”或“下”）移，这时要使像成在光屏中央，在蜡烛和光屏固定的情况下，应将凸透镜向 （选填“上”或“下”）移；
（3）如图丙所示，蜡烛在光具座上A处向左移动距离s到C处，为在光屏上再次成清晰的像，则他应将光屏向 （选填“左”或“右”）移动，像移动距离s′ s（选填“>”“=”或“<”）；
（4）小明通过上述操作，在光屏上得到清晰的像之后，若保持透镜位置不动，把蜡烛和光屏对调一下位置，则在光屏上 （填“仍能”或“不能”）看到烛焰的像。
17．浩浩同学在学完光学中小孔成像的知识后，提出一个问题：小孔在光屏上所成像的形状与什么因素有关？浩浩同学经过讨论后提出以下猜想。
猜想一：像的形状可能与物体的形状有关。
猜想二：像的形状可能与小孔的形状有关。
浩浩同学在王老师的帮助下制作了“E”、“F”和“R”形状的LED发光字来充当物体，并制作了两个带有不同形状小孔的纸筒，纸筒另一端绷装半透明膜，做好装置后浩浩同学进行了如下实验探究：
（1）请在图1中的半透明纸上画出物体AB的像A'B'；
（2）物理学上将“E”、“F”和“R”形状的LED发光的字称为 。为了便于观察，该实验最好在较 （选填“明亮”或“黑暗”）的环境中进行；
（3）浩浩同学将“F”发光字固定好后，先用小圆形孔纸筒进行实验，在半透明膜上观察到倒立的“F”，如图2甲所示。小孔成像中所成的像能呈现在半透明膜上，实验中发现像偏向光屏下方，要使像成在光屏中央，应将物体向 （选填“上”或“下”）移动，调整好后浩浩同学将实验结果记录在设计好的表格中，再换用小方形孔纸筒进行实验，并观察记录；
（4）同学们再换用“E”和“R”形状的发光字，分别按照实验（3）进行实验，并将观察到的结果记录在表格中（如表所示）。
①通过比较 （每组用3次实验做对比，并用顿号隔开，写一组即可），同学们验证猜想一，得出结论：当小孔的形状相同时，小孔所成的像与物体的形状有关。
②同学们通过比较1、2，3、4和5、6，同学们验证了猜想二，得出结论： ；
③浩浩同学在上述实验过程中，采用的主要的探究物理问题的方法是 ；
④通过研究，浩浩同学明白了：树荫下的圆形光斑（如图2乙）就是 通过树叶间的小孔在地面上形成的像。
18．如图，在探究“凸透镜成像规律”的实验中。
（1）老师让同学将凸透镜正对着天花板上亮着的日光灯并上下移动，直到平放在水平桌面上的白纸上得到清晰的日光灯的像，此时用刻度尺测出像到凸透镜的距离为10.0cm，则该凸透镜的焦距近似为 cm；
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次摆在光具座上，为了使蜡烛的像成在光屏中央，应调节烛焰和光屏的中心位于凸透镜的 上；
（3）如图甲所示，光屏上呈现清晰的像，此像的性质是倒立 的实像，这是 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）的成像原理；
（4）如图乙，保持蜡烛位置不变，移动透镜至16cm刻度线处，则人眼应按图中 （选填“A”、“B”或“C”）观察方法可观察到烛焰的像；
（5）如图丙，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上原来清晰的像变模糊了，将光屏向透镜移近适当距离后光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜是 眼镜（选填“近视”或“远视”）；
（6）小明做“探究凸透镜成像规律”实验。他用同一凸透镜做了两次实验，如图丁、戊所示，光屏上均有清晰的像（未画出），其中成缩小像的是图 ；
（7）第（6）问中小明所用凸透镜的焦距可能是 （填字母）。
A．5cm B．8cm C．10cm D．15cm实验次数
发光字
小孔形状
像的形状
1
F
圆形
倒立
2
F
方形
倒立
3
E
圆形
倒立
4
E
方形
倒立
5
R
圆形
倒立
6
R
方形
倒立
（1）实验前，小明先想办法测凸透镜的焦距，实验装置如图甲，此时光屏上获得一个最小最亮的光点，凸透镜的焦距为 cm；
（2）实验前要调节烛焰和光屏的中心位于凸透镜的 上，目的是使像成在光屏 ；
（3）小明将烛焰、凸透镜、光屏如图乙所示放置时，在光屏上恰成一清晰的像，这个像的成像原理与 （选填“放大镜”或“投影仪”或“照相机”）相同。移动凸透镜到 cm处，能再次在光屏成倒立 （填“缩小”、“放大”或“等大”）清晰的像。
（4）小明想利用LED发光字母来探究凸透镜成像时上、下、左、右的位置关系，图丙中的四个字母，适合做LED光源的是 （选填“B、E、L、H”中的部分字母）字母。
（5）如图丁所示，光屏上出现烛焰清晰的像，取走近视眼镜，屏上的像变模糊了，此时要使屏上的像变清晰，应向 （选填：靠近或远离）凸透镜方向移动蜡烛。
2．在探究“凸透镜成像规律”的实验中。
（1）如图甲，平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距为 cm；
（2）实验前为了使像能够成在光屏中央，必须调整烛焰、凸透镜和光屏的中心在 。如图乙，光屏上呈现清晰的像，此像的性质是 的实像（选填“缩小”、“放大”或“等大”）。若保持蜡烛和光屏位置不变，移动透镜至 cm刻度线处，光屏上能再次呈现清晰的像。如果凸透镜被某同学用纸片挡住一半，则光屏上所成的像将 （选填“完整”或“不完整”）；
（3）如图丙，保持蜡烛位置不变，移动透镜至16cm刻度线处，则人眼在图中 处能观察到烛焰的像（选填“A”、“B”或“C”）；
（4）如图丁，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像由清晰变模糊了。将光屏向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜是 眼镜（选填“近视”或“远视”）。
3．小明同学探究凸透镜成像的规律时，实验步骤如下：
（1）将凸透镜放置在光具座上50cm刻度线处，把蜡烛、凸透镜、光屏分别安放在光具座上，然后调整蜡烛、凸透镜及光屏的高度，使三者的中心 。随着蜡烛燃烧，光屏上像的位置将往 移；
（2）实验中，他得到的物距（u）与像距（v）关系如图所示，则凸透镜的焦距是 cm，当烛焰与凸透镜相距35cm时在光屏上能看见清晰的像，若此时将蜡烛向左移动距离s，不改变透镜位置，要使光屏上再次成清晰的像，则应将光屏向 移动距离s′（填“左”或“右”），且移动距离s′ s（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）小明再换用焦距为15cm凸透镜继续实验，若不改变蜡烛和透镜的位置，他应将光屏向 移动重新得到清晰的像，且像的大小 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
4．在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，小皮选用了焦距为10cm的凸透镜。
（1）他将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，并调节到如图所示的位置时，光屏上出现了倒立、 （选填“放大”“缩小”或“等大”）的烛焰的像；
（2）若图中的点划线为凸透镜的主光轴，A点为烛焰上的一点，请通过作图确定凸透镜的一个焦点F和A点在光屏上的像A′的位置；
（3）小皮又把蜡烛移到光具座上35cm刻度线处，屏上的像变模糊了，此时他摘下自己的眼镜，放在蜡烛和凸透镜之间，只适当调整眼镜的位置，光屏上又出现了清晰的像，则小刚戴的 （选填“近视”或“远视”）眼镜；
（4）如果小皮把蜡烛移到光具座上35cm刻度线处时，他想在光屏上看到清晰的像，须将光屏移动到 cm处。此时，生活中我们使用的 就是利用了该原理。
5．小滨同学“探究凸透镜成像的规律”。
（1）如图甲所示，小滨让凸透镜正对平行光，调整凸透镜到光屏的距离，光屏上会出现一个很小、很亮的光斑，则该凸透镜的焦距f= cm；
（2）如图乙所示，小滨将凸透镜固定在50cm刻度线处，当蜡烛距凸透镜15.0cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、 （选填“缩小”、“等大”或“放大”）的实像，利用该成像规律制成的光学仪器是 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。此时，若在凸透镜与光屏之间放置一远视镜片，要在光屏上成清晰的像，光屏应向 （选填“左”或“右”）移动；
（3）小滨在实验过程中，光屏上得到清晰的像，突然，一只飞虫落到了凸透镜表面上，则光屏上出现 。
A．飞虫的像 B．飞虫的影子 C．仍是烛焰的像
6．在探究凸透镜成像规律的实验中，有焦距为10cm和20cm的两个凸透镜。
（1）小静想利用太阳光来测量凸透镜的焦距，下列操作最合理的是 （填写序号）；
（2）小静选用正确的方法测出凸透镜的焦距，接着她将蜡烛、透镜、光屏安装在光具座上，调整它们的中心到同一 。之后光屏上恰好出现了烛焰清晰的像，如图甲所示，则她选用凸透镜的焦距是 。若此时保持蜡烛和光屏不动，移动凸透镜直到在光屏上再次成清晰的像，那么前后两次像距之差 ；
（3）接着，小静进一步探究，她将蜡烛、透镜、光屏置于如图乙位置，现保持蜡烛位置不变，让凸透镜和光屏分别以2m/s和4m/s的速度，从图示位置同时匀速向右运动，经过 s，光屏第一次成清晰的像；
（4）小静还用另一个凸透镜继续探究，她将蜡烛放在A点时，像在B点；将蜡烛放在B点时，像在C点，如下图所示。当将蜡烛放在C点时，可以看到的是 （填写序号）。
A．可能在B点成一个实像 B．可能在A点的左侧成一个虚像
C．可能在B、C之间成一个实像 D．可能在C点的右侧成一个虚像
7．小明和同组同学在“探究凸透镜成像规律”实验中：
（1）如图甲所示，实验前应将烛焰和光屏的中心调节到凸透镜的 上，此时在光屏上所成的清晰像是倒立 （选填“放大”“等大”或“缩小”）的实像；
（2）当光屏上呈现清晰的像时，不改变如图甲所示蜡烛和透镜位置：
①若将凸透镜换成焦距相同、镜面较小的凸透镜再次实验，光屏上所成的像与原来相比 （选填“变小”“变暗”或“变不完整”）了；
②若将凸透镜换成镜面大小相同、焦距较小的凸透镜再次实验，应将光屏向 （选填“左”或“右”）移动才能得到清晰的像；
（3）小明利用同一凸透镜，测了多组物距u和像距v的数据，并作出物距u的倒数和像距v的倒数关系图像如图乙所示，则该凸透镜焦距为 cm；
（4）另一小组同学在凸透镜位于P处（图中未画出）位置不变时，移动蜡烛，光屏先后在P同侧的甲、乙两处得到烛焰清晰的像，且甲处的像比乙处大，则以下四个选项中( )是正确的。（填序号）
A．甲处可能成的是虚像 B．乙处像可能是放大的
C．P点位置在甲的左侧 D．蜡烛的移动方向向左
8．如图是小红“探究平面镜成像特点”的情景：
小红的实验装置是：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体。
（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是便于确定 的位置（选填“物体”或“像”）；
（2）所用刻度尺的作用是便于比较像与物 关系（选填“位置”或“大小”）；
（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系；
（4）为了便于观察，该实验最好在 环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；
（5）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全 为止，这时发现像与物的大小 ；用未点燃的蜡烛替代点燃的蜡烛的像的位置的方法叫做 法。进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板 ，像和物到玻璃板的距离 ；
（6）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”），所以平面镜所成的像是 像（选填“虚”或“实”）；
（7）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（8）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？ 。
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（5）相同的操作
9．某同学在“探究光的反时规律”的实验中做了如下实验。他将一个平面镜放在水平桌面上、再把相连接的两纸板E、F展开成一个平面，其中纸板E和F相连接的位置ON垂直于纸板底边CD。
（1）把纸板竖直立在平面镜上，如图甲所示，ON垂直于平面镜，使一束光贴着纸板E沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，在纸板F上 （选填“能”或“不能”）看到反射光；把纸板F以ON为轴向后折，如图乙所示，将在纸板F上 看到反射光（选填“仍能”或“不能”），这说明反射光线、入射光线、法线 ；
（2）实验中，若将纸板EF（连同激光笔）整体向后倾斜，此时反射光束 ；
A．仍在纸板上呈现
B．被纸板挡住
C． 在纸板前方
（3）结合上述实验请你进一步推断：反射光线与入射光线所在的平面与平面镜的位置关系是 （选填“垂直”或“不垂直”）的。
10．图甲是“探究凸透镜成像的规律”实验的装置，在图示位置，烛焰恰能在光屏上成清晰的像。
（1）物距是 cm，图甲所示光屏上成的是倒立、 （放大/等大/缩小）的实像；
（2）小明将近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，为了在光屏上再次得到烛焰清晰的像，应将光屏向 （左/右）移动；
（3）居民住宅的大门上装有“猫眼”，它实际上是一个小圆形玻璃片。室内的人眼贴近“猫眼”可以清楚地看到室外的来客。如图乙是打好孔位（OO'）的大门的截面和可供选择的三块小圆玻璃片的截面。根据生活经验可知，做“猫眼”的玻璃片编号应该是 ；
（4）某小组实验时对图中的装置进行了改进，将蜡烛换成带有“F”形的LED灯，并在“F”形的LED灯和光屏上贴上相同的方格纸，如图所示。请写出改进后其中的一个优点 ；
（5）把灯放到光具座的某一位置，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因是： ；
（6）用手指指尖触摸着凸透镜表面，这时光屏上出现灯的像 （选填“会”、“不会”）会缺少一部分；
（7）完成上述实验后，小明发现有一个中空的平行玻璃砖，中空部分的形状犹如一个凸透镜，用一束平行光从左侧垂直入射玻璃砖，从右侧出射之后，是 （选填“会聚”或“发散”）光束。
11．在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
（1）老师提供了甲、乙、丙三个直径大小相同，但厚度不同的凸透镜；
①如图（a），平行光正对凸透镜甲照射，当透镜移至如图a所示位置时，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜甲的焦距f＝ cm；
②现保持光屏的位置不变，将透镜换为乙透镜，光屏上出现一个较大的光斑，将透镜从10cm处移至0cm处时，光斑先变小后变大，透镜换为丙透镜，也从10cm处移至0cm处时，光斑一直变大，三个透镜中焦距最大的是 （选填“甲”、“乙”或“丙”）；
（2）如图（b），凸透镜甲固定在50cm刻度线位置，蜡烛固定在15cm刻度线位置时，光屏应在 （选填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）区域内左右移动，才能在光屏上得到清晰的 （选填“倒立”或“正立”）实像。将蜡烛向远离透镜方向移动的过程中，像的大小将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）实验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，导致光屏上的像向 （选填“上”或“下”）移动；
（4）在上述实验时，小明用不透明纸板将透镜的一部分遮挡，则光屏上的像较不遮挡时相比 （选填“较暗”、“较亮”或“不变”）；
（5）在实验过程中，小明向小丽借来一副眼镜，并将其放在物体和凸透镜之间，保持光屏的位置不变，发现光屏上的像由清晰变模糊，此时小明把物体远离透镜方向移动，发现光屏上又成清晰的像，说明这眼镜的镜片是 透镜，小丽视力的缺陷是 （选填“近视”或“远视”）。
12．物理兴趣小组想知道某只透镜的焦距f为多少，做实验甲，镜面垂直于阳光，在透镜下面放上白纸（纸、镜平行），测出透镜与白纸间距s/cm与对应的白纸被烤焦的时间t/min，绘出图线乙。
（1）可判断该透镜的焦距f为 cm；
（2）将透镜及蜡烛、光屏置于光具座上（如图丙），器材正确放置后，还应对其进行调整，使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的 上。做成像实验，记录每次成实像的物距u，像距v，物像间距L（u+v），绘出图线丁（以f为长度单位），由图可知，要想成实像，蜡烛与光屏的间距应满足L≥ （用f表示）；
（3）物理学中，有一个凸透镜成像的新概念“放大率”，结合丙、丁两图可知，当物距u=1.5f时，n= ；
（4）另一组同学用另一个凸透镜探究凸透镜成像的规律，如图戊所示，此时光屏上已经呈现清晰的像，（像未画出），此时成倒立、 （放大/缩小/等大）的实像，该成像原理可以用于制作 （放大镜/照相机/投影仪）；
（5）保持图戊中蜡烛、光屏的位置不动，左右移动凸透镜，则当凸透镜移至刻度值为 cm处时，光屏上再次呈现清晰的像；
（6）另一兴趣小组利用“F”发光物和凸透镜进行实验，适当调节后，光屏上呈现清晰的像，眼睛从如图己所示的视角观察，则此时观察到光屏上所成像应该是图庚中的 （填数字序号①/②/③/④）；
（7）如图辛，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上原来清晰的像变迷糊了，将光屏远离透镜适当距离后在光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜时 眼镜（近视/远视）。
13．某小组同学用如图甲的装置“探究凸透镜成像特点”，其中凸透镜的焦距为15cm。他们进 行实验的同时在坐标纸上记录蜡烛与光屏上像的位置和大小，如图乙。（用带箭头的线段表示物或像， A′ 、B′分别表示蜡烛在 A 、B 处像的位置）
（1）从图乙中可以看出，蜡烛在 A 、B 位置时光屏上得到的都是倒立、 的实像，生活中利用这 个成像特点制成了 （写出一个即可）；
（2）和其他小组交流后发现，当他们把蜡烛放在C位置时，在光具座上无论怎样移动光屏，都不能得 到清晰的像，原因是像距 ；
（3）为了让蜡烛在C位置的像成在光具座上的光屏上，他们采用了两种做法；
做法一：保持蜡烛和透镜的位置不变，更换凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清晰的像， 这表明像距变 了， 由此推断更换的凸透镜会聚光的能力较强，此透镜焦距 15cm（选填“大于”、“小于”或“等于”） ；
做法二：保持蜡烛和透镜的位置不变，在蜡烛和透镜之间再放置一个凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清晰的像，由此实验联系实际，远视眼的晶状体焦距较 （选填“大”或“小”），将近处物体的像成在视网膜 方（选填“前”或“后”），故需配戴 透镜矫正；
（4）小明在实验中将蜡烛从略大于一倍焦距处逐渐远离凸透镜，物距 u 随时间t 的变化图像如图丙所示，则像距 v 与 t 的大致变化关系为丁图中的 。
14．在探究凸透镜成像规律时：
（1）移动蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图甲所示，若此时在光屏上有清晰的像，则像的性质是 （填“倒立”或“正立”）、 （填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像，日常生活中的 （填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）是由该成像规律制成的；
（2）该凸透镜的焦距可能是 （填“5”、“10”或“20”）cm；
（3）如图乙所示，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像由清晰变模糊了，将光屏远离透镜适当距离后光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜是 （填“近视”或“远视”）眼镜；
（4）保持图甲中蜡烛和光屏位置不动，将透镜向右移动 cm，可以再一次在光屏上呈现清晰的像；
（5）如图丙所示，请画出由发光点S发出的两条光线经凸透镜后的折射光线，并确定像点S'的位置 。
15．在“探究凸透镜成像的规律”实验中，凸透镜的焦距为10cm。
（1）为使凸透镜所成的像位于光屏的中央，应调节烛焰和光屏的中心位于凸透镜的 上。如图甲所示，若不移动蜡烛和凸透镜的位置，要在光屏上得到清晰的像，应将光屏向 调（选填“左”、“右”“上”或“下”），此成像原理与 （选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）相同；
（2）若将蜡烛逐渐远离凸透镜的过程中，所成的像将逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。利用这个规律可知：我们在照毕业合影时，如果最边缘的两个同学未进入取景框，则此时摄像师应 （选填“靠近”或“远离”）我们；
（3）小红同学做“观察凸透镜成像”的实验时，进行了两次实验，如乙图所示，在实验1中，她能在凸透镜的另一侧的光屏上观察到倒立、放大的“烛焰”；在实验2中，她通过凸透镜能观察到正立、放大的“烛焰”。则该同学在实验1中使用的凸透镜的焦距 （选填“大于”“小于”或“等于”）实验2中使用的凸透镜的焦距；
（4）如图乙，当光屏上呈现清晰的像时，不改变图乙实验1中蜡烛和透镜位置：
①若仅将凸透镜换成焦距相同直径较小的凸透镜，再次实验，光屏上所成的像与原来相比 （选填“变小”“变暗”或“变不完整”）了；
②若将凸透镜换成直径大小相同、焦距稍小的凸透镜，再次实验，则需将屏 （选填“向左”或“向右”）移动才能成清晰的像，光屏上所成的像与原来的像相比 （选填“变大”或“变小”）；
（5）为研究视力矫正问题，小红用凸透镜和光屏模拟眼睛，将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像变模糊了。此时要使屏上的像变清晰，应向 （选填“凸透镜”、“远离凸透镜”或“竖直向下”）方向移动光屏；
（6）取下凸透镜，在原透镜位置正确放置一块薄玻璃板，在蜡烛一侧透过玻璃板观察，也能看到一个像，此时成的像与（5）中所成的像在“正倒”、“大小”“虚实”三个方面 ；
A．有一个方面相同，两个方面不同
B．三个方面都不同
C．三个方面都相同
D．有两个方面相同，一个方面不同
（7）将点燃的蜡烛移到如图丙所示的A位置，人眼观察到放大的像，现将光屏放在图中虚线的位置，人眼观察到烛焰的像 。
A．能成在光屏上
B．大小不变
C．会消失
D．亮度变暗
16．小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时。
（1）为了测量凸透镜焦距，他让一束平行光正对射向该透镜，调节光屏位置直到光屏上得到一个最小的光斑。如图甲，该透镜焦距f= cm；
（2）如图乙，小明若想在光屏是得到清晰的像，应将光屏适当向 （选填“左”或“右”）移动 cm。随着蜡烛燃烧变短，光屏上的像将向 （选填“上”或“下”）移，这时要使像成在光屏中央，在蜡烛和光屏固定的情况下，应将凸透镜向 （选填“上”或“下”）移；
（3）如图丙所示，蜡烛在光具座上A处向左移动距离s到C处，为在光屏上再次成清晰的像，则他应将光屏向 （选填“左”或“右”）移动，像移动距离s′ s（选填“>”“=”或“<”）；
（4）小明通过上述操作，在光屏上得到清晰的像之后，若保持透镜位置不动，把蜡烛和光屏对调一下位置，则在光屏上 （填“仍能”或“不能”）看到烛焰的像。
17．浩浩同学在学完光学中小孔成像的知识后，提出一个问题：小孔在光屏上所成像的形状与什么因素有关？浩浩同学经过讨论后提出以下猜想。
猜想一：像的形状可能与物体的形状有关。
猜想二：像的形状可能与小孔的形状有关。
浩浩同学在王老师的帮助下制作了“E”、“F”和“R”形状的LED发光字来充当物体，并制作了两个带有不同形状小孔的纸筒，纸筒另一端绷装半透明膜，做好装置后浩浩同学进行了如下实验探究：
（1）请在图1中的半透明纸上画出物体AB的像A'B'；
（2）物理学上将“E”、“F”和“R”形状的LED发光的字称为 。为了便于观察，该实验最好在较 （选填“明亮”或“黑暗”）的环境中进行；
（3）浩浩同学将“F”发光字固定好后，先用小圆形孔纸筒进行实验，在半透明膜上观察到倒立的“F”，如图2甲所示。小孔成像中所成的像能呈现在半透明膜上，实验中发现像偏向光屏下方，要使像成在光屏中央，应将物体向 （选填“上”或“下”）移动，调整好后浩浩同学将实验结果记录在设计好的表格中，再换用小方形孔纸筒进行实验，并观察记录；
（4）同学们再换用“E”和“R”形状的发光字，分别按照实验（3）进行实验，并将观察到的结果记录在表格中（如表所示）。
①通过比较 （每组用3次实验做对比，并用顿号隔开，写一组即可），同学们验证猜想一，得出结论：当小孔的形状相同时，小孔所成的像与物体的形状有关。
②同学们通过比较1、2，3、4和5、6，同学们验证了猜想二，得出结论： ；
③浩浩同学在上述实验过程中，采用的主要的探究物理问题的方法是 ；
④通过研究，浩浩同学明白了：树荫下的圆形光斑（如图2乙）就是 通过树叶间的小孔在地面上形成的像。
18．如图，在探究“凸透镜成像规律”的实验中。
（1）老师让同学将凸透镜正对着天花板上亮着的日光灯并上下移动，直到平放在水平桌面上的白纸上得到清晰的日光灯的像，此时用刻度尺测出像到凸透镜的距离为10.0cm，则该凸透镜的焦距近似为 cm；
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次摆在光具座上，为了使蜡烛的像成在光屏中央，应调节烛焰和光屏的中心位于凸透镜的 上；
（3）如图甲所示，光屏上呈现清晰的像，此像的性质是倒立 的实像，这是 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）的成像原理；
（4）如图乙，保持蜡烛位置不变，移动透镜至16cm刻度线处，则人眼应按图中 （选填“A”、“B”或“C”）观察方法可观察到烛焰的像；
（5）如图丙，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上原来清晰的像变模糊了，将光屏向透镜移近适当距离后光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜是 眼镜（选填“近视”或“远视”）；
（6）小明做“探究凸透镜成像规律”实验。他用同一凸透镜做了两次实验，如图丁、戊所示，光屏上均有清晰的像（未画出），其中成缩小像的是图 ；
（7）第（6）问中小明所用凸透镜的焦距可能是 （填字母）。
A．5cm B．8cm C．10cm D．15cm实验次数
发光字
小孔形状
像的形状
1
F
圆形
倒立
2
F
方形
倒立
3
E
圆形
倒立
4
E
方形
倒立
5
R
圆形
倒立
6
R
方形
倒立
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