初中语文人教部编版七年级上册走一步再走一步课堂教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册走一步再走一步课堂教学ppt课件，文件包含14《走一步再走一步》第一课时pptx、14《走一步再走一步》第二课时pptx等2份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。

1. 理解课文的主题和情感表达，培养对坚持、奋斗和成长的认识和意识。 2. 分析课文中的人物形象和情节发展，理解其中蕴含的价值观念和人生哲理。 3. 培养对坚持信念、面对困难以及追求梦想等主题进行思考和探究的能力。 4. 提升阅读理解能力，培养批判性思维和表达能力。
1. 分析课文中的人物形象和情节发展，理解其中蕴含的价值观念和人生哲理。 2. 培养对坚持信念、面对困难以及追求梦想等主题进行思考和探究的能力。
1.课文中的前后出现的“哭泣”“抽噎”的含义有什么不同？
前者是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜，有对父亲的感激，更有一种巨大的成就感。
“全看你自己了。”杰里看起来很担心，但最后还是和其他孩子一起走了。
你觉得杰里和其他孩子一样吗？有人说杰里不是“我”最好的朋友，你同意吗？
在人生的道路上，不管面对怎样的困难，只要把大困难分解为小的困难，一个一个地认真解决，终会取得成功。
“走一步，再走一步”，你怎样认识这一标题的含义？
“我”由这次经历得到了怎样的人生感悟？最后一段在全文中有什么作用？
这次经历使“我”懂得大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，只要一步一步地战胜小困难，再大的困难也能克服。最后一段在全文中起画龙点睛，点明主题的作用。
毫无信心、冒险（恐惧）
信心大增、脱险（有成就感）
1.课文主要写“我（ ）的过程，写“我”爬下悬崖走第一步时的动词是（ ），这几个动词突出了“我”的（ ）的心理。
2.在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是（ ）、继而是（ ）随后是（ ）最后是觉得自己有一种巨大（ ）。