安徽省亳州市第二完全中学2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题

这是一份安徽省亳州市第二完全中学2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题，文件包含安徽省亳州市第二完全中学2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题docx、安徽省亳州市第二完全中学2023-2024学年高一上学期期末考试语文答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共11页， 欢迎下载使用。

B
解析B项，“乡土社会里的个体为了谋生这一共同目标”错误，根据第③段和第④段内容可知，形成“熟人”社会并不是出于谋生的共同目标。
C
解析A项错误，原文说“在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由”，没有说比现代社会“更容易获得”。B项，“因为大家感情深厚”错误，原文是说因为“熟悉”。D项，“这种信用远胜于法理社会中的一纸契约”错误，原文只说“乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性”，作者没有将二者进行比较。
B
解析B项错误，礼俗不是一种“抽象真理”，更不是“目的与手段间的普遍联系”。
4.①具有不流动性的特点，根植泥土，缺少流动。②具有地方性的特点，村落之间孤立和隔膜。③具有熟悉性的特点，乡土社会是熟人社会、礼俗社会。（每点1分，阐释1分）
5.①乡土社会的地方性（孤立与隔膜），妨碍了现代社会的流动性。②乡土社会尊崇的是礼俗，它与现代社会尊崇的法理精神不符。③乡土社会对世界的认识只限于个别关联，影响对抽象的普遍原则（真理）的追求。（每点2分）
6．C
7．C
8.老胡：①刚毅果敢。腿部受伤化脓，他果断决定让人挤出脓血，体现出铮铮铁骨。②意志坚强。没有医疗器械和麻药，他忍受剧痛，有不屈的意志。③信念坚定。环境的艰苦和身体的痛苦都不能改变他革命的信念。（每点2分，答对2点即可）
9.参考答案：
1.叙述视角：有限视角，小说是以“我”的视角观察叙述故事情节的，“我”是小说参与者、见证者，也是手术的实施者。
2.叙述人称
第一人称（“我”），以“我”为线索，作为见证人，故事的讲述者，使小说故事情节更加真实可信。
3.叙述顺序：顺叙（时间顺序）
起因：老胡身体状况变差。
发展：老胡让“我”和林大富把他绑到树上。
高潮：我们帮老胡挤出脓血的过程。
结尾：挤出脓血之后。
4.叙述方式
①对话与心理：多“我”和老胡的对话，多“我”的心理描写。
②叙述与写景结合：写了拂晓时的月光，写了启明星，写了太阳出来了，既写出了时间的推移，情节的推进，同时营造了氛围。
③真实与梦境交织：开头“我”做的梦和现实交织在一起，营造亦真亦幻的氛围。
④时空集中：故事发生在夜里，故事的主要场景是在竹林里，时空高度集中。
⑤小说虚构与艺术真实：这个故事是虚构的，但在现实生活中又有实例，比如文本二警卫员为陈毅挤脓血之事，加上作者对人物正侧面的刻画，及大量的细节心理描写，使虚构的小说在艺术上有真实的效果。（任选三个角度即可，每点2分，酌情赋分）
解析：6.C 本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。C.“又表现出陈毅的果敢与刚强”分析错误。应是表现出陈毅的乐观与幽默。故选C。
7.C本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C.“也暗示了主人公心理的变化”无中生有。自然环境描写交代了时间的变化，推动了情节的发展，没有暗示主人公心理的变化。故选C。
10. C 11. A 12. B
13. （1）李白去拜见贺知章，贺知章见到他的诗文，感叹地说:“你，是个天上贬下人间的仙人啊。”
（2）正好赶上大赦，李白又回浔阳，因为事情获罪被关进牢狱。
【10题详解】句意：李白晚年颇好黄老之学，经牛渚矶来到姑孰，喜欢谢月兆终老的青山，他也想在此地终老。等他死了，先葬在龙山东麓。
“白晚好黄老”中“黄老”指的是“黄老之学”是“好”的宾语，语法结构完整，“老”后断开；据以上分析排除AD。“至”的宾语是“姑孰”，应在“姑孰”后断开，排除B故选C。
【11题详解】A.“只有到了成年才取名定字”，概念混淆，“字”是成年时取的，而“名”是出生后取。故选A。
【12题详解】B.“郭子仪认为李白很奇特”错误，张冠李戴，原文是“白游并州，见郭子仪，奇之”，“奇之”的主语是“李白”，因此事李白认为郭子仪很奇特。
故选B。
【13题详解】
（1）得分点：“往见贺知章”，补充主语“李白”；“子”，你；“子，谪仙人也”，判断句。
（2）得分点：“会”，恰逢；“坐”，因为；“下狱”，被关进牢狱。
14.①李白曾在皇上面前大醉，起草文章；②后又喝醉，让高力士为他脱靴。桀骜狂放不自修，与贺知章等人号为“酒八仙人”。③李白曾坐船，与崔宗之一起从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。
15、C “人们只能隔着河大声对话，有些扫兴”错误，雨后一切景象生机勃勃，即使水大河宽，溪流声大，也挡不住人们隔岸对话，这场景突出了人们的兴奋与欣喜之情。
16、①比喻，将田地里的禾苗比作青褥，将山峰比作屏风，生动形象地写出雨后清新而富于生机的美景；②视角、空间角度变化，颔联有远有近，有俯有仰，画面立体，层次分明；③动静结合，既写出了自然生机勃勃之美，也突出了生活趣味；④视听结合，田地、青山、溪水、立鹭为视觉，溪声、人语为听觉，呈现一片生机，表达喜悦之情。 （每点2分，任意答出三点即可）
17.（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（3）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
18．D
19．原文中运用了比喻的修辞手法，将“铁路或公路沿线的中等城市被联结起来”比喻成“糖葫芦”，形象生动地写出了中等城市对小城镇和农村的辐射、带动能力，直接表现出了中等城市发展的重要性，而改句则没有这种表达效果。（修辞2分，赏析2分）
【解析】18．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一空，纸上谈兵：比喻空谈理论，不解决实际问题。闭门造车：比喻不进行调查研究；只凭主观想象办事；不符合客观实际。根据前文“我提出这个课题时，中国的小城镇还在娘胎里”说明这个课题提出来也实践不了，还不能解决实际问题，因此选择填入“纸上谈兵”。
第二空，必需：不可缺少的，一定要有的。必须：必要，一定要（多就事理、情理而言）。二者区别：“必须”表示事理上和情理上的必要，多少带有命令的语气，即一定要的意思；而“必需”表示一定需要、不可缺少的意思。根据前文“现在不能再就小城镇谈小城镇了”，一个“不能”语气强烈，说明是硬性要求，有“一定不能”的意思，后面“而”表转折关系，说明“一定要”干什么，因此填入“必须”，带有命令的语气。
第三空，前瞻性：眼光放得长远，思想上具有敏锐的洞察力和预见性。战略性：指一个比较长远的规划。根据该句“长远思考和选择”说明这是一个长远的计划，因此填入“战略性”。
第四空，遐想：漫无边际地思索或想象。设想：假想；对于不在眼前的事物想象出它的具体形象。该句强调对于“中等城市发展”的一个计划、假设，是能够实现的，因此选择填入“设想”。故选D 。
19．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
首先要对比改写的句子和原文句子的不同之处，发现原文句子运用了比喻的修辞手法，将“铁路或公路沿线的中等城市被联结起来”比喻成“糖葫芦”，形象生动地写出了中等城市和周边小城镇、农村的关系，即以中等城市带动周边城镇农村，突出了中等城市发展的重要性。而改句“即铁路或公路沿线的中等城市被联结起来，以推动区域经济的发展”则没有这种表达效果。(手法2分，赏析2分)
20.①如果你觉得自律痛苦 ②它和自律有什么关系呢 ③内啡肽才会分泌（每空2分，意对即可）
21.C 解析：文中的“我们”是包含说话者在内的一群人。
22.自律行为让人承受身体的痛苦，同时也促进内啡肽分泌，内啡肽的补偿机制使人产生快感，所以越自律越快乐。（4分，酌情给分）
作文：参照高考阅卷标准。
【试题解析】
审题时先要明确文章话题的中心，本次作文应该围绕“座右铭”这个话题展开，但不是要考生写“我的座右铭”这样的文章。而是就“座右铭”发表自己的见解，谈自己的感悟、体会。
从材料中四位的话语中可以看出，第一位是“座右铭”的坚定捍卫者，这个角度出发，可以谈“座右铭给我们正能量”，谈“座右铭”的励志作用。第二位在肯定“座右铭”的意义的基础上，更倾向于从古代先贤那里得到智慧，更喜欢古典文化，但写作的时候不能只从某一句古代名言出发，如大谈“上善若水”等，那就跑题了。第三位强调座右铭要有自己的感悟，也就是说要自创“座右铭”，这个角度显出年轻人的个性，如果考生认同，也不妨生发开去，写自己如何得出这个座右铭的，这样写有感而发，容易打动人。第四位则认为不要什么座右铭，不要认为这是大逆不道的，其观点也是站得住脚的，顺其自然是一种生活态度，人生中会遇到各种各样的问题，绝不是一个座右铭所能解决的，凡事都要往座右铭上靠，也会很累很别扭，这个角度写起来可能更新颖一些。