河北省沧州市八县联考2023-2024学年高一上学期1月期末英语试题

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第一部分 听力
1-5 ABBCA 6—10 CBACB11-15 BAABC16-20 AACBC
第二部分 阅读
21-25 ABBDB 26-30 BADBC31-35 BCDAB 36-40 DFGCA
第三部分 语言运用
41-45 BCADB 46-50 ACDBC51-55 ABDAC
56. naturally 57. wh/that 58. spending 59. t play 60. builds
61. feelings 62. in 63. a64. Hnesty 65. caused
第四部分 写作
第一节
Dear Eric,
Knwing that yu want t learn abut my hmetwn, I'm writing t tell yu smething abut it. My hmetwn is a beautiful city, which is knwn fr its fantastic natural scenery. A river runs thrugh the city, with beautiful trees and flwers n bth sides. The China rse is ur city flwer.
Dating back nearly tw thusand years, the city enjys a rich culture, with many well-preserved buildings. T the nrth f the city lies a temple built ne thusand and five hundred years ag, with the highest brnze statue f Buddha in China.
I wuld be mre than delighted if yu culd cme t my hmetwn. Lking frward t yur arrival.
Yurs,
Li Hua
第二节
Realizing his parents were lking fr him, Kitn started shuting as ludly as pssible, "I'm here, Mm, Dad!”Hearing Kitn's vice, his parents ran t the pit. They pulled Kitn ut f it. They carefully examined Kitn frm head t te t see whether their dear sn was injured. Seeing Kitn was safe and sund, they breathed a sigh f relief. His father said t Kitn, "We were wrried abut yu. We culdn't imagine living withut yu. "Kitn felt guilty. Tears welled up in Kitn's eyes. Thinking that Kitn must be hungry, his parents tk Kitn hme.
Kitn and his parents gt hme, where Kitn's favrite fd was n the table, and Kitn decided t explain it t his parents after dinner. The fd made by his mther was simple but delicius. After cleaning the dishes, Kitn said t his parents, "I'm srry. I had thught if I was able t find the treasure, yu needn't wrk that hard every day. "His parents tld him, "There is n shrtcut t success.
Knwledge is yur mst precius treasure. Yu shuld wrk hard fr it. As fr us, yu are ur treasure. ”With these wrds, the whle family hugged tgether tightly.
具体详解
第二部分 阅读
第一节
A
【命题意图】必修第一册Unit 2 Travelling Arund 话题是旅行。本文旨在引导学生了解世界各地的交通, 开阔视野。设题主要考查学生捕捉细节信息的能力。
【语篇导读】这是一篇应用文。主题语境是人与社会。文章介绍了世界上四个公共交通便利的最佳旅游城市。
21. A 细节理解题。根据 New Yrk City, USA部分中“The New Yrk City subway runs 24 hurs a day. ”可知, 纽约地铁全天候运行。其他城市未提到这个特点。故选A。
22. B 细节理解题。根据 Mexic City, Mexic部分中“Unlike the prper Metr trains, which are very simple, with clear signs and maps, minibuses might be a bit cnfusing fr first-time visitrs. ”可知, 迷你公交可能缺少清晰的标识, 这让新乘客感到困惑。故选B。
23. B 细节理解题。根据 Edinburgh, Sctland 部分中“Trains are clean, n schedule”和 Tky, Japan 部分 中“The Tky subway system is the majr public transprt, which is shckingly clean and timely. ”可知, 这两个地方的主要公共交通的共同点是干净并且准时。故选B。
B
【命题意图】必修第一册 Unit 3 Sprts and Fitness 话题是运动与健康。本文旨在引导学生从多角度了解体育运动, 培养运动精神。设题主要考查学生捕捉细节信息、进行推理判断和概括主旨大意的能力。
【语篇导读】这是一篇记叙文。主题语境是人与社会。文章讲述了 Yuyu 是一位视障跑步者, 他与领跑员共同训练, 最终达到一致的跑步节奏, 两人共同进步并因此建立了友谊的故事。
24. D 细节理解题。根据第二段中“When Yachi's and Yuyu's speeds are the same, the rpe will naturally relax. ”(当 Yachi 和 Yuyu 的速度相同时, 绳子会自然放松。)可知, 绳子处于松弛状态说明他们的跑步节奏一致。故选D。
25. B 推理判断题。根据第三段中“This is a matter f achievements fr bth f us. Nt nly am I helping him imprve, he is als pushing me t hld n and be strng”(这是我们双方的成就。我不仅帮助他进步, 他也在鼓励我要坚持下去, 要坚强)可推知, Yachi 认为这是一件双赢的事。故选B。
26. B 细节理解题。根据第五段中“When they g ut t eat, Yuyu desn't really like the restaurants that are verly attentive because he's visually impaired, which makes him feel uncmfrtable. ”(当他们 出去吃饭时, Yuyu 并不喜欢那些因为他的视力障碍而过于周到的餐馆, 这让他感到不舒服。)可知, Yuyu 感到不舒服是因为他没有被正常对待。故选 B。
27. A 标题归纳题。通读全文可知, 文章讲述了领跑员与跑步者共同训练并建立了友谊的故事。 A 项“Pacing Is Mre Than Just Running” 最适合作文章的标题。故选 A。
C
【命题意图】必修第一册 Unit 4 Natural Disasters 话题是自然灾害。本文旨在让学生了解自然灾害, 认识灾 害的威胁和所造成的损失并树立防灾意识, 积极应对自然灾害。设题主要考查学生捕捉细节信息、进行推理判断、猜测词义和概括段落大意的能力。
【语篇导读】这是一篇新闻报道。主题语境是人与自然。文章介绍了在摩洛哥发生的一场强震, 此次地震造成了严重损失。震中位置偏远, 给救援工作带来不便, 当地人民进行自救, 外界救援也在赶来。
28. D 细节理解题。根据第二段中 “The earthquake was extremely dangerus because it happened at night. ” 可知, 地震极其危险是因为发生在晚上, 这是人们睡觉的时间。故选D。
29. B 词义猜测题。根据第三段画线词前“But it's nt strng enugh t prtect against earthquakes. ”和 画线词后“Sme f the bricks turned t sand. ”可知, 画线词所在句子应该意为“许多房屋都倒塌了”。故选B。
30. C 段落大意题。本段讲到：救援需要更长的时间才能到达偏远的山区, 其中许多村庄很难到达, 地震导 致山体滑坡, 道路堵塞, 使这些地方更加难以到达。在一些地区, 电话和电力服务也被中断, 使得这些地 方与外界的联系完全被切断, 这意味着一些偏远地区的当地人不得不自救。由此可知, 本段主要讲述救援中遇到的困难。故选C。
31. B 推理判断题。文章介绍了在摩洛哥发生的一场强震, 是一则新闻报道。所以应该出现在网站的“新闻”部分。故选B。
D
【命题意图】必修第二册Unit 2 Wildlife Prtectin 话题是野生动植物保护。本文旨在让学生了解自然界是 一个复杂的生态系统, 生存在其中的动植物存在着微妙的平衡关系, 保护和维持生态平衡意义重大。设题主要考查学生捕捉细节信息和推理判断的能力。
【语篇导读】这是一篇说明文。主题语境是人与自然。在白令海东部, 雪蟹的数量急剧下降, 文章分析了可能的原因。
32. C 细节理解题。根据第二段中“Usually, as winter's thick sea ice melts(融化), the meltwater settles n the seaflr, creating a cld-water pl with temperatures belw 2°Celsius n the eastern Bering Sea shelf, which makes perfect habitat fr snw crabs. ”(通常, 随着冬季厚厚的海冰融化, 融水沉积在 海底, 在白令海东部陆架上形成了一个温度低于2摄氏度的冷水池, 这是雪蟹的完美栖息地。)可知, 冰冷的深水适合雪蟹生存。故选C。
33. D 推理判断题。根据第三段可知, 水温可能不会直接杀死雪蟹, 因为实验室里的雪蟹可以在高达12℃ 的水中生存。相反, 螃蟹可能死于饥饿。根据这项研究, 随着水温从0℃上升到3℃, 实验室中雪蟹的食 物需求几乎翻了一番。由于2010年左右新生螃蟹的海洋条件良好, 2018年螃蟹数量创下历史新高。因 此, 拥挤的螃蟹可能需要更多的食物, 但因为觅食区较小, 它们可以吃到的食物更少。由此可推知, 食物量不足导致更多雪蟹消失。故选D。
34. A 细节理解题。根据最后一段中“In answer t climate change, ecsystems in nrthern areas f the earth, such as Alaska's, are changing mre rapidly than anywhere else. ”(为了应对气候变化, 阿拉斯加 等地球北部地区的生态系统变化比其他任何地方都快。)可知, 地球北部地区生态系统的变化是为了适应气候变化。故选A。
35. B 推理判断题。根据最后一段中 “Scientists can try t help predict (预测)and prepare fr changes in the future with the aid f frmer research. 'But the future increasingly hlds events that have never happened n recrd befre, like the drp in the snw crab ppulatin, 'Harley says. ”(科学家可以借助 以往的研究成果来帮助预测, 并为未来的变化做好准备。Harley 说：“但未来将越来越多地发生以前从 未发生过的事件, 比如雪蟹数量的下降。”)可推知, Harley 的意思是：借助以往的研究成果来预测未来的变化是有挑战性的。故选 B。
第二节
【命题意图】必修第一册 Unit 5 Languages Arund the Wrld 话题是世界各地的语言。本文旨在探讨英语学习的策略和方法。设题主要考查学生对语篇的逻辑分析能力。
【语篇导读】这是一篇说明文。主题语境是人与自我。文章介绍了几个在家学习英语的方法。
36. D 根据上一句“Learning anything by sitting in the cmfrt f yur hme can be very easy and at the same time, there will nt be any pressure t cmplete sme task r anything like that. ”可知, 本句的内 容应该是基于在家学习的好处引出本文的主题, 所以本句应该涉及在家学习英语。D 项 “Similarly, maybe yu are planning t learn English at hme”符合语境。故选 D。
37. F 根据小标题“Watching English mvies and shws”可知, 本段内容涉及看电影和节目。空格前讲述了 看电影；空格及空格后应该涉及看节目。 F 项 “Yu can als watch English interviews f successful peple”(你也可以观看成功人士的英语访谈)符合语境。故选F。
38. G 根据上一句 “It may sund uncmfrtable at the beginning. ”可知, 本句应该说明这个情况会得到改 善, 这两句构成转折关系。G 项 “But ver time yur accent and prnunciatin will be imprved by practicing” (但随着时间的推移, 你的口音和发音会通过练习得到改善)符合语境。故选G。
39. C 根据上一句 “Having basic grammar knwledge is crucial (至关重要的). ”可知, 空格处具体讲述学 习语法的必要性是什么;再根据下一句“If yu dn't have any grammar knwledge, yu may find it difficult t build prper sentences”可知, 空格处指出学习语法有助于使句子准确。C 项 “It helps in building crrect sentences”(它有助于建立正确的句子)符合语境。故选C。
40. A 本空是小标题。根据本段的“including yur facial expressins”“Practicing yur speech in frnt f the mirrr can help yu t encurage yur cnfidence. ” 可知, 本段的内容是对着镜子练习。 A 项“Speaking in frnt f the mirrr”(对着镜子说话)符合语境。故选A。
第三部分 语言运用
第一节
【命题意图】《普通高中英语课程标准》要求学生通过语篇学习丰富生活经历, 体验不同情感, 树立正确的人生 观。本文旨在培养学生关爱动物的意识。设题主要考查学生在具体的语境中正确使用词汇和语法的能力。
【语篇导读】这是一篇记叙文。主题语境是人与自然。文章讲述了David 家的爱犬 Baya 不慎丢失, 家人都非常伤心。两年后, 有人发现了一只流浪狗, 通过狗身上的芯片证实是 Baya, Baya 终于和主人团聚的故事。
41. B 考查动词。根据上文“David lst his belved dg Baya”可知, David 的家人在找(searching)Baya 。 故选 B。
42. C 考查名词。根据上文“befre Christmas”和下文“frm Santa Claus”可知, 此处是指礼物(gifts) 。故选C。
43. A 考查形容词。根据下文“Baya was nwhere t be fund. ”可知, 寻找没有结果(fruitless) 。 故选A。
44. D 考查名词。根据上文“Baya was nwhere t be fund. ”可知, 此处应该是“这家人似乎再也没有希望(hpe) 了”。故选D.
45. B 考查动词。句意：两年后, 一只流浪狗独自出现(appeared) 在一条繁忙的路上。故选 B。
46. A 考查动词。句意：有人把它送到了(sent) 动物保护协会。故选 A。
47. C 考查动词短语。上文提到狗的身上植入了芯片, 所以此处表示协会通过读取芯片信息找到了(track dwn) 主人。track dwn 意为“追查到, 搜寻到”。故选C。
48. D 考查动词。根据下文“David gt a phne call”可知, 他们联系了(cntacted)David 。 故选 D。
49. B 考查形容词。句意：当David 接到一个电话, 说他们要把Baya 接回来时, 一家人都很兴奋(excited)。故选 B。
50. C 考查动词。句意：显然, Baya 适应住在这个家里。下文提到 Baya 知道她的喂食碗的位置, 所以她已适应住在这个家。be adapted t 意为“适应”。故选C。
51. A 考查形容词。句意：她很清楚(aware) 自己的喂食碗在哪里。故选A。
52. B 考查名词。句意：尽管Baya 已经不是以前的小狗了, 但 David 相信她会重新找回从前的自己(self)。
故选 B。
53. D 考查形容词。句意：她以前是一只非常健康和活泼(active) 的狗。根据第一段的“Baya was active and cute. ”可知, 此处为 active 。故选D。
54. A 考查名词。根据上文“we're ging t get her back”和下文“Kids play with her happily. ”可知, 此处为“我们”全家都在照顾(care) 她。故选A。
55. C 考查动词。根据上文“Kids play with her happily. ”可知, 此处为她正在恢复(recvering) 快乐的天性。故选C。
第二节
【命题意图】必修第一册 Unit 1 Teenage Life 话题是青少年生活。本文旨在探讨青少年在人际交往等方面的状况, 引导学生建立良好的人际关系, 积极迎接生活中所面临的各种挑战。设题主要考查学生在具体的语境中正确使用词汇和语法的能力。
【语篇导读】这是一篇说明文。主题语境是人与自我。文章介绍了如何建立友谊。
56. naturally 考查副词。根据下文“cmes t kids”可知, 此处用副词修饰动词。故填 naturally。
57. wh/that 考查定语从句。分析句子结构可知, 此处为定语从句修饰 peple, 设空处在从句中充当主语, 指代 peple 。故填 wh/that。
58. spending 考查非谓语动词。此处为 enjy 的宾语。enjy 需要用动名词作宾语。故填 spending。
59. t play 考查非谓语动词。此处为句型 sb. is likely t d. . . , 表示“某人有可能……”。故填 t play。
60. builds 考查时态和主谓一致。此处为谓语动词, 根据上下文语境可知, 用一般现在时, 主语是动名词短语 Ding things tgether, 所以谓语动词用第三人称单数。故填 builds。
61. feelings 考查名词复数。根据“in different situatins”可知, 此处 feeling 用复数表示不同的感受。故填feelings。
62. in 考查介词。此处为短语in return, 意为“作为回报”。故填 in。
63. a 考查冠词。句意：健康的友谊是一条双行道。 street 是可数名词, 所以需用不定冠词。故填 a。
64. Hnesty 考查词性转换。该空与 trust 构成并列主语, 所以需要填名词。注意句首单词首字母需大写。故填 Hnesty,
65. caused 考查非谓语动词。此处“ 65 (cause)by any miscmmunicatins”为定语, 修饰 damage 。根据“by” 可知, 此处表达被动意思, 所以用过去分词形式。故填 caused。
附：评分细则
一、应用文写作评分参考标准
评分时关注以下方面：
1. 本题总分为15分, 按5个档次给分。
2. 评分时, 先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次, 然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次, 最
后给分。
3. 词数少于60, 从总分中减去2分。
4. 评分时, 应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面, 评分时, 应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写词汇
用法均可接受。
6. 如书写较差, 以致影响交际, 将分数降低一个档次。
参考要点：
1. 介绍你的家乡；
2. 欢迎他来做客。
各档次的给分范围和要求：
第五档(13—15分)
完全完成了试题规定的任务。
*覆盖所有内容要点。
*应用了较多的语法结构和词汇。
*语法结构或词汇方面有些许错误, 但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
*有效地使用了语句间的连接成分, 使全文结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。
第四档(10—12分)
完全完成了试题规定的任务。
*虽漏掉一两个次重点, 但覆盖所有主要内容。
*应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
*语法结构或词汇方面应用基本准确, 些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
*应用简单的语句间的连接成分, 使全文结构紧凑。 达到了预期的写作目的。
第三档(7—9分)
基本完成了试题规定的任务。
*虽漏掉一些内容, 但覆盖所有主要内容。
*应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
*有一些语法结构或词汇方面的错误, 但不影响理解。
*应用简单的语句间的连接成分, 使全文内容连贯。 整体而言, 基本达到了预期的写作目的。
第二档(4—6分)
未恰当完成试题规定的任务。
*漏掉或未描述清楚一些主要内容, 写了一些无关内容。
*语法结构单调、词汇项目有限。
*有一些语法结构或词汇方面的错误, 影响了对写作内容的理解。
*较少使用语句间的连接成分, 内容缺少连贯性。 信息未能清楚地传达给读者。
第一档(1—3分)
未完成试题规定的任务。
*明显遗漏主要内容, 写了一些无关内容, 原因可能是未理解试题要求。
*语法结构单调、词汇项目有限。
*较多语法结构或词汇方面的错误, 影响对写作内容的理解。
*缺乏语句间的连接成分, 内容不连贯。 信息未能传达给读者。
0分
未能传达给读者任何信息。内容太少, 无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
二、读后续写评分参考标准
评分时关注以下方面：
1. 与所给短文及段落开头语的衔接程度；
2. 续写内容的丰富性、合理性；
3. 应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；
4. 上下文的连贯性。
参考要点：
1. Kitn 的父母找到并救出 Kitn;
2. Kitn 与父母对这次事件的交流。
各档次的给分范围和要求：
第五档(21—25分)
*创造了丰富、合理的内容, 富有逻辑性, 续写完整, 与原文情境融洽度高。
*使用了多样并且恰当的词汇和语法结构, 可能有个别小错, 但完全不影响理解。
*有效地使用了语句间衔接手段, 全文结构清晰, 意义连贯。
第四档(16—20分)
*创造了比较丰富、合理的内容, 比较有逻辑性, 续写比较完整, 与原文情境融洽度较高。
*使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构, 可能有些许错误, 但不影响理解。
*比较有效地使用了语句间衔接手段, 全文结构比较清晰, 意义比较连贯。
第三档(11—15分)
*创造了基本合理的内容, 有一定的逻辑性, 续写基本完整, 与原文情境相关。
*使用了简单的词汇和语法结构, 有一些错误或不恰当之处, 但基本不影响理解。
*基本有效地使用了语句间衔接手段, 全文结构基本清晰, 意义基本连贯。
第二档(6—10分)
*内容或逻辑上有一些重大问题, 续写不够完整, 与原文情境有一定程度脱节。
*所使用的词汇有限, 语法结构单调, 错误较多, 影响理解。
*未能有效地使用语句间衔接手段, 全文结构不够清晰, 意义不够连贯。
第一档(1—5分)
*内容或逻辑上有较多重大问题, 或有部分内容抄自原文, 续写不完整, 与原文情境基本脱节。
*所使用的词汇有限, 语法结构单调, 错误很多, 严重影响理解。
*几乎没有使用语句间衔接手段, 全文结构不清晰, 意义不连贯。
0分
*所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。
*未作答。
听力材料：
Text 1
W:I'm srry t have kept yu waiting s lng. I went t return bks.
M:That's all right. There is a table ver there by the windw.
W:I'm hungry and can't wait t rder smething.
Text 2
M:My secnd-hand PC is much better than a new ne. I bught it frm a friend f mine.
W:Cme n, Peter!It always shuts dwn fr n reasn. It's nt wrth this price.
Text 3
M:There is a TV shw abut the great writer Ernest Hemingway this evening. Wuld yu like t watch it with me?
W:I'd lve t, but I have t grade my students' hmewrk.
Text 4
W:Lk at this painting f the lake. It's s peaceful and it makes me calm. Amazing, right?
M:Well, actually it makes me feel sleepy if I lk at it fr a lng time. And water painting is nt my cup f tea.
Text 5
M:Ww, yu are wet all ver! Didn't yu knw there's a thunderstrm tday?
W:I checked it n my phne this mrning and the weather frecast shwed it wuld be sunny tday. S I didn't realize it wuld rain cats and dgs.
Text 6
M:What d yu usually d n weekends?
W:I ften d husewrk r g t visit my parents. But I went t watch a mvie last weekend.
M:Wh did yu g with?
W:My husband and my 4-year-ld daughter.
M:Hw much were the tickets?
W:30 yuan fr an adult, and children under five are free.
Text 7
W:Gd mrning, Kevin. Hw are yu feeling tday?
M:Gd mrning, Dctr Lee. I'm feeling much better. I didn't realize I wuld be ut s sn.
W:Yu've recvered quite well.
M:Dctr Lee, I have a questin. Can I take part in the New Year Marathn t be held in ur city next mnth?
W:Yu mean running fr mre than 2 hurs? I'm afraid nt! Accrding t the results f yur examinatin, yur bnes are still weak. I dn't think yu can keep running fr such a lng time.
M:Well. I'll have t be patient then.
W:And remember: dn't ver exercise until yu have fully recvered. Yu can walk r jg, but nt t much.
M:I see. Thanks.
Text 8
M:What's yur dream jb in the future?
W:I want t be a lawyer very much. But experience is ften required.
M:Yeah, experience is imprtant in finding sme jbs. Nw that yu are inexperienced, yu may as well start by practicing as an assistant lawyer in a small law cmpany.
W: Yes. I will apply fr a psitin in a small law cmpany t increase sme experience there. Hw abut yu?
M:I want t enter a freign cmpany, s befre graduatin, I have t imprve my English. That is very imprtant fr me t be successful in a jb interview.
W:D yu want t wrk fr a freign cmpany fr a lng time?
M:Nt really. I just want t gain sme useful experience there. Then I intend t start my wn business.
W:Really?Yu are always smart. I'm sure yu can make yur dream cme true.
M:Thank yu!
Text 9
W:Hw did yu g t Qingda?
M:Well. I was suppsed t fly. I tk a taxi t the airprt with my suitcase. When I gt there, I handed ver my bag but then I fund I didn't have my ID card. S I went back hme by taxi t get it, and then ff t the airprt. At last, I gt a later flight. S I had t fly t Beijing first and then take a train t Qingda.
W:Oh. What abut Qingda itself?
M:It is beautiful and has a flat sandy beach. I left my bag n the beach and then went swimming. Suddenly there was a huge fish passing by in frnt f me, and as it swam past, I felt a sudden pain in my stmach. It hurt me. I started t head back t the beach. A taxi driver tk me t the hspital and the dctrs lked after me very well.
W:S hw did yu spend the rest f yur time there?
M:Well, the next day I went n t drive twards the highest muntain in Qingda. But I culdn't climb, s I stpped t admire the beautiful sunset.
W:That sunds great.
Text 10
W:Hell, everyne. It's nice t see yu all here. Welcme t British Life and Language. I'm yur
teacher. My name's Linda Black. Befre we begin, I'll give yu sme infrmatin abut the class.
Our class is in Rm 13, n the first flr. We have class twice a week, n Mnday and Wednesday. Our class begins at 8:30 am and finishes at 10:00 am. Please arrive n time, OK?Als, I have an ffice hur if yu have questins. I'm in Office 7B n the secnd flr. My ffice hur is Friday at 10:00 am. S, if yu have any questins r want t talk t me, it's Friday at 10 am in Office 7B. We begin next week, n March the 13th. That's Mnday, March the 13th. The curse ends n May the 20th.
I lk frward t studying with yu. See yu next Mnday!