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    部编版道法六年级下册 第一课 学会尊重 第1课时 同步课件+同步教案

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    人教部编版六年级下册1 学会尊重优秀课件ppt

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    这是一份人教部编版六年级下册1 学会尊重优秀课件ppt,文件包含部编版道法六年级下册第1课学会尊重第一课时同步课件pptx、部编版道法六年级下册第1课学会尊重第一课时同步教案docx、中华成语故事《程门立雪》mp4、尊重自己mp4等4份课件配套教学资源,其中PPT共30页, 欢迎下载使用。
    学习目标:能够主动认识并关注到我们身边值得尊重人和群体。理解尊重自己的意义,学会尊重自己。学会分析、评价自己养成健康良好的道德品质。学习重点:理解并掌握尊重自己的表现。学习难点:正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别。
    在生活中我们会遇到许许多多不同的人,其中有很多人值得我们尊重,大家细心的去思考、去发现,并分享你身边值得我们尊重的人物故事?
    1. 每个人都应得到尊重
    我最尊重的人是我爸爸。
    为国争光的科学家和运动员最让我尊重。
    在学校里,成绩好,表现好的同学令我尊重。
    说一说在学习和生活中你尊重的人
    谈到尊重,我们往往会关注取得一定成就的人,然而我们身边有着许多普通人默默无闻的工作着,同样值得我们尊重,讲讲他们的故事吧!
    周阿姨在街口开了十几年杂货店。你们觉得她值被尊重吗?
    周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作,我也觉得她值得尊重。
    周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利,她值得我们尊重。
    尊重身边默默无闻的普通人……
    每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻,即使没有取得什么显著成绩,他也拥有生而为人的尊严。每个人,都应当得到尊重。
    《中华人民共和国宪法》
    1.中华人民共和国公民在法律面前一律平等。2.国家尊重和保障人权。3.中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
    我们每个人都应得到尊重,但是有些时候,我们忘记了我们自己也应被尊重!
    议一议:刘菲是一个尊重自己的人吗?
    刘菲总认为自已没什么优点。无论是外表、学习,还是能力,她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己,因此也不主动参加班级活动。在学习上,刘菲很不认真,经常不按时完成作业。老师找她谈话,她心想:“学那么好也没什么用,反正都是要外出打工的。”表姐考上了大学,刘菲有些美慕,嘴上却说:“我脑子笨,这种好事可轮不到我头上,我才不做白日梦
    说一说:你有什么好的建议给刘菲呢?
    每个人都有可爱之处,关键在于发现。
    即使喜欢自己的人不多,也要坚信自己的独特性,无须为此自卑。
    每个人都是独一无二的,有缺点,但也有很多优点哦。
    每个人都有自己的尊严和价值,只有尊重自己,才能获得别人的尊重。
    每个人都有自己的尊严和价值,只有尊重自己,才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值,不自我贬低,不自卑是尊重自己的重要表现。
    我和小波已经约好了……
    这些行为是尊重自己的行为吗?你在生活中是怎么做的呢?
    在图书室保持安静,即是尊重他人,也是维护自己的形象。
    信守自己的承诺,爱惜自己的名誉。
    尊重自己还表现为:维护自己的形象爱惜自己的名誉信守自己的承诺
    “好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容,对谁都和和气气。 一天,“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢,一边说着“让开!真碍事!”一边用力把他推开,抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了,他却只是皱皱眉头,什么话也没说。
    没有原则的一团和气不是尊重自己
    还有一次,“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画,“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”,“坏脾气”男孩就恶狠狠地说:“老家伙,一边去!”“好脾气”先生摇摇头,叹着气走开了。 老朋友“讲道理”先生知道了以后,皱着眉头说:“这些人真不像话!怎么可以这么不尊重别人?”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说:“你这样没有原则地一团和气也是不对的。”
    面对“好脾气”先生的为难情绪,你能给他提些建议吗?
    面对冒犯甚至侮辱,我们可以: ·指出对方的错误 ·要求对方道歉 ·必要时拿起法律武器 ·……
    尊重自己,并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子,输不起、说不得,就是过度维护自己。
    以下行为中哪些属于“尊重自己”?哪些属于“过度维护自己”?说说你判断的理由:1.小刚听不得批评,每次别人提点意见,他都要找很多理由为自已辩护。2.小凯给小明起了一个难听的外号,小明要求小凯向他道歉。3.晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天,好朋友方方说红红跳舞比她跳得还要好,晓璐很生气,觉得伤自尊了,两个星期都没理睬方方。4.老师找丽丽谈话,说她最近上课思想开小差,学习退步。听了老师的话,丽丽既难过又惭愧。5.小吴喜欢下棋,每次赢了就兴高采烈,输了就生气发火,班上谁都不愿意和他下棋。
    不过分敏感,保持情绪平稳。客观评价自己,既相信自己的能力,也能认识到别人可能比自己更优秀。理性对待他人的意见,分析问题时对事不对人。
    自敬,则人敬之;自慢,则人慢之。 ——朱熹
    自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。 ——徐特立
    每个人都是独一无二的个体,每个人,都应当得到尊重。客观评价自己,理性对待他人的意见,每个人都有自己的尊严和价值,只有尊重自己,才会获得别人的尊重。
    第一课 学会尊重 第一课时 尊重自己 1.每个人都应得到尊重 2.尊重自己
    1、在生活中,我们会遇到______的人,期中很多人是我们非常______的。2、谈到尊重,我们往往关注取得一定______的人,忽视身边__________的人。3、每个人都是___________的个体,都拥有生而为人的_______。4、中华人民共和国公民在_______面前一律_______。5、只有___________,才会获得别人的尊重。
    1、要想得到他人的尊重,首先要让自己高人一等。( )2、伟人比普通人更值得尊重。( )3、尊重自己的人往往不能接受批评。( )4、尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。( )5、当今社会,人们越来越不尊重他人了。( )6、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。( )7、环卫工人不值得大家尊重。( )
    1、每个人都有自己的尊严和_____( )A.价值 B.想法 C.地位
    2、尊重自己包括( )①自重 ②自负 ③自爱 ④自我接纳A.①② B.①③ C.①③④

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