小学科学教科版 (2017)六年级下册4.设计塔台模型获奖ppt课件

这是一份小学科学教科版 (2017)六年级下册4.设计塔台模型获奖ppt课件，文件包含教科版科学六年级下册14设计塔台模型同步课件pptx、教科版科学六年级下册14设计塔台模型同步教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
70根20cm长的吸管
一、依据评价量表思考问题
用食指分别从两种形状物体上部中点往下压，感受它们的承受力，观察它们形状的改变。
在设计中多使用三角形来保证稳定与承重
③ 如何保证塔台不会倒下？如何保证塔台的倾斜角最小？
④ 什么因素会导致塔台产生倾斜角？
将塔台拆分整面，计算每个面的大小并标注
塔台两侧大小不同，不对称时，会产生倾斜角
底座不能太大，否则材料不够用啦！
要多大才能保证高塔的稳固？
翔实、完整的介绍小组方案。一起来评价，相互借鉴。
1、我们的设计方案完备吗？是否各个因素都考虑到了？
2、设计方案还有需要调整的地方吗？打算如何调整？
①不用任何工具，请你尝试用各种方法取出核桃仁。记录下你的方法和结果。
1.塔台模型制作评价表的作用是 ( )。A.帮助我们理解设计要求B.明确模型设计的限制条件C.以上作用都具有
2.我们设计塔台模型时，不需要考虑的是 ( ) 。A.材料成本 B.顶端承重 C.位置
3.设计塔台模型时，下面说法错误的是( )。A.底座越大越好 B.接口处固定牢固 C.多用三角形结构
4.合作设计塔台模型时，我们应该( )。 A.有明确的分工且贯彻实施B.分工不明确C.执行分工不彻底
5.我们的塔台设计图不需要文字和图画设计。（ ）6.在设计塔台时候应该先明确任务要求。 （ ）7.吊车起重臂的支架结构只是为了美观。 （ ）8.塔台的整体设计比较简单，设计完成后可以直接制作成品，节约时间。 （ ）9.建立模型可以检验设计方案是否可行。 （ ）