专题28 庄子与惠子游于濠梁之上-备战2024年中考语文之文言文对比阅读（全国通用）

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饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
惠子相梁
惠子相①梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵②，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海非梧桐不止非练实③不食非醴④泉不饮。于是鸱⑤得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓’，今子欲以子之梁国而吓我邪？”
【注释】①相：名词作动词，做宰相。②鹓鶵（yuānchú）：鶵，古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。③练实：竹子开花后结的果实。④醴〔lǐ〕泉：甘泉，甜美的泉水。醴：甘甜。⑤鸱〔chī〕：鹞鹰。
1．下列加点词解释不正确的一项是（ ）
A．是鱼之乐也 [是]判断动词，与“非”相对。
B．子固非鱼也 [固]本来。
C．鲦鱼出游从容 [从容]悠闲自得
D．请循其本 [循]追溯
2．下列各组中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A．安知鱼之乐/尔安敢轻吾射
B．子之不知鱼之乐/而两狼之并驱如故
C．请循其本/其真无马耶
D．庄子与惠子游于濠梁之上/取一葫芦置于地
3．下列对《饮酒》（其五）赏析有错误的一项是（ ）
A．“结庐在人境，而无车马喧”，是叙写作者心净无尘的悠然之境；
B．“采菊东篱下，悠然见南山”，是描写作者归隐田园的悠然之态；
C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”，是抒发作者艳羡群鸟的悠然之趣；
D．“此中有真意，欲辨已忘言”，是议论作者感悟人生的悠然之意。
4．下面对《庄子与惠子游于濠梁之上》理解不准确的一项是（ ）
A．庄子固执地认为“鱼乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。
B．惠子认定庄子不可能知道“鱼乐”，是他客观理性的分析与判断。
C．庄子巧辩从容不迫，体现了他幽默、诙谐的个性和超然的心境。
D．惠子力辩咄咄逼人，体现了他热衷功名的性格和世俗功利的心态。
5．下面对《惠子相梁》理解不正确的一项是（ ）
A．惠子利欲熏心，薄情寡义，以小人之心度君子之腹。
B．庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之唯恐不及。
C．“鸱得腐鼠”，是庄子对惠子醉心功名丑态的辛辣嘲讽。
D．庄子巧用比喻，含蓄地劝惠子不要醉心于功名利禄。
6．用“/”给《惠子相梁》中画线部分断句。（限三处）
而飞于北海非梧桐不止非练实不食非醴泉不饮。
7．用现代汉语翻译下面的句子。
我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
（2023春·广西河池·八年级统考期末）阅读下面的诗文，完成小题。
茅屋为秋风所破歌（杜甫）
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
庄子与惠子游于濠梁之上（庄子）
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，（1）子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“（2）请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
8．下面对《茅屋为秋风所破歌》的有关知识分析有误的一项是（ ）
A．杜甫唐朝著名诗人，其诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为“诗史”，尊称他为“诗圣”。
B．这首诗所表现的时间是八月，事件是暴风雨袭击茅屋，从诗中的一个词语“丧乱”可看出诗的时代背景是安史之乱。
C．诗人称“群童”为“盗贼”，表达了诗人对南村群童不良行为的强烈愤恨。
D．诗的最后一句是全诗的画龙点睛之笔，表现了诗人推己及人，舍己为人，忧国忧民的理想和愿望，反映了诗人人格的伟大与高尚。
9．下面对《庄子与惠子游于濠梁之上》理解分析有误的一项是（ ）
A．文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。
B．文章写了游赏的感受，以景物切入，重点在写人记事，刻画人物形象。
C．文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上，从而产生移情同感的作用。
D．文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
10．下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（ ）
A．南冥者，天池也。（判断句）
B．去以六月息者也。（判断句）
C．庄子与惠子游于濠梁之上。（倒装句）
D．是鱼之乐也。（判断句）
11．写出下列画线实词的词性和意义。
12．将《庄子与惠子游于濠梁之上》中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）子之不知鱼之乐，全矣！
（2）请循其本。
13．庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
14．庄子和惠子辩论，他俩谁在这场辩论中占据了上风呢？
（2023春·陕西汉中·八年级统考期末）阅读《记承天寺夜游》，完成各题。
[甲]庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰“汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
[乙]晏子使楚，楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐之临淄①三百闾②，张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主：其贤者使使贤主，不肖③者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”
[注释]①临淄，齐国都城。②闾，里门，古代二十五家为一闾。③不肖，这里指没有德才的人。
15．解释下列句子中加点的词语。
（1）请循其本( )
（2）汝安知鱼乐( )
（3）楚人以晏子短( )
（4）故宜使楚矣( )
16．下面选项中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．既已知吾知之而问我 楚人为小门于大门之侧而延晏子
B．子之不知鱼之乐，全矣 齐之临淄三百闾
C．此人一一为具言所闻 然则何为使子
D．以其境过清 楚人以晏子短
17．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
（2）楚人为小门于大门之侧而延晏子。
18．同为善辩之人，庄子与晏子的语言艺术都非常的高超，从选文来看，你更欣赏哪一个？请结合选文内容，从感情表达和论技巧两方面谈谈你的看法。
（2023春·重庆长寿·八年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
19．下列对词语理解有误的一项是（ ）
A．“是鸟也”中的“是”和《马说》“是马也”中的“是”意思相同，可理解为“这”。
B．“海运则将徙于南冥”中的“徙”，运用组词法，可解释为“迁徙”。
C．“去以六月息者也”中的“去”，通过勾连“乃记之而去”中的“去”，可理解为“离开”。
D．“生物之以息相吹也”中的“息”，以成语“瞬息万变”来印证，可知其义为“呼吸”。
20．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）《齐谐》者，志怪者也。
21．下列对文章的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．本文对鲲鹏这一形象的塑造，主要运用了想象和夸张，极富浪漫主义色彩。
B．本文中的鲲鹏不仅硕大无比、力大无穷，还志存高远，善借长风来实现理想。
C．鲲鹏飞到南海需要凭借大风，而“野马”“尘埃”不用凭借他物就能运动。
D．作者借助鲲鹏的形象，抒发了自己对自由境界的向往之情。
22．选文与链接材料在刻画鹏的形象时都运用了比喻和对比的手法，请结合选文和链接材料具体分析其作用。
【链接材料】
有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云；抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鷃笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也，而彼且奚适也？”
（2022春·广西崇左·八年级统考期末）阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（《北冥有鱼》）
【乙】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
（《庄子与惠子游于濠梁之上》）
23．参考表格提示的含义，解释加点词的意思。
24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
（2）子非我，安知我不知鱼之乐？
25．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文中的大鹏鸟是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象，人们几乎无不叹服它的力量，赞美它的坚定。
B．乙文中庄子是以艺术的眼光去看待世界，将自己的快乐转移到鱼的情绪上。而惠子认为水中的游鱼并不快乐。
C．甲乙两则短文，都能体现庄子文章的风格，即雄奇浪漫的想象，恢诡谲怪的语言，而且擅长运用寓言故事，深入浅出地说明深邃的思想。
D．甲文写作侧重于形象思维，善用丰富的想象和奇特的夸张。乙文则以抽象思维为主，通过庄子与惠子的论辩，来反映庄子的“天地与我并生，而万物与我为一”的追求。
26．乙文中庄子与惠子争论的焦点是什么？可以看出庄子具有什么样的思想？
（2022春·河南鹤壁·八年级统考期末）阅读下面两则文言文，完成下面小题。
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰，‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
【乙】
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏①，子知之乎？夫鹓雏，发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实②不食，非醴泉③不饮。于是鸱④得腐鼠，鹓雏过之，鸱仰而视之曰：‘吓⑤！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
注：①【鹓雏（yuān chú）】古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。②【练实】竹实，即竹子开花后结的果实。③【醴（lǐ）泉】甘美的泉水。④【鸱（chī）】古书上指鹞鹰或猫头鹰一类的鸟。⑤【呵（hè）】模仿鸱发怒的声音。
27．下面加点字意思相同的一项是（ ）
A．安知鱼之乐 风雨不动安如山
B．惠子相梁 教学相长也
C．非梧桐不止 时：河曲智叟笑而止之日
D．非练实不食 食不饱，力不足
28．用现代汉语翻译下列句子。
（1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
（2）或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
29．【乙】文中，庄子借鸱与鹓雏的故事对惠子说：“今子欲以子之梁国而吓我邪？”请尝试写出庄子的潜台词。
【小贴士】潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。
30．口语交际中有很多应对技巧，如自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、言此及彼等，【甲】文庄子在与惠子的论辩中，运用了哪种应对技巧？是怎样运用的？请结合文本内容进行分析。
（2022春·河南商丘·八年级统考期末）阅读下面两篇文言文，完成问题。
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
【乙】
晏子使楚
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷①为者也？”对曰：“齐人也，坐②盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳③，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无④楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙⑤也，寡人反取病⑥焉。”
【注释】①曷：同“何”，什么，②坐：犯……罪。③积：一种灌木类植物，果实味道酸苦。④得无：莫非。⑤熙：同“嬉”，开玩笑，⑥病：辱。
31．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ）
A．齐人固善盗乎 不知其善也
B．请循其本 其真无马邪
C．是鱼之乐也 是谓大同
D．晏子至 虽有至道
32．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
33．庄子始终坚持“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
34．庄子和晏子都机智善辩，请结合甲乙两文，分别阐述他们是如何取胜的。
（2022春·辽宁鞍山·八年级统考期末）阅读下面【甲】【乙】两段选文答，完成下面小题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（节选自《庄子·逍遥游》）
【乙】庄周家贫，故往贷粟①于监河侯②。监河侯曰：“诺。我将得邑金③，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作④色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼，来！子何为者耶？’对曰：‘我，东海之波臣⑤也。君岂⑥有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴越之王⑦激⑧西江之水而迎子可乎’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与⑨，我无所处。吾得斗升之水然⑩活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”
（节选自《庄子·外物》）
【注释】①贷粟：借粮食。②监河侯：监河的官。③邑金：封地的税金。邑，县城。④作：表现，显露。⑤波臣：水官。此为鲋鱼自称。⑥岂：表示估计、推测，相当于“也许，能否”。⑦吴越之王：吴王和越王。⑧激：阻止水流。此意为“阻断水流引向……地方”。⑨常与：常在一起的东西。与，相伴，这里指水。⑩然：乃，就。
35．解释下列加点词语的含义。
（1）怒而飞
（2）抟扶摇而上
（3）周顾视
（4）斗升之水然活耳
36．用现代汉语翻译下列句子。
（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（2）君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！
37．下列对【乙】文画横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．我且南游／吴越之王激西江之水而迎／子可乎
B．我且南游／吴越之王激西江之水而迎子／可乎
C．我且南游吴越之王／激西江之水而迎／子可乎
D．我且南游吴越之王／激西江之水而迎子／可乎
38．【甲】文中的“鹏”是个什么样的形象？【乙】文阐述了什么道理？
（2022春·湖北十堰·八年级统考期末）阅读下面两篇文言文，技要求回答问题。
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
【乙】
惠子相梁，庄子往见之，或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鹓雏①子知之乎？夫鹓雏，发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉②不饮。于是鸱③得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
注：①[鹓雏（yuān chù）]古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。②[醴（1ì）泉]甘美的泉水。③[鸱（chī）]一种凶猛的鸟，也叫鹞鹰。
39．下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的组是
A．仰而视之曰：“吓！” 欲以子之梁国而吓我
B．安知鱼之乐 庄子往见之
C．非练实不食 一食或尽粟一石
D．惠子相梁 似与游者相乐
40．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
（2）或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”
41．下面对两文的理解和分析，不正确的一项是
A．甲文中，庄子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨；惠子智辩，重观赏，对于外界的认识带有欣赏的态度。
B．乙文中，庄子面对惠子的猜忌，主动与惠子见面，可见他勇敢机智；把功名利禄比作“腐鼠”，可见他淡泊名利、志向高洁。
C．甲文虽有庄子和惠子的辩论构成，但轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意，并深受这种诗意的感染。
D．乙文给我们的启迪是：在还未了解别人的真实意图，或还未了解事情的真相时，切不可妄加猜忌。
42．从【甲】【乙】两文庄子与惠子的对话中，我们学到了哪些应对技巧？请结合相关内容进行分析。
（2022春·山东滨州·八年级统考期末）阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成各题
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
（选自《庄子·秋水》）
【乙】仲尼相鲁，景公患①之。谓晏子曰：“邻国有圣人，敌国之忧也。今孔子相鲁若何？”晏子对曰：“君其勿忧。彼鲁君，弱主也：孔子，圣相也。若（君）不如阴②重孔子，设以相齐。孔子强谏③而不听，必骄鲁而有齐，君勿纳也。夫绝于鲁，无主于齐，孔子困矣。”居期年，孔子去鲁之齐，景公不纳，故困于陈、蔡之间。
（选自《晏子春秋·外篇》）
【注】①患：认为…是忧患。②阴：假意。③强谏：竭力规劝。
43．解释下列加点的词。
（1）鲦鱼出游从容
（2）子之不知鱼之乐，全矣
（3）敌国之忧也
（4）故困于陈、蔡之间
44．下列各项中加点字的意义和用法相同的是（ ）
A．是鱼之乐也 是鸟也，海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》）
B．请循其本 其真无马邪（《马说》）
C．设以相齐 以其境过清（《小石潭记》）
D．孔子困矣 教然后知困（《虽有嘉肴》）
45．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）子非鱼，安知鱼之乐？
（2）居期年，孔子去鲁之齐。
46．甲文通过在中华文化史上产生过深远影响的“濠梁之辩”让我们认识了庄子和惠子，你最欣赏其中哪一个？请结合文章内容简要分析。
47．通过乙文，你了解到晏子哪方面的特点？
（2022春·山东潍坊·八年级统考期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
郢人斫垩①
庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫②其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听③而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质④死久矣。’自惠子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！”
【注释】①节选自《庄子·徐无鬼》。郢，春秋时楚国的国都。垩：白色泥土。②漫：沾染。③听：随意。④质：对手。
48．解释下列加点词语。
（1）请循其本 循：
（2）子之不知鱼之乐，全矣全： 全：
（3）顾谓从者曰 顾：
（4）匠石运斤成风 斤：
49．下列加点字含义和用法相同的一项是（ ）
A．庄子与惠子游于濠梁之上 货恶其弃于地也 （《大道之行也》）
B．是鱼之乐也 宋元君闻之
C．郢人垩漫其鼻端若蝇翼 其真无马邪（《马说》）
D．吾无以为质矣 以其境过清，不可久居（《小石潭记》）
50．用现代汉语解释下列句子。
（1）子非我，安知我不知鱼之乐？
（2）尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。
51．两文分别表现了庄子怎样的心情？请结合内容简要分析。
（2022春·河北唐山·八年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子， 固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
【乙】
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鹓雏①子知之乎？夫鹓雏，发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉②不饮。于是鸱③得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
注：①〔鹓雏（ yuān chú）〕古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。②〔醴（ lǐ）泉〕 甘美的泉水。③〔鸱（chī）〕一种凶猛的鸟，也叫鹞鹰。
52．解释下列句中加点的词语。
（1）或谓惠子曰 或：
（2）非梧桐不止 止：
（3）惠子相梁 相：
53．请用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
南 方 有 鸟 其 名 为 鹓 雏 子 知 之 乎
54．用现代汉语翻译下列句子。
（1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
（2）夫鹓雏，发于南海，而飞于北海。
55．阅读小贴士，完成相关问题。
【小贴士】潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。
【乙】文中，庄子借鸱与鹓雏的故事对惠子说：“今子欲以子之梁国而吓我邪？”请尝试写出庄子的潜台词。
56．从【甲】【乙】两文庄子与惠子的对话中，我们学到了哪些应对技巧？请结合相关内容进行分析。
句子
词性
意义
安知鱼之乐
（1）
（2）
固不知子矣
（3）
（4）
文言词句
《古代汉语词典》常用义
解释
怒而飞
①生气，气愤。②气势。③谴责。④奋起；奋发。
（1）
志怪者也
①意向。②记在心里。③记载的文字。④记号。
（2）
请循其本
①顺着，沿着。②按照；依序。③遵循，仿效。④寻找，追溯。
（3）