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小学信息技术电子工业版（宁夏）五年级下册一、绘制几何图形对象一等奖教学设计
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这是一份小学信息技术电子工业版（宁夏）五年级下册一、绘制几何图形对象一等奖教学设计，共5页。
[学情分析]
《制作几何图形对象》是宁夏回族自治区教育厅中小学信息技术教材五年级下册第3单元的内容，主要是让学生综合运用Flash工具箱中的矩形工具、椭圆工具等绘制规则的图形，此前，学生在掌握电脑的一些基本操作的同时，已掌握了“画图”程序中矩形工具和椭圆工具的用法，通过知识的迁移，从而让学生掌握Flash中矩形工具和椭圆工具的用法。
[内容分析]
本节是在学生学习“画图”软件的基础上学习的，通过知识迁移，对使用方法与“画图”软件中类似的Flash绘图工具，如矩形工具、椭圆工具等，本节通过绘制“交通安全宣传画”这一任务，让学生通过实际操作，掌握椭圆工具、矩形工具、箭头工具等工具的用法，掌握在Flash中绘制图形的基本方法，使学生具备在Flash中绘制简单的动画对象的能力。
[教学目标]
知识与技能
1、掌握Flash中矩形工具、椭圆工具等工具的用法。
2、会用矩形工具、椭圆工具绘制简单的动画对象。
过程与方法
通过绘制“交通安全宣传画”，让学生在操作实践的过程体验并掌握矩形工具、椭圆工具的用法
情感态度与价值观
1、让学生在自主操作练习的过程中，逐步培养自主学习教材的能力。
2、通过绘制“交通安全宣传画”，加强遵守交通规则的意识。
[教学重、难点]
重点：
1、掌握矩形、椭圆、箭头等工具的用法。
2、学会综合运用各种工具绘制简单的动画对象。
难点：
1能正确使用箭头工具
2、明确轮廓线与填充色的概念，掌握设置轮廓线与填充色的方法，知道绘图前要先设置轮廓线与填充色；
3、学会综合运用各种工具绘制简单的动画对象。
[教学策略]
用绘图工具绘制动画对象是制作电脑动画的基础，操作性很强，因此本节主要采用教师演示讲解与学生自主操作练习相结合的方法进行教学。
教学时，教师先带领学生观看“红绿灯”动画，让学生明白制作动画先要制作动画对象，进一步加深对动画的正确理解，然后通过完成学习任务，引导学生掌握椭圆工具、矩形工具、箭头工具的用法，掌握在Flash中绘制图形的基本方法，使学生具备在Flash中绘制简单动画对象的能力。
[教学过程]
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
一、引入新课
二、学习新知
三、拓展练习
四、小结
播放《红绿灯》动画
师：通过观看《红绿灯》动画，你想知道什么？
师：在城市道路的交叉路口都有红绿灯，“红为停、绿灯行”是最基本的交通规则。
师：制作动画要先制作动画对象，如动画中的人物、红绿灯、车辆等。用Flash提供的绘图工具绘制，是常用的制作动画对象的方法。
Flash的工具箱中有很多绘图工具，其中很多工具与Windws“画图”程序中工具的使用方法类似。在Flash中我们可以使用这些工具绘制出各种各样的动画对象。
这节课我们通过制作交通安全宣传画，学习使用绘图工具制作动画对象。
板书：制作几何图形对象
1、制作几何图形对象
在制作动画对象时，最常用到的是规则的图形，这些图形可以用Flash工具箱中的直线、矩形、椭圆等工具绘制。
大家看一下，这是老师做好的交通安全宣传画，你们观察下，都需要用到哪些图形。需要用到哪些工具。
（1）请同学们自主学习教材P21-23“做一做”，尝试着绘制“红绿灯”。
教师巡视指导
（2）教师根据学生的操作情况演示
a、绘制旗杆
绘制旗杆需要用到哪种几何形状，会用到哪些工具（矩形工具）
师生共同学习P21 [小博士]
教师讲解绘制旗杆的方法。
讲解用复制的方法制作二个支架。
b、制作灯箱
教师演示制作灯箱的方法
选中矩形，在颜色区设置轮廓线颜色为深灰色，填充色为黑色，在矩形工具属性面板中设置轮廓线的粗细和线型，在舞台中画一具矩形的“灯箱”，然后使用箭头工具将它拖到合适的位置。
c、绘制灯
选中椭圆工具，将轮廓线设置为无色，设置不同的填充色绘制红、黄、绿灯，用箭头工具移到灯箱中。
d、保存文件
单击工具栏中的保存按钮，将文件保存起来，并给文件命名为“交通安全宣传画”
(3)学生根据教师的讲解演示完善自己的作品并保存。
（4）作品展示
[根据情况学习“箭头工具”的使用方法]
【试试看】：使用工具箱里的工具画一个“迎风飘扬的红旗”。
教师巡视指导
[任务完成的同学，可以试着选择合适的工具，给作品添加上文字]
通过这节课的学习，我们学习了用Flash工具箱中的矩形工具、椭圆工具、箭头工具、颜料桶工具绘制规则的图形的方法，这些工具大家都会使用了吗？同学们都有哪些收获呢？
在教师的带领下学生认真观看“红绿灯”动画，并谈谈自己的想法。
回忆“画图”程序中工具的使用方法
学生观察并回答问题
学生动手实践、操作
学生认真观察教师的演示过程
学生继续完善自己的作品
根据本节所学内容，学生动手操作，绘制“迎风飘扬的红旗”。
学生畅所欲言，谈自己的想法与收获
通过观看“红绿灯”动画，加深学生对动画的正确理解。激发学生的学习兴趣。
因为学生已掌握了“画图”程序中矩形工作和椭圆工具的用法，因此在这里先让学生通过自学教材，尝试绘制“红绿灯”然后教师根据情况再进行讲解演示，学生在教师的带领下完成任务，从而掌握Flash
工具的用法，为后面的学习打下基础。
熟练掌握各种工具的使用。
加深对本节课所学知识的理解
五、板书设计
制作几何图形对象
1、绘制灯杆
2、绘制灯箱
3、绘制灯
[学情分析]
《制作几何图形对象》是宁夏回族自治区教育厅中小学信息技术教材五年级下册第3单元的内容，主要是让学生综合运用Flash工具箱中的矩形工具、椭圆工具等绘制规则的图形，此前，学生在掌握电脑的一些基本操作的同时，已掌握了“画图”程序中矩形工具和椭圆工具的用法，通过知识的迁移，从而让学生掌握Flash中矩形工具和椭圆工具的用法。
[内容分析]
本节是在学生学习“画图”软件的基础上学习的，通过知识迁移，对使用方法与“画图”软件中类似的Flash绘图工具，如矩形工具、椭圆工具等，本节通过绘制“交通安全宣传画”这一任务，让学生通过实际操作，掌握椭圆工具、矩形工具、箭头工具等工具的用法，掌握在Flash中绘制图形的基本方法，使学生具备在Flash中绘制简单的动画对象的能力。
[教学目标]
知识与技能
1、掌握Flash中矩形工具、椭圆工具等工具的用法。
2、会用矩形工具、椭圆工具绘制简单的动画对象。
过程与方法
通过绘制“交通安全宣传画”，让学生在操作实践的过程体验并掌握矩形工具、椭圆工具的用法
情感态度与价值观
1、让学生在自主操作练习的过程中，逐步培养自主学习教材的能力。
2、通过绘制“交通安全宣传画”，加强遵守交通规则的意识。
[教学重、难点]
重点：
1、掌握矩形、椭圆、箭头等工具的用法。
2、学会综合运用各种工具绘制简单的动画对象。
难点：
1能正确使用箭头工具
2、明确轮廓线与填充色的概念，掌握设置轮廓线与填充色的方法，知道绘图前要先设置轮廓线与填充色；
3、学会综合运用各种工具绘制简单的动画对象。
[教学策略]
用绘图工具绘制动画对象是制作电脑动画的基础，操作性很强，因此本节主要采用教师演示讲解与学生自主操作练习相结合的方法进行教学。
教学时，教师先带领学生观看“红绿灯”动画，让学生明白制作动画先要制作动画对象，进一步加深对动画的正确理解，然后通过完成学习任务，引导学生掌握椭圆工具、矩形工具、箭头工具的用法，掌握在Flash中绘制图形的基本方法，使学生具备在Flash中绘制简单动画对象的能力。
[教学过程]
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
一、引入新课
二、学习新知
三、拓展练习
四、小结
播放《红绿灯》动画
师：通过观看《红绿灯》动画，你想知道什么？
师：在城市道路的交叉路口都有红绿灯，“红为停、绿灯行”是最基本的交通规则。
师：制作动画要先制作动画对象，如动画中的人物、红绿灯、车辆等。用Flash提供的绘图工具绘制，是常用的制作动画对象的方法。
Flash的工具箱中有很多绘图工具，其中很多工具与Windws“画图”程序中工具的使用方法类似。在Flash中我们可以使用这些工具绘制出各种各样的动画对象。
这节课我们通过制作交通安全宣传画，学习使用绘图工具制作动画对象。
板书：制作几何图形对象
1、制作几何图形对象
在制作动画对象时，最常用到的是规则的图形，这些图形可以用Flash工具箱中的直线、矩形、椭圆等工具绘制。
大家看一下，这是老师做好的交通安全宣传画，你们观察下，都需要用到哪些图形。需要用到哪些工具。
（1）请同学们自主学习教材P21-23“做一做”，尝试着绘制“红绿灯”。
教师巡视指导
（2）教师根据学生的操作情况演示
a、绘制旗杆
绘制旗杆需要用到哪种几何形状，会用到哪些工具（矩形工具）
师生共同学习P21 [小博士]
教师讲解绘制旗杆的方法。
讲解用复制的方法制作二个支架。
b、制作灯箱
教师演示制作灯箱的方法
选中矩形，在颜色区设置轮廓线颜色为深灰色，填充色为黑色，在矩形工具属性面板中设置轮廓线的粗细和线型，在舞台中画一具矩形的“灯箱”，然后使用箭头工具将它拖到合适的位置。
c、绘制灯
选中椭圆工具，将轮廓线设置为无色，设置不同的填充色绘制红、黄、绿灯，用箭头工具移到灯箱中。
d、保存文件
单击工具栏中的保存按钮，将文件保存起来，并给文件命名为“交通安全宣传画”
(3)学生根据教师的讲解演示完善自己的作品并保存。
（4）作品展示
[根据情况学习“箭头工具”的使用方法]
【试试看】：使用工具箱里的工具画一个“迎风飘扬的红旗”。
教师巡视指导
[任务完成的同学，可以试着选择合适的工具，给作品添加上文字]
通过这节课的学习，我们学习了用Flash工具箱中的矩形工具、椭圆工具、箭头工具、颜料桶工具绘制规则的图形的方法，这些工具大家都会使用了吗？同学们都有哪些收获呢？
在教师的带领下学生认真观看“红绿灯”动画，并谈谈自己的想法。
回忆“画图”程序中工具的使用方法
学生观察并回答问题
学生动手实践、操作
学生认真观察教师的演示过程
学生继续完善自己的作品
根据本节所学内容，学生动手操作，绘制“迎风飘扬的红旗”。
学生畅所欲言，谈自己的想法与收获
通过观看“红绿灯”动画，加深学生对动画的正确理解。激发学生的学习兴趣。
因为学生已掌握了“画图”程序中矩形工作和椭圆工具的用法，因此在这里先让学生通过自学教材，尝试绘制“红绿灯”然后教师根据情况再进行讲解演示，学生在教师的带领下完成任务，从而掌握Flash
工具的用法，为后面的学习打下基础。
熟练掌握各种工具的使用。
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1、绘制灯杆
2、绘制灯箱
3、绘制灯
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