【轻松备课】桂科版 初中信息技术 七年级下册 主题八 多媒体作品展示 教案

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任务二 创作多媒体作品 教学设计 一、教材分析本节课选自广西科学技术出版社信息技术七年级下册，主要内容是利用Microsoft office PowerPoint软件制作保护母亲河宣传报。根据教学内容，本节课我选择在多媒体网络教室上。选择多媒体作品的主题及内容，并对多媒体作品进行结构规划，在生活和网络上搜集相关的素材。七年级的学生来学习PowerPoint，大部分学生能够根据自己所学word、Excel相关知识，能够进行自主学习，但少部分学生应加强引导，毕竟有些工具应用不相同，我们可以通过插入图片、艺术字、文本框、声音和视频来让学生形成感性认识，学会使用PowerPoint创作多媒体作品，因此课堂的教学尽量考虑让学生有实践操作的机会。二、教学目标及难重点知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）教学目标：知识与能力目标：学会使用PowerPoint软件制作宣传报，能说出PowerPoint软件在现实生活中应用的实例；过程与方法目标：通过讨论、观看多媒体作品，培养学生分析，自主探究学习的能力。通过课堂实践操作，培养学生熟练运用PowerPoint软件创作多媒体作品；情感态度价值观目标：培养学生的协作精神，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。教学重点：学会插入图片、艺术字、文本框的方法。  教学难点：插入声音和视频文件。三、教学策略选择与设计1、本节课采用讲授法、任务驱动法、学生间的交流及探究、小结法有机结合来完成整个教学过程，采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣。2、从已知过渡到未知的方式展开教学，即从学生实际中所用的计算机软件入手，带领他们引伸触觉到未知的创作多媒体作品；通过播放课件作品和层层设问，引导学生思考、讨论，从而解除疑惑，建构保护母亲河宣传报。四、教学环境及设备、资源准备教学环境：技术设备：计算机，多媒体网络教室，U盘。软件环境：Windows xp，PowerPoint。学生准备：学生技能要求：课前预习，做好课前疑难笔。教学暖场活动：播放视频给学生看。教师准备：教材，教学设计，多媒体资料，多媒体课件。教学资源：学校多媒体和计算机网络教室。4．插入艺术字的方法（1）单击“插入”菜单→图片→艺术字→艺术字库（选择样式）→确定→编辑“艺术字”文字（输入宣传文字）→确定（2）艺术字编辑。（3）调整图片大小，位置。5．插入文本框的方法（1）单击“插入”菜单→文本框→水平文本（或垂直文本）→在文本框中输入字（2）艺术字编辑。（3）调整图片大小，位置。指导深化任务任务一：每3个同学组成一个小组，大家一起合作，用PowerPoint制作保护母亲河宣传报作品，看哪个小组得冠军？任务二：完成小组作品后，每个同学要自己制作个人作品。认真观察，感受PowerPoint应用的成效。学生分小组创作多媒体作品，教师辅导。PPT幻灯片展示，播放操作过程展示学生多媒体作品，播放每一张幻灯片。四、总结通过今天的学习我们知道，利用Microsoft office PowerPoint软件制作保护母亲河宣传报，它在我们的学习和生活中将变得更加重要。展示每个小组作品，看看那个小组做得最漂亮，并完成本节课的教学拓展题。PPT幻灯片展示，可重复性，有利于突破教学中的难点和克服遗忘；针对不同层次学生的教学成为可能，节约了时间，提高教学效率。五板书：    制作保护母亲河宣传报知识点：1、打开和保存PowerPoint程序2、在PowerPoint设计背景的方法3、插入图片的方法4、插入艺术字的方法5、插入文本框的方法六、教学评价设计本节课通过学生的学习充分发挥了多媒体软件的应用，操作演示、直观形象，既节省教学时间，又大 大提高了课堂效率，使学生有兴趣地投入到学习过程中。展示本节课学生创作多媒体作品，对学生操作情况进行点评，充分肯定学生的成绩。项目序号自测内容A  B C D 教师评估我不太明白我完全明白我能操作了我很熟练了1  PowerPoint的定义2 打开和保存PowerPoint程序3 在PowerPoint设计背景的方法4 插入图片的方法5 插入艺术字的方法6  插入文本框的方法教学拓展：1、同学们，我们还可以PowerPoint中插入声音和视频，你们想不想学呀？插入声音（1）单击“插入”菜单→选择“影片和声音”→ 选择声音文件所在的位置→ 单击“确定”。插入视频（1）单击“插入”菜单→选择“影片和声音”→ 选择视频文件所在的位置→ 单击“确定”。（2)调整视频大小。七、课后反思本节课设计了一些关于保护母校河的图片和视频，充分展现了计算机在信息时代的作用，突破了课堂上的时空限制。整个教学过程感觉还算流畅，教学内容和教学目标也基本落实，就是在时间控制方面还要再调整一下。课后觉得有几点问题比较值得思考：1、如何有效的鼓励学生来主动、积极的回答问题，激发学生的学习兴趣。2、学生各项特长技能和思维方式的培养，每个学生的想法各不相同，操作能力也各不相同，不能说哪个小组好哪个不好，让学生朝着自己擅长的方向去发展更有利于他们的成长，而我们要给他们百花齐放的空间。3、多给学生展示自己的机会，学生对计算机操作还是很感兴趣的，应充分利用这点调动学生的主动性，让他们主动、自主的去学习、探究，这样掌握的知识更深刻、全面，充分发挥了课堂教学中以教师为主导学生为主体的作用。