初中信息技术苏科版（2018）九年级全册第6章 物联网传感技术第4节 智能花盆1 智能花盆优质教案及反思

这是一份初中信息技术苏科版（2018）九年级全册第6章 物联网传感技术第4节 智能花盆1 智能花盆优质教案及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标与要求，教学重点与难点，教学方法与手段，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
本课为第6章第4节第1课时，智能花盆之所以智能就是能够监测土壤温湿度，及时提醒光照和浇水，但是不同植物的生长特性不一样，因此针对不同的植物需要不同的智能花盆。
二、学情分析
教学对象为九年级学生，学习了前三节内容，他们对物联网知识已经有了一定了解，熟悉物联网器材和编程环境，为本节课的学习做好了铺垫。
三、教学目标与要求
1. 通过网络图片和视频资料，了解智能花盆的功能。
2. 通过网络在线学习，了解温度传感器和湿度传感器的特性及应用。
3. 通过制作智能花盆，了解Wi-Fi通信技术，掌握“中小学物联网创新云平台”的功能，锻炼学生学习能力。
四、教学重点与难点
1. 重点
制作智能花盆，掌握程序编写和物创云平台功能。
2. 难点
“xDing”编程思想。
五、教学方法与手段
探究学习、任务驱动法。
六、课时安排
安排1课时。
七、教学过程
（一）导入
1. 教师活动
同学们喜欢养植物吗？在养植物的过程中，你都碰到了什么问题？
引出课题智能花盆。
2. 学生活动
忘记浇水，忘记晒太阳。
（二）智能花盆中的传感器
1. 教师活动
（1）你心目中的智能花盆有哪些功能呢？
（2）需要哪些传感器呢？
分析：
温度传感器——监测环境温度。
湿度传感器——监测环境湿度。
光照传感器——监测光照。
（3）同学们可以在线网络学习这些传感器的特性及应用，比如：温度传感器用在什么地方？湿度传感器运用在哪些设备里？找到后跟大家分享。
2. 学生活动
（1）提醒浇水、提醒晒太阳、提醒施肥……
（2）学生通过网络自主学习温湿度传感器、光照传感器的特性及应用。
（三）制作智能花盆
1. 教师活动
下面我们就开始制作智能花盆啦，首先想一下准备做什么植物的花盆，因为不同植物需要的光照和温湿度不一样。
以吊兰为例，吊兰喜欢阴凉环境，温度不能低于4摄氏度，但也不能高于25摄氏度，土壤不干不浇水，干的话就要浇透。
（1）器材连接
演示：连接土壤温湿度传感器、绿灯、蜂鸣器、Wi-Fi模块、蓝牙模块到物联网主控板上。
（2）编写程序
分析流程图：
温度＜4°或者温度＞25°，蜂鸣器响。
湿度＜10，蜂鸣器响。
演示：编写程序。
（3）上传数据到云平台
智能花盆要实现实时监测数据，需要运用到Wi-Fi或者GPRS通信技术，将智能花盆的温湿度数据实时传输到物创云平台上，以便养护者及时查看数据。
演示：打开物创云平台，利用蓝牙模块上的账号和密码登录云平台，创建“智能花盆”作品，设置温度、湿度、LED灯控件并排版，保存后，可在网页上或手机上实时监测智能花盆数据。
2. 学生活动
（1）教师与学生共同分析吊兰的生长特性，探讨吊兰生长环境温度范围和湿度范围。
（2）学生根据教师演示和教材介绍，连接物联网器材。
（3）学生根据教材分析程序流程图，编写智能花盆程序。
（4）学生根据教师演示讲解，登录物创云平台，完成“智能花盆”作品制作，并监测智能花盆数据。
（四）拓展与运用
如果制作月季花智能花盆，同学们会制作吗？