清华大学版九年级下册第16课 音乐之声——碰撞传感器的应用优秀教学设计及反思

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课题名称
第十六课 音乐之声 ——碰撞传感器的应用
科 目
信息技术
年级
九年级
教学时间
2课时（90分钟）
教学目标
1. 复习碰撞传感器的检测。
2. 学习并掌握连续判断的方法与技巧。
3. 巩固机器人发音和运动的特效方法。
4. 熟练运用子程序。
教学重点、难点
归纳总结各种传感器使用规律。
课堂教学分析
由于现在学校还不能提供真实的机器人，所以在讲原理和编程调试时只能在仿真环境中进行。
《音乐之声》教学过程
第一课时
教学活动1
（一）联系实际，激趣导入。
教师引导学生找到机器人的触觉，观察机器人触觉的组成。然后提出问题：使用碰撞传感器要做的第一件事是什么？红外传感器在使用时，首先通过红外检测程序对红外传感器进行了检测；亮度传感器在使用之前，也通过亮度检测程序对亮度传感器做了检测；我们在使用碰撞传感器时，同样要通过碰撞检测程序对碰撞传感器进行检测。同学们已经发现了，所有传感器在使用之前都需要做检测。
教学活动2
（二）问题启发，合作探究。
归纳总结传感器使用规律。
① 先检测，后使用。
各种传感器在使用时，一定要先通过相应的检测程序测试，然后再使用。
② 检测的目的：确认相应的传感器硬件没有问题。
如：插头没有插上，插头的位置不对，连接线断开等。
教学活动3
（三）归纳总结，畅谈收获。
学生总结自己本节课的收获和感想，教师指导学生自我小结。
第二课时
教学活动1
（一）知识回顾，复习导入。
老师请学生回忆上节课的传感器使用规律，引出“八音盒”的任务。
教学活动2
（二）问题启发，合作探究。
1.教师对“八音盒”任务的工作原理进行介绍和实施思路讲解。
教师演示“三音盒”的制作过程。
2.实践活动：
学生自主编写程序，完成“八音盒”任务。
机器人八音盒的参考程序如下所示
教学活动3
（三）归纳总结，畅谈收获。
老师以“你学到了什么？”的形式提问，请学生回顾本节课内容。
教学活动4
（四）创作天地，巩固提高。
如果把八音盒的8个换成8首不同的乐曲，机器人就变成一个“点歌台”了。当触碰机器人碰撞环的不同方位时，我们就会听到8首乐曲。请完成机器人点歌台的项目。
提示：由于不同方向的碰撞要演奏不同的乐曲，所以要先为点歌台编写8首乐曲。每个乐曲做成一个子程序。
如果有的同学完成快，还可以继续做下面的项目。
把机器人当成一个台球，当遇到碰撞时，机器人会顺着力的方向运动。即前面遇到碰撞机器人向后面运动，后面遇到碰撞机器人向前面运动，这个运动方向正好和机器人追人的游戏相反。