小学体育第四章 基本身体活动第二节 跳跃精品教学设计及反思

这是一份小学体育第四章 基本身体活动第二节 跳跃精品教学设计及反思，共3页。教案主要包含了场地布置，简单裁判执裁，下课等内容，欢迎下载使用。

KDL体育与健康课时计划
主题
场地布置与裁判
单元课次
13/18
年级
六年级
班级
1-8
人数
39
学习
目标
运动技能：通过学习能说出跨越式跳高比赛的基本注意点，能够初步判定跳跃成绩是否有效，知道“场地布置”需要的器材和简单布置场地，通过学习裁判知识能够基本评定成绩。
健康行为：运动员能够做到基本的比赛礼仪，能够公平执裁，做好起跳与落地时的安全措施，同伴之间不推拉，落地时要站稳，注意安全。
体育品德：在跳跃中自己不惧怕高度，失败了不气馁，遵守游戏和比赛规则，增强自我保护意识，学会与同伴协作配合，培养合作能力。
主学
内容
1.结构化运动知识和技能：学习比赛礼仪，学习裁判简单知识，会布置场地，记录成绩。
2.拓展练习：布置多功能，分层次练习的场地。同等高度的成绩如何判定成绩
3.比赛或展示：看谁的布置的场地最完善，成绩判定最准确。
重难点
1.学生学习：通过教师讲解示范，学生动手进行布置场地。
2.教学内容：场地布置和裁判知识
3.教学组织：教师讲解，学生分组进行布置，裁判知识讲解，学生进行简单的成绩判定。
4.教学方法：通过视频和PPT展示，学生通过讨论，小组合作进行场地布置和分组裁判
安全
保障
体操垫的摆放和设置，适合的高度选择
场地器材
跳高架4副，体操垫大（4）小16
裁判旗帜8（红白各4）
跳高成绩记录表39
课的结构与时间(分钟)
教学内容
教与学的方法
组织形式
运动负荷
时间
(分钟)
强度
(次/分)
激趣导学
课
堂
常
规
教师：1、观察整队集合情况。
2、师生相互问好。
3、教师宣布本学时教学内容、处理和安排见习学生活动。
学生：1、体育委员集合整队，清点人数，向老师报告。
2、师生问好。3、明确课堂学习内容和在练习时注意安全。
组织：四列横队
×××××
×××××
×××××
×××××
△
要求：
队形整齐、规范
2分钟
110—130
增趣促学
游戏：搬运小能手
教师：1、教师讲解规则、要求（场地需要的器材数量）。
2、组织学生进行游戏。
3、针对性地讲评（数量和样数准确）。
4、组织开展比赛
学生：1、认真听讲规则、要求。
2、排列队形、尝试练习。
3、小组研讨，寻找窍门。
组织：四列纵队
× × × × ×
× × × × ×
× × × × ×
× × × × ×
△
要求：
主动探究
协作参与
5分钟
140
素养提升
一、场地布置
二、简单裁判执裁
体能补偿
1、深蹲：20次/组*2组2、男生俯卧撑：10个/组*2组，女生跪姿俯卧撑：10个/组*2组
教师：1、教师讲解示范、引导学生进行场地的布置。
针对性地示范跳高架和体操垫的摆放位置，讲解摆放的合理性、科学性。
（跳高垫摆放安全，除主垫之外要多铺辅助缓冲垫）
3、组织学生场地布置。
4、对跨越式跳高的基本礼仪讲解（示意）完成动作后立即离开体操垫等初步要求。
学生：1、学生思考、尝试练习。
2、认真看示范、听讲解。
3、根据教师讲解和自己的理解，开展练习。
4、努力按要求进行练习。
教师：1、教师示范、讲解。
2、组织分4大组，再分运动员组和裁判组。
3、运动员组进行跳高练习，裁判组分为执裁组和记录组。
4、巡回观察学生活动，并发现问题进行讲解示范（执裁组：跳跃成功举旗，记录组成绩记录：每一个高度，过的记录0，没过的记录×）
拓展：同等高度成绩判定（失误次数少的排名靠前）
学生：1、根据教师的讲解、示范。
2、练习跳上高垫。
3、尝试练习执裁和记录。
4、参与活动，展示自我。
教师：
1.组织学生在规定时间完成体能挑战。
学生：
1.准守规则，按要求完成相应练习。
组织：四列纵队
× × × ×
× × × ×
× × × ×
△
要求：积极思考
发挥自信
组织：四列纵队（4组）
场地：
× × × ×
要求：
主动探究
协作参与
28分钟
130——150
放松恢复
一、放松练习，布置作业
拓展练习。
小结。
三、下课
教师：1、教师布置作业。
2、针对性的小结本课。分布回收器材
宣布下课。
学生：1、跟做原地放松练习。
2、认真听讲作业要求。
3、听取教师讲解、消化。
4、集队、下课
组织：四列横队
×××××
×××××
×××××
×××××
△
要求：精神饱满
身体放松
5分钟
120
预计负荷
平均心率
140-150次/分钟
次/分
运动密度
70-75
%
体育家庭作业
1、深蹲：20次/组*2组2、男生俯卧撑：10个/组*2组，女生跪姿俯卧撑：10个/组*2组3、仰卧起坐：30个/组*2组4、平板支撑：60秒/组*2组
课后反思
课堂资源