人教版八年级全册会话：ぺット精品教学设计及反思

这是一份人教版八年级全册会话：ぺット精品教学设计及反思，共7页。

课题
第三课 ペット
授课人
授课日期
学习目标
1、通过听录音跟读与练习，熟练掌握会话的读音和意思
2、通过小组合作讨论，熟练掌握打听，惊讶的交际与表达。
3、通过会话，体会上节课语法并熟练掌握。
教学重点
1.通过听录音跟读与练习，熟练掌握会话的读音和意思
2.通过会话，体会上节课语法并熟练掌握。
教学难点
通过会话，体会上节课语法并熟练掌握。
教学方法
启发法、讲授法、练习法
课堂导入
复习导入：听写本节课的单词部分，提问语法
双边活动
1.候课
2.喊班
3.导入：在上课之前我们听写一下上节课写的单词，写在导学案相应位置。
好，同桌互相订正一下，都对的举手？没全对的同学课下再好好背一下，下节课还会测验。
4.新课讲授：
今天我们来学习第3课会话，首先，请大家合上课本，打开导学案，听录音，完成对应选择题。（2遍）好，我们对正一下答案。
好，大家打开课本，大家跟录音朗读。（2遍）
录音语速稍微有点快，没关系，大家跟老师读一遍。
好，给大家3分钟时间小组分角色朗读，一会展示。
请同学们小组合作讨论，找出课文中存在的语法的句子写在导学案上。并尝试翻译一下课文部分。
让同学们做巩固练习。
让同学们做当堂检测，对答案。
跟同学们一起回顾本节课内容
布置作业
教学过程

教学过程
教学过程
任务一：会话朗读与翻译（15分）
具体教学内容：
会话的朗读与翻译
单词与语法的复习
会话的读音和中文意思。
交际与表达中的常用会话语。
教学思路：
首先请同学们听录音完成选择题。
1.バトル君のうちの猫はどんな猫ですか（ A ）
A白くて、耳と足が黒い猫です
B黒くて、耳と足が白い猫です
C白くて、唇と足が黒い猫です
2.王文君のうちのインコはどんなインコですか
（ B ）
A赤い鳥で、名前はインインです
B小さいですが、頭がいいです
C青い鳥で、名前はミーです
王文君のうちのインコは何を話すことができますか（ C ）
A英語
B中国語
C日本語
2.请同学们听会话的录音跟读尝试自主练习会话的朗读，老师对同学们进行领读，给同学们自主练习时间，提问同学进行分角色朗读纠正其发音
3.请同学们小组合作讨论，找出课文中存在的语法的句子写在导学案上。并尝试翻译一下课文部分，老师做适当的补充。讲到相应位置时讲解答案。
巩固练习：听听力填空。
王文：バトル君のうちにはペットがいますか。
バトル：ええ，猫がいます。
王文：どんな猫ですか。
バトル：白くて，耳と足が黒くて，ええと……あ，写真があります。家で撮りました。これです。
王文：かわいいですね。名前は？
バトル：ミーです。
王文：ぼくのうちにはインコがいます。青い鳥で，名前はインインです。
バトル：かわいい名前ですね。
王文：小さいですが，頭がいいです。日本語も少し話すことができます。
バトル：本当ですか。ぼくもインインと話したいです。
王文：じゃ，今度，ぼくのうちに遊びに来ませんか。
バトル：はい，ありがとうございます。
任务二：交际与表达（15分）
（一）具体教学内容：
1.打听
对交谈内容感兴趣，想要进一步了解某些信息或特征时，可用“どんな～ですか”打听，询问。
惊讶
交谈时，听到出乎意料的事情时会不由自主地表示惊奇。一般会用“本当ですか”表示出乎自己的意料。
“本当？”比“本当ですか”表达的惊奇之感更为强烈。
（二）教学思路：
1.请同学们小组合作与讨论尝试找出本文中涉及到打听，惊讶的句子，请同学们进行展示。
2.给学生讲解总结每个对话的使用场景。
3.通过巩固练习加深记忆与理解。
（三）巩固练习：
１.请同学们进行情景模拟对话、进行展示。
课堂检测
助词填空
今朝、私は先生に「おはようございます」 と 挨拶しました。
私は新しいパソコン が ほしいです。
健太君はアニメは好きですが、ドラマ は 好きではありません。
アイスクリームが食べたかったです が 、買いませんでした。
美月さんは昨日日本語を勉強し に 先生の家に行きました。
周先生は中学校の教師 で 、今年45歳です。
课堂小结
1、今天所学的会话的读音和意思
2、表示打听，惊讶的 句子该怎么说？
板书设计
ペット
1.打听 どんな～ですか
2.惊讶 本当ですか
本当
布置作业
1.会话部分单词每个写5遍，明天晚自习之前上交。
2.两人一组分角色扮演朗读课文，下节课请同学角色扮演朗读。
3.预习课文的读音和含义，下节课让同学读。
教学反思