沪科·黔科版六年级下册活动一 南北方民居大不同优秀教学设计及反思

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活动一：南北方民居大不同
一、活动目标
知识与技能
通过收集民居资料，了解我国南北民居各自不同的特点及造成这些特点的原因。
过程与方法
通过收集有关民居的，培养学生收集整理资料的能力，及在考察中获取信息的能。
情感、态度、价值观
通过展示和交流，培养学生动手操作能力和合作探究的能力。
二、活动重点了解我国南北民居各自不同的特点及造成这些特点的原因。
三、活动难点南北民居各自不同特点的造成原因。
四、活动准备（教师准备）收集介绍中国民居的书籍、图片和录像。
（学生准备）收集各种民居的图片和文字资料。
教学过程
一、从谈话引入新课。
我国各地区人们的生活方式各不相同，因此，各个地区的传统民居建筑也呈现出各种各样的不同特点，今天我们就来学习有关民居建筑的知识。
二、教学新课：
1、什么是传统民居？
2、交流收集的民居图片资料。
3、选择一组南北民居进行比较。
（1）北方民居：
内蒙古地区民居------蒙古包
东北民居------三合院
陕北民居-------窑洞
（2）南方民居：
贵州民居------吊脚楼
江西民居-------赣南围屋
4、对选择好的民居进行深入的了解。
（1）主要出现地区：
（2）建筑材料：
（3）建筑外观：
（4）内部结构：
5、根据气候、环境等情况对这些民居进行分析。
6、展示与交流。
采用投影配合口头介绍的方式
三、完成课本第52页的“学习单”
四、课后延伸：进一步收集我国民居的有关资料。
课后反思