内蒙古版五年级下册第三单元 设计制作主题活动二 *我的电子小报精品教学设计

这是一份内蒙古版五年级下册第三单元 设计制作主题活动二 *我的电子小报精品教学设计，共3页。教案主要包含了创设情境，导入主题，合作探究，学习技能，确定主题，分配任务，回顾总结，结束全课等内容，欢迎下载使用。

活动目标：
知识与技能目标：
1、能运用所学知识来制作一份美观、新颖的电子小报。
2、通过制作电子小报，帮助学生掌握Wrd文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。
过程与方法目标：
通过学生小组交流、合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。
情感态度价值观目标：
通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣，在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。
活动重难点：
活动重点：制作一份美观、新颖的电子小报。
活动难点：学生对Wrd文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。
活动课时：
两课时
活动过程：
第一课时
一、创设情境，导入主题
（一）同学们，今天老师给大家带来了几份作品，（教师出示课件），请大家仔细欣赏，说说哪个作品更具吸引力？
（二）这几份作品设计精美、图文并茂就是电子小报，它是利用我们熟悉的办公软件Wrd制作出来的，大家对计算机的操作与应用能力逐步增强，已经学习了用Wrd制作文档。想不想尝试自己动手也来制作美观、新颖的电子小报？ (板书：我的电子小报)
二、合作探究，学习技能
（一）对比欣赏，感受风格
1、出示传统手抄报和电子小报让学生观察比较，说说它们的优缺点各有哪些？
2、小组交流小报都由哪些部分组成？ 我们可以从主题、图片、排版、文字、美观等几个方面来对比。
3、同学们再次观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报是如何应用办公软件Wrd来制订作的？（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。）
4、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色）
(1)整体版面布局；(2)文字、图片、色彩的搭配；(3)形式与内容的和谐统一。
5、对于电子小报，你还有哪些疑问？同学们相互之间交流一下。
（二）尝试操作，熟练技能
1、Office 中的 Wrd功能非常强大，教师结合图例边讲解边演示。
2、学生根据教师的演示尝试上机操作，从“页面设置、插入图片、选择边框样式、更改图片设置、选择形状、插入艺术字”等方面进行操作。
3、除了以上列举的几个操作功能外，你还知道哪些功能呢？试着说一说。（新建——用于打开一个新文档、 保存——用于保存该文件、 删除——用于删除不要文件
4、除了以上几种常见的编辑功能外，还有字体设置，段落设置，预览、打印等常用编辑功能。在操作中，可进行简单尝试。
三、确定主题，分配任务
（一）制作电子小报，需要经历以下几个环节，同学们准备好了吗？（确定主题——小组分工——收集资料——整理资料——制作小报）
（二）老师给大家准备了“家乡小变化、传统节日、爱心捐物箱、家乡物产、童眼看世界、
走近盲人”六个主题，请各小组从六个主题中任选一项，进行电子小报的制作吧！
（三）确定好主题后，进行人员分工，利作课余时间搜集与主题相关的资料和图片，必要时还要亲自拍照。
四、回顾总结，结束全课
通过这节课的学习活动，你有哪些收获？请与同学们交流一下。

第二课时
一、小组合作，制作小报
（一）如何设计制作电子小报？
1、确定好设计制作的主题，并围绕主题制定报头、标题和栏目。
2、进行组内分工并分别搜集资料、整理资料。
3、设计制作小报。依次设置好版面，插入文本、图片等素材，完成报头、栏目等制作。
（二）小组动手设计，教师巡视指导。
（三）小组展示作品，并说说设计意图，也可以谈谈你在制作过程中遇到的困难以及解决的方法，当然还可以说一说你们下步的构想。
（四）将你设计的主题电子小报截图片粘贴“小脚印”下面。
二、交流评价，反思改进
通过这节课的学习活动，请大家结果刚才的展示结果以及同学们的表现，哪个小组设计的电子小报给你留下深刻的印象？请你给他们评价一下吧。
电子小报展示评价表
三、总结升华，拓展延伸
同学们都能根据小报的制作要素去设计制作小报，在使用艺术字和图片时能做到与版面的整体布局谐调统一，色彩搭配也很和谐。做的非常好。各小组根据同学提出的意见课后对自己的作品进行修改，让我们的作品更完善。
评价内容
缺点
优点
手抄报
电子小报
评价内容
展示效果
□主题鲜明突出
□报头元素齐全
□颜色搭配和谐
□图文布局合理
□设计美观大方
□语言表达流畅