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    【互动趣味课堂】内蒙古版(2019) 小学综合实践活动 五年级下册 第四单元 活动主题二 新闻背后的秘密 教案

    【互动趣味课堂】内蒙古版(2019) 小学综合实践活动 五年级下册 第四单元 活动主题二 新闻背后的秘密 教案第1页
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    综合实践活动内蒙古版主题活动二 新闻背后的秘密优秀教案及反思

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    这是一份综合实践活动内蒙古版主题活动二 新闻背后的秘密优秀教案及反思,共3页。教案主要包含了导入,新授,回顾总结,结束全课,新闻采访,分享成果,反思改进等内容,欢迎下载使用。
    活动目标:
    通过实践活动,了解记者工作的艰辛而伟大。
    采访现场学做小记者活动,明确采访计划和任务,体验与同伴合作采访的乐趣。
    3、 培养学生主动与他人交往,进一步提高学生的交往能力 。
    活动重难点:
    活动重点:能积极主动与他人往,了解记者工作的艰辛而伟大。
    活动难点:学写新闻稿子。
    活动课时:
    两课时
    活动过程:
    第一课时
    一、导入
    有一个神圣的职业,无论酷暑严寒,还是风雨交加,他们的身影总是出现在追求真相的第一现场。于是,他们成了歌颂生活的诗人,伸张正义的勇士,也成了我们心中的偶像。让我们一起走进他们的世界,做一名小记者!
    二、新授
    (一)认识大记者(教师出示大记者照片)
    足球记者冉雄飞 战地记者闾丘薇 央视记者白岩松
    央视记者水均益 新闻记者吴小莉 调查记者王克勤
    师:你认识这些著名的记者吗?你喜欢的记者还有哪些?向小伙伴介绍一下吧。
    (二)记者分类
    1、新闻记者按工作性质为文记者,摄影记者、广播记者、电视记者、网络记者。
    2、按报道内容分为政治记者、军事记者、经济记者、文教记者、科技记者、体育记者等。
    3、按地区分为本地记者、驻外记者、特派记者等。
    (三)确定记者角色
    师:在摄影记者、广播记者、电视记者、文字记者中你最想做哪种记者?在老师的帮助下,参观本地广播电视局、报社。参观之前,小组内先讨论一下,把想要探究的问题写下来。
    我们组想做 记者,想探究的问题有:



    (四)文明参观
    参观时要做到:
    1、认真观察,保护现场安静;
    2、遵守秩序,服从工作人员的安排;
    3、爱护公物,不随意触摸电视台、报社等参观单位的设备;
    4、用笔录、摄像等方法,及时做好参观记录。
    (五)采访学技能
    师:要想成为一名小记者,必须相约大记者,与大记者进行面对面的交流,学了记者技能。
    1、如何做好采访过程中的互动与交流?
    (1)创设轻松愉快的谈话氛围;
    (2)对被采访者的回答要积极回应;
    (3)可以用眼神和肢体语言与被采访者互动交流;
    (4)对于被者没讲清楚的问题要适合追问。
    2、在与大记者交流中,你表现怎样?小组成员分别从“访谈轻松愉快、用动作和眼神交流、及时回应和追问”四个方面进行相互评价,并填写“小组采访情况评价表”。
    3、次参观学习结束后,你对记者的工作有了更深刻的了解,写一写你的参观活动感受吧。
    三、回顾总结,结束全课
    通过这节课的学习活动,你有哪些收获?请与同学交流交流。
    第二课时
    一、小组汇报课前采访情况
    (一)小组代表汇报采访情况
    (二)说说你的参观活动感受
    二、深入了解新闻
    1、新闻摄影。新闻摄主要以拍摄照片的形式,加以简明扼要的文字,予以说明报道。
    2、你可以通过上网或请教信息老师,了解学习新闻摄影的基本知识。
    3、新闻写作。在新闻写作的过程中,真实性是新闻的生命,写作是新闻采访的继续和延伸。
    三、新闻写作的特点:
    1、短小精练:新闻要简明扼要,这是新闻写作的基本要求。
    2、语言生动简洁:新闻的语言吸有生动、简洁才能吸引读者。
    3、“倒金字塔”结构:新闻写作是将最重要的内容写在新闻的最前面,然后根据事实重要性程度和读者关注程度来安排素材。
    四、新闻采访
    (一)回忆一下以前开展过的采访活动,采访前需做哪些准备?
    准备1:
    准备2:
    准备3:
    (二)心动不如行动,让我们体验一下小记者丰富多彩的生活吧。
    电视小记者 广播小记者 文字小记者 摄影小记者
    (三)分组策划一次小记者活动,每组可以根据选择的记者类型,在老师的帮助下完成一次职业体验。
    (四)拍下自己当小记者的最美瞬间吧。
    请把拍好的照片贴在课本“小脚印”下面的框中。
    五、分享成果,反思改进
    (一)将体验活动中完成的新闻作品向相关报社或电视台投稿。
    (二)同学们,活动已经接近尾声了,把你的收获和同学们交流、分享一下吧。
    在小组内先分享你的体验和收获,然后小组选出代表,参与班级分享活动,在交流中,评选“班级十佳小记者”。

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