初中科学浙教版八年级下册第2节 氧化和燃烧优质课件ppt
展开科学观念:知道什么是氧化反应;了解缓慢氧化与燃烧的异同 点;知道燃烧的条件。科学思维:通过观察对比,学生能自主分析出缓慢氧化与燃烧 的区别。通过现实问题的思考与讨论,学生能将燃烧的条件 来分析解决实际问题。探究实践:通过实验探究,学生能归纳得出燃烧所必需的条件, 并根据相关条件来判断物体能否燃烧。态度责任:通过对燃烧和氧化 的观察和探究,学生能够发展对 探索空气中的气体性质的欲望,养成用实验来验证猜想的习 惯,提高自主思维能力。
观察下列反应,说一说有什么相似之处?
1)都有氧气参加反应;2)都是化合反应;3)生成物是氧化物;4)条件都是点燃:……
一、氧化反应1、氧化反应: 2、生活中常见的氧化反应:
物质与氧发生的化学反应,称为氧化反应。
暴露在空气中的很多物质会与氧气发生反应。在有氧气参加的氧化反应中,氧气提供氧,氧气具有氧化性。
生物呼吸、燃料燃烧、铁生锈、土豆及苹果等削皮后变色等。
比较硫和铁分别在氧气中燃烧与苹果变色、铁生锈这两组氧化反应的异同点。
非常缓慢,甚至短期内不易察觉
3、氧化反应的类型: 根据物质与氧气反应的剧烈程度,可将氧化反应分为剧烈氧化(如燃烧)和缓慢氧化; 1)燃烧: 物质与氧发生剧烈的发光、发热的氧化反应叫燃烧,如硫燃烧、火柴燃烧等。 2)缓慢氧化: 物质与氧缓慢反应缓缓发热而不发光的氧化叫缓慢氧化,如金属锈蚀、生物呼吸、苹果变色等。
3)燃烧与缓慢氧化比较:
相同点: 都是与氧发生的氧化反应,并且会都放出热量。不同点: 剧烈程度不同,缓慢氧化不一定发光。联系:缓慢氧化可引起自发燃烧,甚至还可能发生爆炸。
1)燃烧一定发光发热,发光发热一定是燃烧吗? 2)石头不燃烧而燃料能燃烧,其中的原因是什么?
如电灯泡通电有发光、发热现象,这个过程中电能转化为热能和光能,没有新的物质生成,属于物理变化,不是燃烧。
石头不是可燃物,一般不能燃烧,而燃料是可燃物,容易燃烧。
可燃物:可以燃烧的物质。
探究:可燃物燃烧还需要什么条件?
1、烧杯中倒入大半杯的热水,取适量红磷放在一个小的金属盖中,并将红磷连同金属一起放入烧杯底;2、烧杯口覆盖一张薄铜片,取适量红磷放在铜片一侧;并在另一侧放一小块白磷;观察现象: ;
铜片上的白磷很快燃烧起来,而热水里的红磷与铜片上的红磷并没有燃烧。
3、能导管将氧气通入热水中,使氧气与金属盖中的红磷接触,观察现象: ;
通入氧气后,热水里的红磷很快燃烧起来。
1)铜片上的红磷与白磷具有相同的条件: ; 但是它们的着火点不同:白磷的着火点40℃,红磷的着火点240℃;所以铜片上的红磷与白磷的燃烧情况比较可知: 可燃物燃烧的条件之一是 。
1)都是可燃物; 2)都能通过铜片吸热,都能达到相同的温度;3)都暴露在空气中,都有充足的氧气作助燃物;
2)同样是红磷,但为什么热水中的红磷一开始不燃烧,但通入氧气后就燃烧起来,这说明: 可燃物燃烧的条件之一是 。以上实验说明: 燃烧的条件:
需要充足的助燃物(空气或氧气)
同时满足三个条件: ①可燃物; ②温度达到着火点; ③有充足的助燃物(氧气)。
1、可燃物燃烧的条件: 燃烧必须同时满足的三个条件: 1)有可燃物; 2)有助燃剂,常用的助燃剂为氧气; 3)温度达到该可燃物的着火点。
2、可燃物的着火点: 1)物质燃烧所需到达的最低温度叫着火点; 2)不同物质的着火点是不同的, 如白磷的着火点为 40℃; 3)一般情况下,可燃物的着火点是不变的。
请用“燃烧的条件”来分析下列现象发生的原因: 1)点燃一支蜡烛,它在空气中能安静地燃烧。然后将一个玻璃杯倒扣在蜡烛上,发现燃烧的蜡烛罩上烧杯后,火焰逐渐变小,最后熄灭。
点燃的蜡烛空气中能安静燃烧,是因为可燃物蜡烛通过点燃使其温度达到蜡烛的着火点,且蜡烛周围有充足的氧气,具备燃烧的全部条件,所以燃烧继续; 而扣上一个烧杯后,杯内虽然温度还是较高,达到可燃物蜡烛的着火点,但是杯内氧气得不到补充,随着氧气被不断消耗,燃烧的剧烈程度减弱,最终因氧气不充足而燃烧中止。
请用“燃烧的条件”来分析下列现象发生的原因: 2) 将一根火柴折断,分成火柴头和火柴梗两部分,如图所示放在铜片上,用酒精灯加热铜片,发现火柴头燃烧起来而火柴梗并不燃烧。
虽然火柴头和火柴梗都是可燃物,而且它们周围都有充足的氧气,但是它们的着火点不同,火柴头的着火点明显低于火柴梗,所以加热时,温度达到火柴头的着火点但达不到火柴梗的着火点,所以火柴头因具备燃烧的全部条件而燃烧起来,火柴梗却因温度没达到着火点而不燃烧。
森林中的枯枝落叶长期堆积后,虽然未经点燃,有时也会自己燃烧起来。你能用燃烧的条件来分析这种现象吗?
枯枝落叶本身为可燃物,由于大量堆积,且其内部的生物作用(发酵、细菌腐败等)而发热,热量积聚导致升温,当可燃物达到一定温度时,未与明火直接接触而发生自燃。
3、自燃与爆炸: 1)自燃: 由缓慢氧化而引起的自发燃烧叫自燃。 例如,粮食、麦秆、煤炭、擦拭机器的棉纱等,如果堆放不合 理,空气不流通就会引起自燃。 2)爆炸: 如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生,瞬间累积大量的热,使气体体积急剧地膨胀,就会引起爆炸。
“鬼火”析疑 晴朗的夏日的夜晚,山上多坟处常会出现一闪一闪、且飘忽不定的“鬼火”。其实这是因为人的骨骼、牙齿中含丰富的磷,由于山上氧气充足、且夏日空气温度高,磷发生缓慢氧化而自燃起来。
4、燃烧、缓慢氧化、自燃与爆炸比较:
爆炸虽然会给人们带来灾难,但它也能为人类服务,请你结合实际说一说。
有利应用: 如,如定向爆破拆除楼房,开山采矿,省时省力、方便工作;不利现象: 工厂储物仓库爆炸,煤气钢瓶爆炸,造成人员与财产损失等。
1、助燃性是能够支持燃烧的性质(O2有助燃性);可燃性是能够燃烧的性质(H2、 CH4 、CO等)。
2、 H2 、CH4 、O2 、煤气等可燃气体与空气或氧气混合,在爆炸极限内,可燃气体遇明火或暗火都可能会发生爆炸 。 如,甲烷在空气中的爆炸范围为5.3%~14%; 氢气的爆炸极限4%-74.2%。
1、下列变化属于缓慢氧化引起的是( ) A.采摘来的茶叶堆在一起会发热 B.打足气的车胎在热天爆破 C.锅炉爆炸 D.汽油遇火燃烧
2、燃烧和缓慢氧化的相同点是( ) A.温度要达到着火点 B.需要加热或点燃 C.发光、放热 D.是氧化反应
3、下列有关燃烧和缓慢氧化的说中正确的是( ) A. 温度达到着火点时物质一定会燃烧 B. 氧化反应一定是发光、发热的反应 C. 自燃一定是由缓慢氧化而引起 D. 缓慢氧化一定会引发自燃
4、关于氧化反应和缓慢氧化的说法正确的是( ) A. 氧化反应一定是缓慢氧化 B. 缓慢氧化一定是氧化反应 C. 缓慢氧化一定发光放热 D. 缓慢氧化进行得很快,不易被察觉
5、为探究物质燃烧条件,某同学做了如图所示的实验,根据实验现象,下列判断中不正确的是( ) A.①②说明物质燃烧需要氧气 B.①说明白磷的着火点不高于 80℃ C.烧杯中的热水只起提高温度的作用 D.①③说明两种可燃物的着火点不同
6、下列说法:①食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化;②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应;③急速的燃烧一定会发生爆炸; ④自燃是缓慢氧化所引起的;⑤白磷在空气中和在氧气中的着火点不同;⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生。其中正确的是( ) A.①②③ B.③④⑤ C.①②④⑥ D.②③⑤
7、下列图形是某兴趣小组对“可燃物燃烧的条件”进行探究活动的装置,你认为既能达到目的又有利于环保的最佳装置是( )
8、用如图装置(夹持仪器略去)研究可燃物的燃烧条件。(白磷着火点为40℃,红磷着火点240℃,P2O5能与水反应。) ①通入N2 ,将W管右侧部分放入热水中,a、b处白磷均不燃烧; ②通入O2 ,a处白磷不燃烧,b处白磷燃烧。(1)①中a、b处白磷均不燃烧是因为可燃物 燃烧需要 。 (2)关于该实验的说法中,正确的有 (填序号)。 A. 湿棉花的作用是防止P2O5污染空气 B. 条件和过程都不变,用红磷代替白磷,也能得到可燃物的燃烧条件 C. ②中a处白磷不燃烧是因为温度没有达到着火点
1、氧化反应:物质与氧发生的化学反应,称为氧化反应;氧化 反应中氧气具有氧化性。注意:这里的“氧”是指氧元素,包括氧气和某些含氧物质,不能单纯地理解为“氧气”。2、氧化反应有剧烈氧化和缓慢氧化两类,燃烧属于剧烈氧化反应;3、燃烧的条件:可燃物、充足的助燃物和温度达到着火点,三者同 时具备;4、自燃:由缓慢氧化而引起的自发燃烧叫自燃;5、燃烧以极快的速度在有限的空间里发生可引发爆炸。
② 温度要达到着火点
3.2 氧化和燃烧(1)
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