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    人教部编版五年级下册从军行评优课课文作业ppt课件

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    这是一份人教部编版五年级下册从军行评优课课文作业ppt课件,文件包含第9课《古诗三首》从军行教学课件-五下语文pptx、第9课《古诗三首》从军行教学设计-五下语文docx、第9课《古诗三首》第一课时学习任务单-五下语文docx、第9课《古诗三首》从军行分层作业-五下语文docx、第四单元单元解读-五下语文docx、9古诗三首从军行mp3等6份课件配套教学资源,其中PPT共28页, 欢迎下载使用。

    1. 通过课文中动作、语言、神态 的描写,体会人物的内心。
    2. 尝试运用动作、语言、神态描 写,表现人物的内心。
    苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
    《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》
    这些诗都是反映什么的?
    反映边疆地区自然风光和边地军民生活
    边塞诗题材主要包括:(1)边塞风光;(2)边疆战士的艰苦生活;(3)杀敌报国,建功立业的抱负;(4)边疆将士思乡的情思。
    从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
    秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
    自由朗读这三首古诗,要求读准字音,圈点勾画不理解的词语。
    闻官军收河南河北[唐]杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
    想一想这三首古诗相同的地方是什么?
    从军行:乐府曲名,内容多写边塞情况和战士的生活。从军,就是参军。《从军行》,共七首,是唐代诗人王昌龄的组诗作品。本诗属于第四首。
    字少伯,河东晋阳(今山西太原)人,又一说京兆长安人(今西安)人。盛唐著名边塞诗人,擅长七言绝句,被后人誉为“七绝圣手”。
    王昌龄 (698— 757)
    [唐]王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
    【青海】指青海湖,在今青海省。 【雪山】这里指甘肃省的祁连山。【玉门关】古关名,故址在今甘肃敦煌西北。【金甲】战衣,金属制成的铠甲。 【楼兰】西域古国名,这里泛指西域地区少数民族政权。
    青海湖上空乌云密布,连绵的雪山显得黯淡无光,孤城与玉门关遥遥相对。戍边将士身经百战,身上的铠甲都磨破了,不打败进犯之敌,誓不返回家乡 。
    你从中看到了边塞的哪些景物?看到了怎样的景色?试着用自己的语言描绘一下前两句的画面。
    “暗”,给人一种压迫感,一个“暗”字不仅写出了边塞的风光特点,还体现了戍边将士低落、孤独的心情,以及对故土和家乡亲人的思念。
    “望”,体会到战士十分思念家乡的亲人,却不能回家,所以遥望家乡。战士们渴望建功立业, 期望早日退敌还乡,这“望”里包含了将士们的多少乡愁、责任与艰辛,还有他们的期待。
    展开自己的想象,说说自己对这两句诗的理解? 豪壮的语言中,你感受到了将士们怎样的心情?
    黄沙,突出了战场的环境艰苦的特点;百战,则写出时间之长,战斗之频繁,道出了战争的艰辛;穿金甲,写出了战士边塞生活的艰苦;终不还,写出了战士誓死卫国、打败敌人的决心,体现了他们浓浓的爱国之情。
    难道他们不思念家乡的亲人,不想回家吗?家乡的亲人也无时无刻不牵挂着他们啊!会有谁在牵挂着他们呢?
    ①也许两鬓斑白的双亲拄着拐杖一次次在村头翘首以盼。②也许一对年幼的儿女在一声声地呼唤父亲回家。③也许留守家园的妻子因思念而过早地让黑发染霜。
    青海 长云 雪山孤城 遥望
    这首诗中,我们看到了边塞的恶劣环境,感受到了戍边将士的凄苦、孤独与悲凉,更感受到了将士们誓死报国的壮志豪情,这孤独、悲凉、充满壮志豪情的画卷就是唐朝的边塞诗。
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