小学科学冀人版 (2017)三年级下册10 蜜蜂传粉教学设计

这是一份小学科学冀人版 (2017)三年级下册10 蜜蜂传粉教学设计，共6页。教案主要包含了导入，新授等内容，欢迎下载使用。


课题名
《蜜蜂传粉》
教材分析
本课是在学生认识了动植物对环境的适应之后，让学生进一步认识动物会给植物的生存带来影响。活动1“观察蜜蜂的传粉结构”目的是通过观察蜜蜂的身体，认识蜜蜂的传粉器官与传粉方式。活动2“观察吸引蜜蜂的花朵”目的是通过观察蜜蜂采粉的花朵结构、颜色、气味等，概括出虫媒花的特点。应用与拓展“小鸟传播种子”目的是让学生认识到动物会帮助植物传播种子，体会到动物对植物的生存带来的影响。通过学习本课培养学生提出问题、制订计划、观察记录、得出结论、表达交流等科学探究能力；激发学生探究蜜蜂传粉的兴趣；树立学生与人分工合作完成探究任务的科学态度。本课重点是认识动物是怎样帮助植物传粉或传播种子的。
学情分析
世界上与人类食品密切相关的作物有三分之一以上属于虫媒植物，作物经由昆虫授粉可以提高产量，改善果实、种子的品质，提高后代的生命力。尽管许多昆虫如蝴蝶、苍蝇、蓟马和甲虫等都可帮助农作物传粉，但蜜蜂是最理想的传粉昆虫。在千姿百态的昆虫脚中，蜜蜂的后脚跗节格外膨大，周围长着又长又密的绒毛，在外侧有一条凹槽，组成一个“花粉筐”。当蜜蜂在花丛中穿梭往来采集花粉、花蜜时，那毛茸茸的脚就沾满了花粉，然后由后脚跗节上的“花粉梳”将花粉梳下，收集在“花粉筐”中。蜜蜂的这种能携带花粉的脚，叫做携粉足。三年级学生知道蜜蜂可以帮助花朵传粉，但对于蜜蜂是如何帮助植物传粉的、哪些花朵需要蜜蜂的帮助却不清楚，需要学生通过探究进一步建构蜜蜂帮助植物传粉的知识。
核心教学
目标
1.学习目标描述：（1）了解蜜蜂传粉时对植物和花朵的影响。
（2）了解蜜蜂传粉的的结构。
（3）能应用已知知识和经验对所观察到的现象作出预测。
2.学习分析内容：本课是在学生认识了动植物对环境的适应之后，让学生进一步认识动物会给植物的生存带来影响。活动1“观察蜜蜂的传粉结构”目的是通过观察蜜蜂的身体，认识蜜蜂的传粉器官与传粉方式。活动2“观察吸引蜜蜂的花朵”目的是通过观察蜜蜂采粉的花朵结构、颜色、气味等，概括出虫媒花的特点。应用与拓展“小鸟传播种子”目的是让学生认识到动物会帮助植物传播种子，体会到动物对植物的生存带来的影响。
3.学科核心素养分析：通过学习本课培养学生提出问题、制订计划、观察记录、得出结论、表达交流等科学探究能力；激发学生探究蜜蜂传粉的兴趣；树立学生与人分工合作完成探究任务的科学态度。
教学重点
能掌握蜜蜂的传粉结构。
教学难点
能根据蜜蜂的传粉结构对蜜蜂有一个大致的认识。
教学方法
自主探究、小组合作讨论法、提问法。
教学准备
教师准备：课件、记录表等。
学生准备：科学活动手册。
教学过程
一、导入
小家伙穿黄袍，
花丛中把房造。
飞到西来飞到东，
人人夸他爱劳动。（打一动物）
很多同学都猜到了，是蜜蜂
了解本节课需要学会了解蜜蜂传粉及蜜蜂传粉的结构。
二、新授
情景与问题
一提到蜜蜂，我们知道蜜蜂总是在花丛中飞来飞去，我们的形容词也总是“勤劳”，那么蜜蜂为什么勤劳呢？我们来简单了解一下吧！
蜜蜂是一种具有严密的组织管理系统的昆虫，这个组织管理制度决定了它们的勤劳，如果你看过这方面的电影电视或书籍，就会知道，蜜蜂的家族就是一个共产主义大家庭，从生到死就是在严密的制度下运作的，一只蜜蜂的出生都是按照需要，来决定其身份的（工蜂、雄蜂、蜂后等），长大之后就从事各自的工作，绝对没有一点点的浪费，用人来比喻就是人尽其用。
它们在花丛中飞来飞去是在采集花粉和花蜜。那么蜜蜂采蜜的同时对植物的花朵有哪些影响呢？蜜蜂是如何帮助植物传粉的呢？哪些花朵需要蜜蜂的帮助呢？这些问题都是值得我们思考的。
教师：蜜蜂采蜜的同时对植物的花朵有哪些影响呢？
学生举手回答。
教师：同学们回答的很好，那么蜜蜂是如何帮助植物传粉的？那些花朵需要蜜蜂的帮助？
探究与发现---观察蜜蜂的传粉结构
看视频观察捕捉蜜蜂。提示如果在家长的陪同下捕捉蜜蜂的画，不要用手直接捕捉，以防蛰伤。透明的玻璃瓶要透气，以防蜜蜂被憋死。观察后将蜜蜂放回大自然。
我们先来看看蜜蜂的身体结构吧！
蜜蜂的身体结构分头、胸、腹3部分，外具几丁质外壳，含有色素，构成蜂体的颜色，腹部各节有节间膜相互联结，体表密生绒毛，能起到保温和保护身体的作用。下面我们主要了解下蜜蜂头部的构成：蜜蜂的头部又分为头、触角、眼、口器以及上鄂腺和营养腺。
那么究竟蜜蜂是如何传粉的呢？通过你的了解小组讨论一下。
蜜蜂的传粉过程：蜜蜂全身长满细毛，当蜜蜂飞落在花朵上吸取花蜜时，它毛茸茸的腿上和身上就会沾满花粉。当蜜蜂从一朵花飞到另一朵花时，便可将一朵花的花粉传播到另一朵花。
【设计意图】课堂小结不仅仅是对知识的归纳，更是为了引导学生回顾学习过程，帮助学生感悟概念建立的过程，掌握一定的学习方法。
板书设计
10. 蜜蜂传粉
蜜蜂：尾针、花粉筐
课后作业
课后习题中选取。
教学反思
亮点：1.创设情境，激发学生参与活动的兴趣。2.体现“以学生为中心”的课堂理念，让学生做课堂的主人。3.课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。4.教学内容丰富，联系实际，拓展恰当。
不足之处：1.课堂细节讲解不够。2.对学生的带动性不够。3.整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
课堂教学建议：1.用好主题图展开学习活动。2.引导学生对“蜜蜂传粉”进行概括总结。3.以“问题”引导学生整理总结。