小学数学青岛版 (六三制)六年级上册六 中国的世界遗产——分数四则混合运算教学设计

这是一份小学数学青岛版 (六三制)六年级上册六 中国的世界遗产——分数四则混合运算教学设计，共15页。PPT课件主要包含了情境导入，合作探索，平方米，号坑平方米，20000×，共80页，还剩多少页没有读，80-48，32页，看图列式计算等内容，欢迎下载使用。

从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
2号坑的占地面积 是多少平方米？
2号坑的占地面积是多少平方米？
= 20000 - 14000
答：2号坑的占地面积是6000平方米。
先求1号坑和3号坑共占地多少平方米。
2号坑的面积＝总面积－1号坑和3号坑的面积和
想一想，要先求什么，再求什么？
再求2号坑占地面积是多少平方米。
= 6000（平方米）
先2号坑占总数的几分之几。
单位“1”在这里表示什么？
比较以上两种解题方法，你更喜欢哪一种？说说你的理由？
解决“已知总量和一个部分量占总量的几分之几，求另一个部分量是多少的实际问题”时，可先求出所求部分量占整体的几分之几，再与总量相乘。
分数乘法应用题，仔细辨别单位“1”。数量关系细分析，列式计算有依据。类似题目多对比，解题思路就清晰。
三、自主练习
答：还剩32页没有读。
一瓶1000毫升的饮料，倒出它的 ，瓶中还剩下多少毫升？
360 ×（1- ）
比较这两种方法，你有什么发现？
五年级折了其中的 。
四年级折了其中的 。
两个年级一共折了多少只？
作 业 请完成教材第82页“自主练习”第3、4、5、7、8、9题，按时上传“小管家”。