小学语文人教部编版四年级下册口语交际：说新闻精品作业ppt课件

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SUYANGFENXI
文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 语言运用：通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高学生的口语交际能力，能清楚、连贯地表达。思维能力：引导学生走进社会，了解天下大小事，继续训练学生查找资料的能力。审美创造：培养学生整理信息、准确传达信息的能力。
多渠道整理各种信息，准确传达感兴趣的内容，能把重点讲清楚。
筛选所见所闻，能把重点讲述清楚，条理分明地表达自己的看法。
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◎ 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。◎ 展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
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平常你用什么方式了解新闻呢？
那就让我们召开一次“小型新闻发布会”，说说新闻吧！
创设情境 小组模拟
语言流畅，新闻播报感强，无错字、漏字情况，能把握新闻重点。
语言不流畅，新闻播报感不强，错字、漏字频繁。
语言流畅，新闻播报感强，偶有错字、漏字情况。
语言很不流畅，新闻播报感差，错字、漏字情况多。
语言较为流畅，新闻播报感一般，偶有错字、漏字情况。
信息完整、真实，有现实针对性和教育意义，时效性强，报道视角独特。
信息完整、真实，有一定的现实针对性和教育意义，时效性强。
信息较为完整、真实，有一定的现实针对性，时效性较强。
信息有所缺漏，不完全真实，时效性较弱。
信息缺失，真实性不足，时效性弱。
TUOZHANYANSHEN
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本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
1.把发生在自己身边的事情，写成一篇新闻稿， 练习播报新闻。
2.找一则篇幅较长的新闻，提取关键信息，练习 说新闻。
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