小学绿作业课件ppt

这是一份小学绿作业课件ppt，文件包含核心素养部编版语文四年级下册-10绿第2课时课件pptx、核心素养部编版语文四年级下册-10绿第2课时教学设计含反思docx、核心素养部编版语文四年级下册-10绿第2课时分层作业含答案docx、核心素养部编版语文四年级下册-10绿第2课时导学案含答案docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共42页， 欢迎下载使用。

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文化自信：阅读课文，从课文中感受语言的魅力，增强文化自信。 语言运用：了解课文的主要内容，知道作者是怎么写“绿”的。 思维能力：结合“阅读链接”,比较艾青笔下的“绿”与宗璞笔下的“绿”的不同。审美创造：感受诗歌的意境美,体会诗人的情感,体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。
了解课文的主要内容，知道作者是怎么写“绿”的。
感受诗歌的意境美,体会诗人的情感,体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。
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◎ 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。◎ 根据需要收集资料，初步学会整理资料的方法。◎ 合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
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好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……
风中的 是绿色的；雨中的 是绿色的；水中的 是绿色的；阳光下的 也是绿色的。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
按课文内容填空，并仿写句子。
仿写：______________________________________________________________________________________。
运用________的修辞手法，这样写的好处是什么？
说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你的感受。
到处是绿色及绿的动静状态
艾青笔下的“绿”留有很多想象的空间，而作家宗璞笔下的“绿”又带给你怎样的感受？结合“阅读链接”说一说。
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
诗人用朴实的语言描绘了到处都是绿色，写了绿的种类，整个自然空间充满绿色，以及写了绿的动静状态。表达了诗人对绿色、对大自然的歌颂与赞美，以及对绿色的希望、绿色的时代的讴歌。
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1.诗中写了多种绿的颜色，有______、______、______、 ______、______、粉绿……
2.仿写三种绿。 橄榄绿 _______绿　_______绿 _______绿
3.生活中有哪些事物的颜色是红、黄、蓝？ 红：_______、_______、_______。 黄：_______、_______、_______。 蓝：_______、_______、_______。
二、判断下列句子使用的修辞手法。
1.这一节诗句运用了______的修辞手法，增强了__________ __________________，抒发了诗人对绿的______之情。
2.仿照诗句的修辞手法，写一写黄昏落日下的美景吧。
示例：空中的夕阳是红色的，天边的云是红色的，河里的水是红色的，河边的树林也是红色的。
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本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
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