人教部编版四年级下册巨人的花园完整版作业课件ppt
展开SUYANGFENXI
文化自信：阅读课文，感受语言文字的魅力，增强文化自信。 语言运用：边读边想象画面，找出描写巨人的花园景象的句子，了解花园里发生了哪些变化。思维能力：感受花园发生变化的过程，体会变化的原因。审美创造：能体会巨人由冷漠、孤独到和善、无私的转变。感悟童话说明的道理。
感受花园发生变化的过程，体会变化的原因。
能体会巨人由冷漠、孤独到和善、无私的转变。感悟童话说明的道理。
DANYUANZHUTI
◎ 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。◎ 按自己的想法新编故事。
XUEXIXINZHI
1.边读边想象，根据课文内容想象画面。
2.找出巨人的花园有哪些变化和巨人又有哪些转变 的相关句子，朗读理解。
3.理解写法特点，感悟本文揭示的道理，交流感受。
朗读第1自然段，想象画面情景。
朗读第3-9自然段，画出描写花园变化的句子，感受画面特点。
为什么巨人的花园会有这些变化？找出相关句子，旁批理解。
朗读第10-15自然段，找出描写花园再次变化的句子，说说你的理解。
1.巨人外出：孩子在花园里快乐玩耍。
2.巨人醒悟：孩子与巨人和谐共处。
1.可运用“总—分”构段，先用一个总起句；
2.按照一定的顺序，如空间顺序、时间顺序等。
分享是奉献的果实，分享是快乐的前提。
分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。
乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。 ——[唐] 白居易
孩子们在花园时—— 温馨的大花园（可爱）
孩子们被赶后—— 寒冷的大花园（凄凉）
醒悟前——叱责、赶走孩子们
醒悟后——拆墙、主动分享
运用对比的手法展开故事情节、揭示道理。
这篇课文写了什么，揭示了什么道理？
DABIAOXUNLIAN
1.一只小小的梅花雀在窗外唱歌。（缩句） ______________________________________________ ______________________________________________
2.霜把所有的树枝涂成了银色。（改为“被”字句） ______________________________________________
3.雹停止了疯闹，北风也不再吼叫。（仿写句子） _______________________________________________
参考：柳树摆起婀娜的腰肢，花儿也绽开了笑脸。
所有的树枝被霜涂成了银色。
①这是一个很可爱的大花园。
②春天来了，巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。
③巨人的花园重现春天，又成了孩子们的乐园。
2.“许多美丽的花”指的是_______________；“最美丽的花”指的 是_________________，运用了_____的修辞手法，表达了巨人对 孩子们的_____之情。
从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 许多年过去,巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
ZONGJIEPINGJIA
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
孩子们快乐玩耍花园可爱
赶走孩子们花园只有寒冬
请回孩子们花园重现春天
2.阅读其他童话故事，与同学交流 阅读感受。
1.写一封信给巨人，与巨人对话。
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