小学人教部编版琥珀优质作业ppt课件

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文化自信：阅读课文，从课文中感受作者对传统文化的喜爱，增强文化自信。 语言运用：能用自己的话说出琥珀的形成过程；能说出作者推测的依据。 思维能力：能在阅读中提出自己不懂的问题，并试着用不同的方法解决。 审美创造：学会抓住要点品读感悟，获得一种学习方法；体会课文语言表达的生动。
自主阅读，理解琥珀的形成和发现的过程。能联系必备的条件，体会作者推测的合理性。
默读课文，体会作者生动形象的表达。能试着提出不懂的问题，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
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◎ 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。◎ 展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
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琥珀的形成经历了几个阶段？
默读课文第2-9自然段，松脂球形成的条件是什么？
找找文中还运用了哪些修辞手法？
默读课文第10-12自然段，松脂球变成化石的条件又有哪些？在文中批注。
看图，用自己的话说说琥珀形成的过程。
琥珀是怎样被发现，它的价值表现在哪些方面？
“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说下面推测的依据。
“推测”：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
你还能在文中找出哪些作者的推测依据？
你还有哪些不懂的自己解决不了的问题，请提出来交流解决。
树受伤，从伤裂处渗出松脂——苍蝇落入松脂里——蜘蛛捕食苍蝇——松脂不断淌出，形成松脂球。
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它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬。
两只小虫被松脂球重重包裹在里头。
一只小鸟放开清脆的喉咙，在树枝上欢快地歌唱。
琥珀是在海滩的泥沙下发现的
只有天气热松柏才渗出大滴松脂
透明的，有一只苍蝇和一个蜘蛛躺在里面，腿四周有几圈黑色圆环。
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本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
1.积累：摘抄本课优美的句子。
2.查阅资料，进一步了解有关化石 的知识。
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