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【核心素养】部编版语文四下 交流平台与初试身手（课件+教案）
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这是一份【核心素养】部编版语文四下 交流平台与初试身手（课件+教案），文件包含交流平台与初试身手pptx、交流平台与初试身手教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
交流平台与初试身手部编版语文四级下册 文化自信：增强学生的文化自信，学会感受身边事物的美。 语言运用：能按顺序说一说游览路线；能按顺序介绍所见的一处景物并写下来。 思维能力：能结合课文内容，总结梳理按照游览的顺序和景物变化的顺序写景的方法。 审美创造：通过归纳、总结方法的过程中，与同学进行交流，丰富学习经验，增强审美感受。你们学到了什么写景的好方法了吗？梳理写景的基本要点。如何把游览顺序写清楚？《海上日出》变化顺序：小半边脸→努力上升→冲破云霞→跳出海面→发出夺目的亮光《记金华的双龙洞》游览顺序：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞如何把吸引人的重点景物写具体？《海上日出》：把太阳的变化过程写出来。《记金华的双龙洞》：写孔隙的时候先写看到的，再写自己的感受。根据下面的示意图，画出参观的路线，再按顺序说一说。 方向不清晰导致游览顺序不明确 从北门进入植物园，往左转进纪念馆，然后去望湖亭，后来去天鹅湖,然后去松林，再去芍药园，最后去郁金香园，从东南门出来。 景点之间缺少过渡。 过渡时，动词使用较单一。 是否还有其他路线。 根据提示“过了小桥往西，就来到了芍药园”，选取合适的连接词句。 ____________，过了小桥往西，就来到了芍药园___________________。从天鹅湖出来这里芍药开得正旺合适的过渡句，可以很好地连接两个景点。结合生活经验，交流辨识方向的方法。 用左、右辨别方向，但说清左右需要有参照物。 用东、南、西、北来表示方向，还可以说东南、西南、东北、西北等。明确方向，交流方向。 在植物园示意图的左下角有一个向上的指向标和“北”字，表示地图的方向为“上面是北，下面是南,左边是西,右边是东”。写清游览顺序。 根据示意图，确定游览的起点和终点。 圈出游览的景点，标注游览顺序。 用按游览顺序介绍景物的方法，说清游览路线。说一说本单元积累过的词语。过了顺着进了绕过走完来到登上站在交流路线图。 南门→小桥→芍药园→松林→天鹅湖→纪念馆→望湖亭→郁金香园→东南门 北门→纪念馆→望湖亭→郁金香园→天鹅湖→小桥→芍药园→松林→北门从北门进入，往东南方向走，便是纪念馆。参观完纪念馆，再往南走，到第一个岔口向左转就可以看到望湖亭，站在亭上还可以领略到天鹏湖的美景呢!欣赏完湖、亭的景色，再往西南走，就到了郁金香园，穿过去，往西北走，便是天鹅湖，沿湖向右走，就会发现一座小桥。过了小桥向西北走，便是松林，而芍药园就在它的对面，循着花香你肯定能找到。出芍药园，一直往南走，就可以从南门出去了。 课前大家都观察了某处景物，现在说说你打算写哪处景物,其中印象最深刻的是什么。 果园里的果子成熟了，石榴争先恐后的张开嘴笑了，露出洁白的牙齿;梨子黄的象一个个小小的黄灯笼。 田野里的稻子成熟了，象一片金黄色的海洋;豆子都变黄了，象一条条黄色的小船;高粱的脸都笑红了;苷蔗象一个个亭亭玉立的少女。 池塘里，荷叶枯萎了，象一位老大爷在垂头丧气地寻找着什么;螃蟹长得又肥又壮，象一个个威风凛凛的大将军;菱角象一个个长在水里的金元宝呢!谢谢观看
交流平台与初试身手部编版语文四级下册 文化自信：增强学生的文化自信，学会感受身边事物的美。 语言运用：能按顺序说一说游览路线；能按顺序介绍所见的一处景物并写下来。 思维能力：能结合课文内容，总结梳理按照游览的顺序和景物变化的顺序写景的方法。 审美创造：通过归纳、总结方法的过程中，与同学进行交流，丰富学习经验，增强审美感受。你们学到了什么写景的好方法了吗？梳理写景的基本要点。如何把游览顺序写清楚？《海上日出》变化顺序：小半边脸→努力上升→冲破云霞→跳出海面→发出夺目的亮光《记金华的双龙洞》游览顺序：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞如何把吸引人的重点景物写具体？《海上日出》：把太阳的变化过程写出来。《记金华的双龙洞》：写孔隙的时候先写看到的，再写自己的感受。根据下面的示意图，画出参观的路线，再按顺序说一说。 方向不清晰导致游览顺序不明确 从北门进入植物园，往左转进纪念馆，然后去望湖亭，后来去天鹅湖,然后去松林，再去芍药园，最后去郁金香园，从东南门出来。 景点之间缺少过渡。 过渡时，动词使用较单一。 是否还有其他路线。 根据提示“过了小桥往西，就来到了芍药园”，选取合适的连接词句。 ____________，过了小桥往西，就来到了芍药园___________________。从天鹅湖出来这里芍药开得正旺合适的过渡句，可以很好地连接两个景点。结合生活经验，交流辨识方向的方法。 用左、右辨别方向，但说清左右需要有参照物。 用东、南、西、北来表示方向，还可以说东南、西南、东北、西北等。明确方向，交流方向。 在植物园示意图的左下角有一个向上的指向标和“北”字，表示地图的方向为“上面是北，下面是南,左边是西,右边是东”。写清游览顺序。 根据示意图，确定游览的起点和终点。 圈出游览的景点，标注游览顺序。 用按游览顺序介绍景物的方法，说清游览路线。说一说本单元积累过的词语。过了顺着进了绕过走完来到登上站在交流路线图。 南门→小桥→芍药园→松林→天鹅湖→纪念馆→望湖亭→郁金香园→东南门 北门→纪念馆→望湖亭→郁金香园→天鹅湖→小桥→芍药园→松林→北门从北门进入，往东南方向走，便是纪念馆。参观完纪念馆，再往南走，到第一个岔口向左转就可以看到望湖亭，站在亭上还可以领略到天鹏湖的美景呢!欣赏完湖、亭的景色，再往西南走，就到了郁金香园，穿过去，往西北走，便是天鹅湖，沿湖向右走，就会发现一座小桥。过了小桥向西北走，便是松林，而芍药园就在它的对面，循着花香你肯定能找到。出芍药园，一直往南走，就可以从南门出去了。 课前大家都观察了某处景物，现在说说你打算写哪处景物,其中印象最深刻的是什么。 果园里的果子成熟了，石榴争先恐后的张开嘴笑了，露出洁白的牙齿;梨子黄的象一个个小小的黄灯笼。 田野里的稻子成熟了，象一片金黄色的海洋;豆子都变黄了，象一条条黄色的小船;高粱的脸都笑红了;苷蔗象一个个亭亭玉立的少女。 池塘里，荷叶枯萎了，象一位老大爷在垂头丧气地寻找着什么;螃蟹长得又肥又壮，象一个个威风凛凛的大将军;菱角象一个个长在水里的金元宝呢!谢谢观看
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