33，安徽省芜湖市南陵县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

这是一份33，安徽省芜湖市南陵县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共13页。试卷主要包含了语文积累和综合运用，阅读与表达，写作等内容，欢迎下载使用。
一、语文积累和综合运用（28分）
1. 默写。
（1）“月”是李白诗歌中最常见的意象。在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白借明月抒发对友人的思念之情的句子是“________，________”；在《峨眉山月歌》中，李白借月亮写出了月映清江的美景，表达诗人远行喜悦的句子是“_________，________”。
（2）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，《天净沙·秋思》中体现游子思恋故土，思念家乡的句子是“________，________”；王湾《次北固山下》中思念家乡、思念亲人的句子是“__________？_________”。
【答案】 ①. 我寄愁心与明月 ②. 随君直到夜郎西 ③. 峨眉山月半轮秋 ④. 影入平羌江水流 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 乡书何处达 ⑧. 归雁洛阳边
【解析】
【详解】本题考查对名句名篇的识记。
默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“愁、郎、轮、羌、涯、雁”等字词的正确书写。
2. 请运用所积累的知识，完成下列各题。
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥呵，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越发忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！’”行者闻道，就气得抓耳挠腮，暴zà乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那个黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”
（节选自《西游记》）
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
思量（ ） 暴 zà（ ）乱跳
（2）文段中的人物特点鲜明，________的八戒，________的行者，都给我们留下了深刻的印象。
（3）请结合原著，梳理悟空和唐僧之间的关系变化过程，依次选出合适的答案填在横线上。（填序号）五行山获救，师徒结缘→________，师徒心生嫌隙→悟空中计戴紧箍，师徒关系始稳定→________，师徒关系“破裂”→战胜黄袍怪，师徒慢慢信任
A.大战红孩儿 B.悟空杀盗贼 C.真假孙悟空 D.三打白骨精
【答案】2. ①. liang ②. 躁
3. ①. 聪明机智 ②. 性急，要面子
4 ①. B ②. D
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音字形。
思量；sī liang：1.思索。 2.放在心上；惦记。
暴躁：bà zà，形容遇事好发急，不能控制感情。
【小问2详解】
本题考查人物形象分析。
结合语段中“八戒又思量道：‘请将不如激将，等我激他一激’”可知，八戒采用的是激将法；八戒能够针对悟空骄傲的性格，选取合适的办法，善于对症下药，懂得用激将法，用计谋，可以看出他憨厚中有心计或聪明机智。
结合“行者闻道，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：‘是那个敢这等骂我！’”可知，行者性格急躁，要面子。
【小问3详解】
本题考查对名著情节的把握。
第一空，唐僧在五行山下救出孙悟空后，结为师徒；紧接着孙悟空打死了几个强盗，让唐僧非常恼怒，师徒心生嫌隙；故选B。
第二空，第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”中，孙悟空三打白骨精后，唐僧把悟空赶回了花果山，师徒关系“破裂”；故选D。
3. “少年正是读书时”，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力，某校七年级举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
读书现状调查表
（1）同学们通过调查得到上表，分析上表，你得出的结论是：_________。
（2）活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，他们分别说的是谁？请你将相应的序号填在括号里。
备选人物：A.匡衡 B.陶渊明 C.孔子 D.王羲之
①他好读书而不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。
③他很小就擅长书法，十二岁时见父亲有本《笔说》藏在枕头中，就迫不及待的读了起来。
④据说他晚年爱读《周易》，因翻动次数多，使穿竹简的皮带断了好多次。
①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ）
（3）学校要成立“经典诵读”兴趣小组，与你同班的李阳想参加，写了份“申请书”，中间有几处错误，请你帮他找出并改正。
申请书
尊敬的校团委：
为宏扬中华民族传统文化，学校成立了“经典诵读”课外兴趣小组。本人喜欢诵读，并有一定的基础，请求参加“经典诵读”活动小组，以此来提升诵读能力和文化素养，请校团委务必批准。
此致
敬礼
2022年1月6日
申请人：七（1）班李阳
①有个错别字，请写出来并订正：_________
②有一处用语不得体：_________
③有一处格式不正确：_________
【答案】（1）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
（2） ①. B ②. A ③. D ④. C
（3） ①. “宏”改为“弘” ②. “恳请校团委务必批准”一句中“务必”删去 ③. 日期与署名互换位置
【解析】
【小问1详解】
本题考查图文转换。作答此题，首先要认真审题，整体把握题旨；其次，细看表头，观察表格数据变化；再次，关注图表细节；最后，归类别，组织语言概括。从图片的横向和纵向进行比较，得出结论。
观察图表可知，每日可供自由阅读的时间七年级为1.5小时，八年级为1.2小时，九年级为0.5小时；经典书籍在阅读所占比例七年级为27.8%，八年级为35.8%，九年级为45.6%。可据此提炼探究结果。
示例：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少。经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
【小问2详解】
本题考查文学常识积累。
①出自陶渊明的自传《五柳先生传》，故选B；
②讲述的是匡衡凿壁偷光的故事，故选A；
③所述人物是东晋大书法家王羲之自由爱好读书和书法，故选D；
④出自成语“韦编三绝”，讲的是孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断的故事，故选C。
【小问3详解】
本题考查申请书。
①宏扬——弘扬：发扬光大。
②“恳请校团委务必批准”一句中的“务必”语气生硬，带有命令色彩，应删去。
③右下角落款处署名在上，日期在下。因此应将日期与署名互换位置。
二、阅读与表达（27分）
[一]（15分）
猫（节选）
①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水。加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
⑤张妈便跑来把猫捉了去。 隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？ 它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。 张妈！ 你为什么不小心？！”
⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！ 又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辨诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！
⑲自此，我家永不养猫。
4. 第一段，作者从哪几个方面描写了第三只猫和前两只猫的不同？ 有什么作用？
5. 结合选文内容回答，“我”根据什么判断第三只猫咬死了芙蓉鸟。
（1）根据猫_______，来判断它一定是凶手。
（2）根据张妈默默无语，_________。
（3）找不到猫，便断定它_________。
（4）看到猫“嘴里好像还在吃着什么”，便断定_________。
6. 说说当作者发现花白猫时，猫的神情怎样，作者在这里写猫的神态有何作用。
7. “我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”，是因为什么？
【答案】4. 作者主要从来历、外形、性情以及在家中的地位等方面来写的；为后文全家人武断地冤枉这只小猫埋下了伏笔。
5. ①. 常常对鸟笼望着 ②. 证实猫的罪状 ③. “畏罪潜逃” ④. 在吃着鸟的腿了
6. 猫的神情是“安详”的，这与“我”的暴怒形成鲜明的对比，更能体现出猫的无辜及“我”发现猫被冤枉后的悔恨之深。
7. 是因为“我”没了解清楚，便妄作判断，冤打了猫。猫最后的亡失是“我”的冤打造成的。作者一种负罪感永远不能消除，见了猫就会内疚后悔。
【解析】
【4题详解】
本题考查对文章内容的理解概括与句段作用。
根据第①段“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。 它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物”可知，文章介绍了第三只猫在来历、外表形态、性情特点以及家中人对待它的态度，突出第三只猫与之前两只的不同；
根据第⑧段“我很愤怒，叫道：‘一定是猫，一定是猫！’”可知，正是第三只猫的不讨喜，才会让作者及其家人冤枉小猫吃掉了小鸟，为后文全家人武断地冤枉这只小猫埋下伏笔。
【5题详解】
本题考查对文章内容的理解与概括。
第①空：根据第③段“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”可概括：常常对鸟笼凝望着；
第②空：根据第⑩段“张妈默默无言，不能有什么话来辩护”可概括：证实猫的罪状；
第③空：根据第⑪段“大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是‘畏罪潜逃’了，我以为”可概括：“畏罪潜逃”；
第④空：根据第⑬段“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下”可概括：在吃着鸟的腿了。
【6题详解】
本题考查语句的作用。
根据第⑬段“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声‘咪呜’，便逃到屋瓦上了”可知，此处猫的“态度很安详”，和“我“怒气中天”形成对比；
根据第⑮段“隔了几天，李妈在楼下叫道：‘猫，猫!又来吃鸟了！’同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了”可知，“我”冤枉了猫，表现出猫的无辜，和“我”的悔恨。
【7题详解】
本题考查对文章主旨的理解。
根据第⑯段“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辨诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！”可知，作者对于第三只猫的“亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多”是因为在没有了解清楚事实之前，就妄下结论，冤枉了无辜的猫，致使它最后死去，体现出作者对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱，对自我的反思，不能主观臆断而因根据事实来判定。
[二]（12分）
材料一
①传统医学认为，病邪侵袭咽喉的时候，会出现咽喉疼痛，下至肺脏就会出现咳嗽，肺不布津，肺气被外邪淤闭就形成了痰。这些症状在人们感冒时都很常见，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。
②从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金桔，有润肺作用的银耳，以及有清肺作用的萝卜。
材料二
①我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成的，它在我们体内构成三道防线去抵御致病微生物对我们的侵袭。人们生病时病程的长短、病情的轻重，很大程度上取决于免疫系统功能的强弱。
②对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些。
③理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们日常有所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力。
④此外，水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外。
材料三
①在与感冒长期的“斗争”中，维生素C似乎被寄予“厚望”。
②维生素C有很多综合功能，包括参与氨基酸的代谢、神经递质的合成等。机体一旦发生急性或慢性的感染，负责吞噬病原体的白细胞维生素含量就会急剧下降，与病原菌的对抗能力也会下降。补充维生素C可以使白细胞功能更活跃，增强清除病原菌的能力。通过维生素C的摄入还能保证皮肤和黏膜的完整性，阻止病原微生物进入到体内。另外维生素C能够促进抗体的形成，间接提高对病原菌的阻挡作用。
③日常生活中的维生素C来源广泛，特别是蔬菜、水果中含量丰富。除了食物，补充剂其实也是一种选择，除了吞咽片剂，近些年来，咀嚼片、维生素软糖、泡腾片渐渐成为不少年轻人补充维生素C的“新宠”。医生一般会建议日常补充的维生素C在100毫克左右，而泡腾片中的含量要高得多，通常每片可达到500毫克，还有更大剂量的1000毫克。如果感冒期间想增加抵抗力以改善症状，那么选择维生素泡腾片是没有问题的，但是作为常规补充来说，还是偏高的。所以，我们一定要根据自身需求和补充的目的来选择含量较为适宜的维生素C补充剂。
（选自《光明日报》，有删改）
8. 下列对材料内容理解分析有误的一项是（ ）
A. 材料一第①段从中医学角度谈了很多人感冒好了后仍然被咳嗽长期困扰的原因。
B. 材料二说明免疫三道防线的组成离不开蛋白质，同时强调应多摄入谷类蛋白。
C. 材料三提到补充维生素 C 可以使人体中的白细胞增强与病原菌的对抗能力。
D. 三则材料都谈到了有些饮食对人体健康有益，并给予了一些很好建议。
9. 根据材料一的内容，说说为何即使在病愈后，许多人仍会被咳嗽困扰。
10. 人们经常饮用“银耳雪梨汤”缓解感冒后的咳嗽症状，结合材料一、材料二说说这样做是否有用。
11. 若有人已持续感冒吃药一周有余还未痊愈，试根据以上三则材料，分析他可以采用哪些具体措施来缓解自己的症状。
【答案】8. B 9. （1）外邪入体后余邪未清。（2）肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。
10. 有用。银耳雪梨汤有润肺作用。银耳雪梨里含有丰富的维生素和微量元素，这些维生素和微量元素进入人体后能在一定程度上提高免疫力，缩短病程。 此外饮用银耳雪梨汤可以补充水分，增进代谢。
11. ①选择合适的材料来进行食疗，如金橘、银耳等。②补充优质蛋白质、如吃肉类和豆类等来提高免疫力。③补充微量元素和维生素，如吃水果、蔬菜、补充剂等来增加抵抗力。
【解析】
【8题详解】
本题考查内容理解。
B.有误，结合材料二第②段“人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些”分析，可知应多摄入动物蛋白、大豆蛋白，“应多摄入谷类蛋白”表述错误；
故选B。
【9题详解】
本题考查对材料内容的理解与概括。
根据材料一第①段“这些症状在人们感冒时都很常见，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱”可概括：外邪入体后余邪未清；肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。
【10题详解】
本题考查观点表达。
首先回答：有用，然后分析原因；
结合材料一第②段“从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金橘，有润肺作用的银耳”，材料二第③段“这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力”分析，银耳是能润肺的食材，雪梨中含有丰富的维生素和其他微元素，汤汁保证了水的摄入，维生素、微量元素和水可以增强免疫力。
【11题详解】
本题考查对材料内容的理解与概括。
根据材料一第②段“从中医角度讲，此时可以选取适合食材来进行食疗，比如有清咽作用的金桔，有润肺作用的银耳，以及有清肺作用的萝卜”可知，可以选择合适的材料来进行食疗，如金橘、银耳等；
根据材料二第②段“对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些”可知，可以补充优质蛋白质、如吃肉类和豆类等来提高免疫力；
根据材料二第③段“理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们日常有所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力”可知，可以补充微量元素和维生素，如吃水果、蔬菜、补充剂等来增加抵抗力；
根据材料二第④段“水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外”可知，可以多喝水。
【三】文言文（12分）
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（节选自《诸葛亮集·文集》）
【乙】
高凤，宇文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之①田曝②麦于庭令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水③流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。
（节选自《后汉书·逸民传·高凤》）
【注释】①之：去。②曝；晒。③潦水：而后地上的积水。
12. 解释下列句中加点的词语。
（1）非学无以广才广：__________
（2）年与时驰驰：__________
（3）昼夜不息昼：__________
（4）凤方悟之方：__________
13. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
妻 尝 之 田 曝 麦 于 庭 令 凤 护 鸡。
14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）凤持竿诵经，不觉潦水流麦。
15. 【甲】文中诸葛亮认为“才须学也”，请结合【乙】文说一说这句话在高凤身上是如何体现的。
【答案】12. ①. 增长 ②. 疾行 ③. 白天 ④. 才
13. 妻尝之田/曝麦于庭/令凤护鸡
14. （1）不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标
（2）高凤手持竹竿，口诵经书，没有察觉到雨水流到麦子里。
15. ①高凤一心通读，从白天到夜晚一直都不休息；②心无旁骛，专心读书。
【解析】
【12题详解】
本题考查文言文词语的意思。
（1）句意：不学习就没办法增长才干。广：增长；
（2）句意：年岁随着时间极速逝去。驰：疾行；
（3）句意：白天和黑夜都不停息 昼：白天；
（4）句意：高凤才明白过来。方：才。
【13题详解】
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理大意，结合语法，然后断句。
句意是：他的妻子曾经到田中（去劳动），晒了麦子在庭院，叫高凤护鸡，这个句子包含三个分句即“尝之田”“曝麦于庭”“令凤护鸡”，因此可断句为：妻尝之田/曝麦于庭/令凤护鸡。
【14题详解】
本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）非：如果不能。淡泊：内心恬淡，不慕名利。无以：没办法。明志：明确志向。宁静：宁静专一。致远达到远大的目标。
（2）凤：高凤。持：拿着。诵经：诵读经书。觉：觉察。潦水：雨水。
【15题详解】
本题考查对文本内容的理解。“才须学”的意思是：才干来自学习。根据乙文中的“而专精诵读，昼夜不息”可得：高凤一心通读，从白天到夜晚一直都不休息。根据“时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦”可得：他心无旁骛，专心读书。这便是诸葛亮所说的“才须学也”。
【点睛】参考译文：
（甲）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
（乙）高凤字文通，南阳叶人。年轻做学生时，家中以种田为业，而高凤专精诵读，从白天到夜晚一直都不休息。他的妻子曾经到田中（去劳动），晒了麦子在庭院，叫高凤护鸡。这时天下暴雨，而高凤手持竹竿，口诵经书，没有察觉到雨水流到麦子里。妻子回来感到奇怪，问他，他才觉悟。后来（高凤）成了名儒，于是在西唐山中教授门徒。
三、写作（30分）
16. 陶醉于取得的成绩，就不可能收获更大的果实；畏惧于当下的困难，就不可能享受成功的喜悦；止步于眼前的大树，就不可能欣赏森林的风光……其实，生活中有许多时候只要我们再多走一步，就会是另一番天地。
请以“再走一步”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于500 字。
【答案】例文：
再走一步
“唉，又拉错了。”我抓着弓，朝着练习曲感叹：“为什么你就不能简单一点？连乐团发的谱都比你简单！”房间里再次传来我的报怨声，而且每次都是相同的问题：练习曲太难了。
记得刚开始学的时候，我每天都会主动去练习，抱着心爱的琴爱不释手，可是随着学琴的进度，曲于也越来越难，我的热情就像西沉的太阳逐渐减淡了。
我曾经无数次想过：要不退了管乐团吧。可是我的同伴已经比我先承受不住压力，退团了，我们年级就剩下我一个人了，我不能再让乐团失去一个声部了，我也害怕我受不了老师们失望的眼光。可是我又不想每周顶着压力去上课，太累了。
我早已不是第一次尝到这样的无亲了，因为我很少坚持学一样东西，也放弃过许多机会，因此我很清楚：如果我现在放弃了，以后一定会后悔的。
我看着秒针一圈一圈地走着，感觉好像有一面墙堵在了我面前，阻止了我前进的脚步，书上的音符仿佛也挨在一起窃窃私语，像是在讥笑我的胆怯与懦弱。
我放下琴，我很清楚现在我需要冷静一下，但思绪却在翻江倒海。继续吗？老师生气中夹杂着失望的脸庞依然历历在目。放弃吗？未免太浪费了吧。我为这个乐器付出了多少时间和金钱啊！放弃就等于前功尽弃，功亏一篑了……
经过激烈的挣扎后，我深吸了一口气，重新拿起琴，可看到曲子时我又犹豫了。这时，我心里冒出一个声音：也许再走一步，就可以收获丰硕的果实，但如果放弃，可能会后悔一辈子的。
我打起精神，又专注地练起琴来，攻克了一个个难关，当我听到了流畅的琴声在房间里回荡，忽然觉得刚才的挣扎是有意义的。
再走一步，也许就会有不一样的收获，我知道我会好好地走完音乐这条路。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意。结合导语“陶醉于取得的成绩，就不可能收获更大的果实；畏惧于当下的困难，就不可能享受成功的喜悦；止步于眼前的大树，就不可能欣赏森林的风光”可知，这几句话分别指出这样几个思想：面对现有的成绩，不能骄傲，要继续努力；面对困难不能畏惧，要勇敢迎上；面对一时的美景不能沉湎，要去看更大、更美的风景。“其实生活中有许多的时候只要我们再多走一步，就会是另一番天地，相信睿智勇敢的你也一定有过再走出一步的经历”则告诉我们生活中不管遇到什么情况，我们都应该想到要再继续努力一下、前进一点，不要止步不前。由此去理解题目，“再走一步”在这里指的是其比喻义、象征义，即面对生活中的荣誉、成功、失败、困难、一时的风光，我们都不能停步不前，而是应该向远处看，去努力、奋斗、拼搏，再努力一点，前进一步，去获得更多的成绩，去看更美的风景。
二、选材构思。题干明确要求写记叙文，有人物，有情节。虽然题干没有明确要求人称，但是最好要从自己的生活出发，去寻找素材。可以写自己在学习、兴趣爱好等方面获得了一点成功，但是自己没有止步不前，而是想去看更远的风景，继续努力；可以写自己在人际、学习、思想等某个方面遇到困难，但是没有止步不前，继续前行，获得成长等。记叙文的情节非常重要，在整个故事的发展过程中，最好设计一点波澜起伏，个人的成长不是一帆风顺的，也不是一蹴而就的，必然伴随着思想的变化，要把这些写出来，这样情节上才能更饱满。“再走一步”的想法可以是自己的想法，也可以是其他人的点拨。
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