42，山东省德州市武城县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

这是一份42，山东省德州市武城县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题，共19页。试卷主要包含了 下列说法不正确的一项是， 解释下列加点词的意思等内容，欢迎下载使用。

(满分150分 时间120分钟)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁，不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
一、（10分）
1. 古诗文填空。
【答案】 ①. 人生自古谁无死 ②. 留取丹心照汗青 ③. 春蚕到死丝方尽 ④. 蜡炬成灰泪始干 ⑤. 有弟皆分散 ⑥. 无家问死生 ⑦. 怀旧空吟闻笛赋 ⑧. 到乡翻似烂柯人 ⑨. 了却君王天下事 ⑩. 赢得生前身后名
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意“汗、蚕、蜡炬、吟、赋、柯、赢”等字的正确书写。
二、
阅读名著选段，完成下面小题。
【材料一】
话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶着他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
——《儒林外史》
【材料二】
真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹，那大圣双手侮着眼，正自搓揉流涕，只听得炉头声响。猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，忽喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉，与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一捽，捽了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。
这一番，猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡。只打到通明殿里，灵霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王灵官执殿。他见大圣纵横，掣金鞭近前挡住道：“泼猴何往！有吾在此切莫猖狂！”这大圣不由分说，举棒就打。那灵官鞭起相迎。两个在灵霄殿前厮浑一处。
——《西游记》
【材料三】
两个跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看着林冲，说道：“不是俺要结果你，自是前日来时，有那陆虞候传着高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印回去回话。便多走的几日，也是死数。只今日就这里，倒作成我两个回去快些。休得要怨我弟兄两个，只是上司差遣，不由自己。你须精细着，明年今日是你周年。我等已限定日期，亦要早回话。”林冲见说，泪如雨下，便道：“上下！我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，生死不忘。”董超道：“说甚么闲话！救你不得。”薛霸便提起水火棍来，望着林冲脑袋上劈将来。
薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动掸不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”
——《水浒传》
2. 下列划线字读音完全正确的一项是（ ）
A. 稠涎（yán） 膀（ bǎnɡ）子 癫痫（ diān xián）
B 捽（zuó） 掣（ zhì）出 流涕（ tì）
C. 凄（ qī）惨 幌一幌（ huǎnɡ） 猖狂（ chānɡ kuánɡ）
D 皂（ zà）布 禅（ chán）杖 直裰（ chuō）
3. 下列文学常识不正确的一项是（ ）
A. 钧旨：尊称上司的命令，是中国封建社会时对帝王将相下的命令或发表的言论的尊称。
B. 贡院：是殿试的考场，即开科取士的地方。贡的意思指的是各地举人来此应试，就像是向皇帝贡奉名产。
C. “唐宗宋祖，稍逊风骚”中“风骚”本指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指杰出的文人。
D. 金印：文中指林冲脸上刺的字，脸上的字作为受刑人的标志，即“墨刑”。
4. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. “儒林”，指封建社会里，“读书人”或“士人”这一群体，吴敬梓的《儒林外史》刻画的是“儒林”的另一些为正史官书所不载的面相。
B. 《西游记》塑造的人物既有个性，又有共性；既有魔气，又有人气，仙气，这些是融为一体的。
C. 林冲这个人物的命运多舛，白虎堂中计被刺配，野猪林险丧命，被史进所救，最后因陆谦要火烧草料场，林冲将其杀死后，无奈之下连夜冒着风雪上了梁山。
D. 《水浒传》描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
5. 古典小说中有许多关于“闹”的情节，请结合自己的阅读体验，完成表格。
6. 以上三人“闹”的理由各不相同，结果也各不相同，请结合社会原因和个人原因分析，你更倾向于谁“闹”的更加合理，给出具体理由。
【答案】2. C 3. B 4. C
5. （1）桀骜不驯，敢于反抗。
（2）古道热肠，心细如发
（3）醉心科举，痴迷官场。
6. 符合要求即可
【解析】
【2题详解】
本题考查字音。
A.稠涎（yán）—— xián；
B.掣（zhì）出——chè；
D.直裰（chuō）——duō；
故选C。
【3题详解】
本题考查文学常识。
B.贡院是会试的考场，即开科取士的地方。殿试在朝廷宫殿内举行；
故选B。
【4题详解】
本题考查名著知识。
C.林冲在野猪林是被鲁智深所救；陆谦火烧了草料场，并非“要火烧草料场”；
故选C。
【5题详解】
本题考查对名著内容的理解与识记。
孙悟空大闹天宫：孙悟空去东海龙宫抢了金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王、阎君去天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他做弼马温。悟空嫌官小，打回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便让孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉锻炼四十九日，依然无事，还在天宫大打出手。玉帝降旨请来如来佛祖，才把孙悟空压在五行山下。大闹天宫体现了孙悟空敢于反抗、桀骜不驯的形象特点。
鲁智深大闹野猪林：林冲的上司太尉高俅义子高衙内霸占林冲的妻子不成，便设下毒计要害林冲。于是，林冲被判了重刑，刺配沧州，高衙内又用重金收买了押送的差役，让他们在半路上结果林冲的性命。走了不几天，来到一个险恶的地方，叫野猪林。正准备下手，只听“当啷”声，薛霸的棍子没有打着林冲，却被打飞了。从树后跳出一个胖大和尚，抡起禅杖就打，吓得两个差役慌忙跪地求饶。林冲睁眼一看，原来是鲁智深前来相救。鲁智深听说林冲被发配沧州，一直在暗地里跟着，果然在野猪林救了林冲。并一路护送着林冲到了沧州。从这一情节可以看出鲁智深是一个嫉恶如仇、重情重义、有勇有谋、精中有细的人。
周进大闹贡院：周进已经六十多岁，连个秀才都不是，他的一生几乎都是放在考举中考上面，大半生追求功名而不得，去参观贡院，到了贡院触景生情，急火攻心，不禁悲从中来，失心疯发作大哭大闹。这段情节表现了周进深受封建教育毒害，醉心科举、痴迷官场的形象。
【6题详解】
本题考查表达观点。
上一小题中三人的“闹”，各有理由，最合理的应该是鲁智深大闹野猪林，也可以认为孙悟空或周进的“闹”更合理，结合社会和个人原因，言之有理即可。
示例：我认为鲁智深的“闹”最合理。鲁智深大闹野猪林，是为了救林冲的性命。林冲此时对统治阶级还抱有幻想，但鲁智深却洞若观火，深知统治阶级的狠毒，因此一路暗中护送林冲，在紧要关头救下林冲性命。鲁智深的“闹”体现了他侠肝义胆、重情重义的特点，是绝对正义的体现，因此是最为合理的。
三、
（一）课外古诗文练习
阅读下列文章，根据要求答题。
（ ）
[南唐]李 煜①
别来春半，触目柔肠断。砌②下落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
【注释】①公元971年秋，李煜派弟弟李从善去宋朝进贡，被扣留在汴京。公元974年，李煜请求宋太祖让李从善回国，未获允许。李煜非常想念他，常常痛哭。②砌：台阶。
7. 下列哪个选项适合做本首词的词牌名（ ）
A. 《清平乐》B. 《破阵子》C. 《南乡子》D. 《太常引》
8. “乱”字一语双关，请你写出它在句中的含义。
9. 李煜《虞美人》中有“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”一句，请你找出此词中与它有异曲同工之妙的句子，并加以赏析。
【答案】7. A 8. “乱”字既指台阶下的落梅多且乱，也指作者此时心乱如麻。
9. “离恨恰如春草，更行更远还生”运用比喻，将“离恨”比作“春草”，借助生命力顽强的春草，生动形象地写出离恨的无边无际和难以消除。
【解析】
【7题详解】
本题考查文学文化常识。
《清平乐》是一个常用的词牌名，常用于表达深沉、感慨的情感，特别是描述春天的景色和离愁别绪。这首词中描述的“别来春半，触目柔肠断”以及“离恨恰如春草，更行更远还生”等句子，都带有春天和离愁的元素，与《清平乐》的词风相符合。
而《破阵子》多用于描绘战争或壮烈的场面，风格较为豪放；《南乡子》多用于描写离别或思念之情，但更偏向于明朗、清新的风格；《太常引》则多用于表达深沉的感慨或寄托哀思，但其格式和韵脚与这首词不完全匹配。因此，综合考虑，我认为《清平乐》是最适合这首词的词牌名。
故选A。
【8题详解】
本题考查诗人的炼字技巧。
在这句词“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”中，“乱”字的使用具有一语双关的效果。一方面，它描述了落梅的杂乱无序的状态，就像雪片纷飞，毫无章法，给人一种纷乱、无序的视觉印象。这里的“乱”字，通过比喻，生动地描绘了落梅的繁多和纷杂。另一方面，“乱”字也暗示了主人公内心的纷乱和混乱。主人公看到落梅如雪般纷飞，触景生情，心中涌起的愁绪和离恨也如同这落梅一般，纷乱无序，无法排遣。这里的“乱”字，通过借景抒情的手法，深刻地揭示了主人公内心的纷乱和痛苦。
因此，“乱”字在这句词中的含义既包含了落梅的纷乱无序，也暗含了主人公内心的纷乱和痛苦。这种一语双关的用法，既丰富了词语的内涵，也增强了词的表达力。
【9题详解】
本题考查词句的理解和赏析。
“离恨恰如春草，更行更远还生”这句词，李煜运用了比喻的修辞手法，将“离恨”比为“春草”。春草生命力顽强，无论人们怎样践踏，它都能顽强地生长出来，蔓延开来。这种特性与李煜所表达的离愁别恨有着惊人的相似之处。离恨就像春草一样，无论人们怎样试图消除它，它都会无边无际地生长，无法消除。同时，这句词也表现了离恨的深远和绵长。就像春草一样，离恨会随着人们的行走而不断生长，越走越远，离恨也就越深。这种描绘既生动又形象，让人仿佛能看到那无边无际的春草，也能感受到那深不见底的离恨。总的来说，这句词与李煜的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙。它们都以生动的比喻和形象的语言，表达了诗人内心的深深愁苦和无尽的离恨。这种表达方式既富有艺术感染力，又深深地打动了读者的心。
（二）课内外文言文练习。
自古以来，中国就有“文人在自然山水中安顿自我”的文化传统，文人寄情自然之景，以获得物我交融、神与物契的精神境界。请完成以下题目：
【甲】
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
①泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。
②余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颖由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。
③泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
（节选自姚鼐《登泰山记》）
注：①姚鼐，字姬传。清代杰出的散文家，桐城派集大成者。乾隆三十九年，姚鼐以养亲为名，告归田里。道经泰安写下此篇。②徂徕（cú lái）：徂徕山脉
【先贤之文·明其文思】
10. 解释下列加点词的意思
（1）蔚然而深秀者 （2）日出而林霏开
（3）道皆砌石为磴 （4）及既上
【先贤之道·悟其义理】
11. 用现代汉语翻译下列句子
（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
（2）望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
【先贤之迹·蹈其足履】
12. 请结合路线图，追寻先贤足迹，写出沿途驻足的景点。
【先贤之思·寻其深意】
13. 有同学觉得【甲】【乙】两文都是游记，但在山水中所寄托的情感定有异同，分享你的见解。
小明：欧阳修和姚鼐跨越百年，却都对祖国山川美景高度共鸣，都抒发了神奇秀丽自然景色的赞美和感叹。
小慧：《醉翁亭记》还抒发了____________________。
小刚：而《登泰山记》却抒发了____________________。
【答案】10. （1）茂盛的样子（2）弥漫的云气（3）台阶（4）等到
11. （1）野花开放，有一股清幽的香味。好的树木枝繁叶茂，形成浓密的绿荫。
（2）远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。
12. ①西谷 ②中岭
13. ①. 作者与民同乐的旷达情怀。 ②. 作者对祖国山河的热爱之情。
【解析】
【10题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。蔚然：茂盛的样子；
（2）句意为：太阳的升起，山林里的雾气散了。霏：弥漫的云气；
（3）句意为：道路都是石头砌成的石级。磴：台阶；
（4）句意为：等到已经登上山顶。及：等到。
【11题详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：芳：香花。发：开放。秀：茂盛，繁茂。繁阴：一片浓密的树荫。
（2）重点词语：望：远看。晚日：夕阳。居：停留。若：好像。带然：带子的样子。
【12题详解】
本题考查筛选立足点。
（1）根据路线图“中谷”及①的位置在“日观峰”下面的提示，找到乙文“越中岭，复循西谷，遂至其巅”，可知立足点是：西谷；
（2）根据路线图“中谷”及②的位置在“中谷”左上方的提示，找到乙文“越中岭，复循西谷，遂至其巅”可知立足点是：中岭。
【13题详解】
本题考查内容理解。
（1）根据【甲】②段“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”，结合原文尾段“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，全文以“乐”字为线索，通过描写琅琊山的美景以及人们游山的欢乐，表现了作者与民同乐的旷达情怀。
（2）根据【乙】③“及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然”可知，作者通过在山顶见到的美丽景色，表达了作者对祖国山河的热爱之情。
【点睛】参考译文
【甲】
环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，太守用自己的别号（醉翁）来命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。
【乙】
泰山的南面，汶水向西流去；泰山的北面，济水向东流去。南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入济水。处在那阳谷和阴谷南北分界处的，是古长城。最高的日观峰，在古长城以南十五里。
我在乾隆三十九年十二月从京城里出发，冒着风雪启程，经过齐河县、长清县，穿过泰山西北面的山谷，跨过长城的城墙，到达泰安。这月丁未日，我和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山。行走了四十五里远，道路都是石头砌成的石级，一共有七千多级。
泰山正南面有三条山谷，中谷的水环绕于泰安城下，这就是郦道元（《山海经》）所说的环水。我起初顺着中谷进去。路走了不到一半，翻过中岭，又沿着西边的山谷走，就到了泰山的山顶。古时候登泰山，沿着东边的山谷进入，道路中有座天门。这东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，是我没有到过的地方。现在我所经过的中岭和山顶，像门槛一样挡在路上的山崖，世上人都称它为“天门”。一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的画一样，停留在半山腰处的云雾好像是一条带子一样。
（三）（7分）
材料一：
渐冻症学名肌萎缩侧索硬化（ALS）也叫运动神经元病（MND），我国通常将肌萎缩侧索硬化和运动神经元病混用。它是上运动神经元和下运动神经元损伤之后，导致包括球部（所谓球部，就是指的是延髓支配的这部分肌肉）、四肢、躯干、胸部腹部的肌肉逐渐无力和萎缩。
材料二：
①美国研究人员日前宣布，他们用“基因剪刀”成功“剪掉”了小鼠运动神经元中的肌萎缩侧索硬化症（俗称“渐冻症”）致病基因，使携带致病基因小鼠的发病时间推迟、寿命延长，为治疗这种神经退行性疾病带来新希望。
②先前研究发现，一些渐冻症具有遗传性，而大约20%的遗传性渐冻症是一种名为SODI的基因发生突变所致。美国加利福尼亚大学研究人员在美国《科学进展》杂志上报告说，他们使用CRISPR-Cas9基因编辑技术，以携带SODI基因突变的小鼠为研究对象，借助一种病毒向小鼠脊髓中的运动神经元细胞核运送可编码Cas9蛋白质的基因，该基因表达出的Cas9蛋白质可作为“分子剪刀”，“剪掉”突变的SODI基因。
③实验结果显示，在携带致病基因的小鼠中，接受基因疗法小鼠的发病时间延迟了将近5周，比未接受基因疗法的小鼠多活了1个月左右。
④研究人员说，目前这种治疗并不能让渐冻症小鼠恢复健康，但相信随着技术不断完善，这种基因疗法将来有望用于治疗人类渐冻症，延长患者寿命。
⑤渐冻症是一种渐进性、神经退行性疾病，著名物理学家霍金就患此病。该病影响大脑和脊髓中的运动神经元，造成运动神经元死亡，令大脑无法控制肌肉运动，肌肉也会因缺乏运动而萎缩。该疾病尚无有效疗法，患者在疾病晩期会完全失去行动能力，最终可能因无法呼吸而死亡。
《科技日报》2023年10月31日
材料三：
①美国西达赛奈医学中心研究人员开发出一种干细胞和基因联合疗法，可潜在地保护肌萎缩性侧索硬化症（ALS，俗称渐冻症）患者脊髓中的患病运动神经元。研究团队证实了联合治疗的实施对人类是安全的。
②研究人员称，使用干细胞是将重要蛋白质输送到大脑或脊髓的有效方式，否则这些蛋白质无法通过血脑屏障。研究证明，工程干细胞产品可安全地移植到人类脊髓中。经过一次性治疗后，这些细胞可存活并产生一种重要的蛋白质超过3年，这种蛋白质已知可保护在ALS中死亡的运动神经元。
③该研究使用干细胞来产生一种称为神经营养因子（GDNF）的蛋白质，这种蛋白质是由神经胶质细胞系衍生的，可促进运动神经元的存活，运动神经元是将信号从大脑或脊髓传递到肌肉以实现运动的细胞。
④该试验的主要目标是确保将释放GDNF的细胞递送到脊髓中而不产生任何安全问题或影响腿部功能。研究人员开发出的干细胞和基因联合疗法，对渐冻症在理论上可以起到延缓病程的效果。这种干细胞产品可移植到人的脊髓，细胞可产生一种促进运动神经元存活的蛋白质。虽然还无法从根本上改变患者逐渐被封冻的神经系统，但也是种保持神经元活力的尝试。目前的试验主要为验证疗法的安全性，以证实对患者没有负面影响。
《科技日报》2022年09月07日
14. 下列对材料一、二、三的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 在渐冻症的研究实验中，接受基因疗法小鼠的发病时间比健康小鼠延迟了将近5周，比未接受基因疗法的小鼠多活了1个月左右。
B. 携带SODI基因突变的小鼠在治疗过程中被注入了一种基因，“分子剪刀”指的是该基因编码表达出的Cas9蛋白质，而不是该基因本身。
C. 科学研究表明，一些渐冻症具有遗传性，但大约80%的遗传性渐冻症并不是由SODI的基因发生突变所致。
D. 干细胞和基因联合疗法，对渐冻症在理论上可以起到延缓病程的效果。对于彻底根治病情没有明确说明。
15. 材料二和材料三在关于治疗“渐冻症”的内容上论述的侧重点有什么不同？请简要分析。
【答案】14. D 15. 材料二：使用Cas9基因编辑技术，“剪掉”病人突变的SODI基因。
材料三：是利用干细胞和基因治疗联合治疗方法，使用干细胞来产生称为神经营养因子的蛋白质，以促进运动神经元的存活。
【解析】
【分析】
【14题详解】
本题考查内容理解。
A.理解和分析不正确。根据材料二③段“实验结果显示，在携带致病基因的小鼠中，接受基因疗法小鼠的发病时间延迟了将近5周，比未接受基因疗法的小鼠多活了1个月左右”可知，是在携带致病基因的小鼠中，接受基因疗法小鼠的发病时间延迟了将近5周，而非“在渐冻症的研究实验中，接受基因疗法小鼠的发病时间比健康小鼠延迟了将近5周”；
B.理解和分析不正确。根据材料二②段“美国加利福尼亚大学研究人员在美国《科学进展》杂志上报告说，他们使用CRISPR-Cas9基因编辑技术，以携带SODI基因突变的小鼠为研究对象，借助一种病毒向小鼠脊髓中的运动神经元细胞核运送可编码Cas9蛋白质的基因，该基因表达出的Cas9蛋白质可作为‘分子剪刀’，‘剪掉’突变的SODI基因”可知，Cas9蛋白质的基因就是“分子剪刀”，而非“‘分子剪刀’指的是该基因编码表达出的Cas9蛋白质，而不是该基因本身”；
C.理解和分析不正确。根据材料二②段“先前研究发现，一些渐冻症具有遗传性，而大约20%的遗传性渐冻症是一种名为SODI的基因发生突变所致”可知，大约20%的遗传性渐冻症是一种名为SODI的基因发生突变所致，而非“大约80%的遗传性渐冻症并不是由SODI的基因发生突变所致”；
故选D。
【15题详解】
本题考查内容概括。
根据材料二②段“美国加利福尼亚大学研究人员在美国《科学进展》杂志上报告说，他们使用CRISPR-Cas9基因编辑技术，以携带SODI基因突变的小鼠为研究对象，借助一种病毒向小鼠脊髓中的运动神经元细胞核运送可编码Cas9蛋白质的基因，该基因表达出的Cas9蛋白质可作为‘分子剪刀’，‘剪掉’突变的SODI基因”可知，使用Cas9基因编辑技术，“剪掉”病人突变的SODI基因。
根据材料三③段“该研究使用干细胞来产生一种称为神经营养因子（GDNF）的蛋白质，这种蛋白质是由神经胶质细胞系衍生的，可促进运动神经元的存活，运动神经元是将信号从大脑或脊髓传递到肌肉以实现运动的细胞”可知，是利用干细胞和基因治疗联合治疗方法，使用干细胞来产生称为神经营养因子的蛋白质，以促进运动神经元的存活。
（四）（23分）
阅读下面选文，完成下面小题。
跌进坑里，别急着向上看
①那还是孩提时代的事。小学四年级，我们的班主任姓李，是个相貌平平的老头，心肠挺好，教学也很有一套，可就是脾气怪怪的。
②这天下午有节劳动课。李老师带着我们到学校的后山捡柴，让我们捡地上的枯树枝。
③我和三名同学跑向后山顶，边跑边捡。在一棵大树旁，我发现了一堆枯干的小树枝，急忙奔过去。跑着跑着，我脚一滑跌进一个深深的坑里。坑太深，三名同学吓得大呼小叫，想尽办法也没能把我拉上来。
④同学喊来了老师。李老师站在坑边上，盯了我许久，才沉着脸坚决地说：“跌进坑里，别急着向上看！我们不拉你上来！"全班同学面面相觑，都没敢吱声。“老师，老师，我上不去！”我在坑里急得大叫。“在里面呆着吧，我们走！”李老师像陌生人一样大声扔给我一句话，带着同学们走了。
⑤老师硬生生地走了，不管我的死活。我一屁股瘫坐在坑里，嘴一张，“哇哇”地大哭起来。“老师！老师！我出不去！”一边哭一边生气地在坑里打滚，滚着滚着无意间我看见了一道亮光。擦干眼泪，我坐起来向亮光处爬去。透出亮光的地方有一个洞，我钻了进去，越钻越亮，不一会儿到了山坡上，一挺身我跳了出来。
⑥李老师和同学们都站在山坡上，随着我的出现，山坡上响起了真诚而热烈的掌声，久久不息。老师猛地抱起我原地转了两圈。我所有的不快，一扫而光，不解地问：“老师，你怎么知道坑里有洞能出来？”“老师看你没摔坏。”“老师在上面就看见光了。”“老师想让你自己出来。”没等老师开口，阳光下同学们晃动着聪明的小脑袋争着抢着告诉我。
⑦李老师蹲在我面前伸出宽大的手掌拍掉我身上的尘土，亲切地抚摸着我的脑袋，重重地点着头。同学们探着身子，咧开小嘴上下打量我。这时，老师慢慢地站起来，环视一下四周，将一只手指竖到嘴边，示意我们安静。然后，他走到高处一字一句地说：“孩子们，记住，跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。”
⑧三十多年过去了，我还无法忘记儿时跌进坑里自己爬出来的经历，老师的话一直印在我的脑海里。直到今天，每当生活中遇到失败和意想不到的打击时，我总是这样提醒和勉励自己：跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。
16. 通读全文，仿照示例简要概括文章相关内容。
“我”捡枯枝掉进深坑里——（1）__________——“我”在深坑中哭喊——__________。
17. 结合语境，分别赏析下面划线字和划线句的表达作用。
（1）我一屁股瘫坐在坑里，嘴一张，“哇哇”地大哭起来。
（2）“老师看你没摔坏。”“老师在上面就看见光了。”“老师想让你自己出来。”
18. 文中“李老师站在坑边上，盯了我许久，才沉着脸坚决地说”一句中的“盯”字能否换成“看”？为什么？
19. 文章开头，“我”为什么觉得李老师“脾气怪怪的”？他的确是一个脾气怪异的人吗？
20. 文章结尾写道：“跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。”这句话含义深刻，请结合生活实际谈谈你的理解。
【答案】16. ①. “我”向老师求救 ②. “我”自己爬出深坑
17. （1）“瘫”形象生动地展现出“我”掉进深坑一时无法爬出的无助和恐惧。
（2）运用了语言描写，通过对同学们的语言，从侧面表达出老师的“怪”，根本上是想要学生自力更生。
18. 不可以。因为“盯”是仔细地看的意思，它表明李老师在仔细地观察“我”有没有受伤，并察看坑里的地势，与后文同学的回答相照应。用“看”，过于一般，表达不出这些意思。
19. 因为年少的“我”对老师的教育方法并不完全理解，所以觉得他脾气怪。其实李老师的脾气并不怪，他是一位懂得教书育人之道的好老师。
20. 示例：在生活中，我们经常遇到各种困难，当遇到困难时，不要总是想着寻求别人的帮助，而应该自己尝试着去战胜困难，这样才能不断成长。
【解析】
【分析】
【16题详解】
本题考查内容梳理与概括。
仿照示例，以“我”为陈述对象，用主谓句简要概括。
（1）根据题干“‘我’捡枯枝掉进深坑里”的提示，找到第④段“‘老师，老师，我上不去！’我在坑里急得大叫”可概括为，“我”在坑中向老师求救；
（2）根据题干“‘我’在深坑中哭喊”的提示，找到第⑤段“擦干眼泪，我坐起来向亮光处爬去。透出亮光的地方有一个洞，我钻了进去，越钻越亮，不一会儿到了山坡上，一挺身我跳了出来”可概括为：“我”自己爬出深坑。
【17题详解】
本题考查赏析词句赏析。
（1）⑤段“我一屁股瘫坐在坑里，嘴一张，‘哇哇’地大哭起来”中划线词“瘫”指瘫软无力地，修饰“坐”这一动作，结合第⑤段“老师硬生生地走了，不管我的死活”“一边哭一边生气地在坑里打滚”可知，此处生动表现出我在坑里的无法爬出去的无可奈何和恐惧的样子。
（2）⑥段划线句“老师看你没摔坏。”“老师在上面就看见光了。”“老师想让你自己出来。”是同学们的话，属于语言描写；结合后文“没等老师开口，阳光下同学们晃动着聪明的小脑袋争着抢着告诉我”和⑦段“他走到高处一字一句地说：‘孩子们，记住，跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。’”可知，从侧面表达出老师的“怪”，根本上是想要学生自力更生。
【18题详解】
本题考查词语理解（或辨析）。这类题先要明确词语的含义和区别，然后结合内容分析。
“盯”是仔细地看，“看”只是一个普通的动作，不能突出仔细。④段“李老师站在坑边上，盯了我许久”，从后文⑥段“老师看你没摔坏。”“老师在上面就看见光了。”“老师想让你自己出来。”同学的话可以明白，老师是仔细观察我是否受伤，因为发觉没有受伤，才敢让“我”独自爬上来。而“看”无法体现仔细观察之意，和后文不太相符。因此“盯”字不能换成“看”。
【19题详解】
本题考查人物形象分析。
第一问：
根据第④段“李老师站在坑边上，盯了我许久，才沉着脸坚决地说：‘跌进坑里，别急着向上看！我们不拉你上来！’”，第⑤段“老师硬生生地走了，不管我的死活”可知，因为“我”掉进坑里，老师没有像一般人一样去拉“我”上来，而是让“我”自己寻找爬出深坑的方法，年少的“我”并不能理解李老师这样的育人方法，所以觉得他脾气怪。
第二问：
根据第①段“心肠挺好，教学也很有一套”可知李老师心地善良，教学能力强。看出李老师是一个的善良和教学能力高超的老师。
根据第④段“李老师站在坑边上，盯了我许久”，“盯”可知老师是仔细看了才能发现我没摔坏，看出李老师非常细心、关心学生。
根据第⑦段“李老师蹲在我面前伸出宽大的手掌拍掉我身上的尘土……他走到高处一字一句地说：孩子们，记住，跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路”，老师通过这件事教育学生明白一些道理。
综上所述，李老师不是脾气怪，而是一位善于引导学生，教导有方的好老师。
【20题详解】
本题考查词句理解与感悟。
本文主要讲述了“我”因捡树枝跌进深坑，李老师没有动手救“我”，而是让“我”自己想办法爬出来，“我”爬了出来，并且明白了老师的苦心。
尾段“跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。”句中“跌进坑里”喻指生活中的各种困难和挫折，“别急着向上看”喻指别急躁，应该沉着冷静地思考，“一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路”实际上告诉我们在面对恶劣的环境或挫折失败时，往往需要自己想办法，这样才能战胜困难，走出困境。据此回答即可。
三、应用（9分）
21. 山东快板是一种发源于山东的传统曲艺曲种。为弘扬传统文化进校园，武城中学开展以“山东快板·响彻齐鲁”为主题的活动邀请快板名家来武表演，请你参加并完成任务。
（1）下面的欢迎词存在三处不恰当的地方，请找出并修改。
亲爱的朋友们：
上午好！
我代表武城中学，对远道而来的你们表示热烈欢迎！弘扬传统文化，为心向美而行。中国有句古话“有朋自远方来，不亦乐乎。”各位名家主角马上即将开启快板盛宴。相信这次研学活动，定会让你们收获颇丰。
最后，希望大家遵守演出纪律，注意人身安全。否则，后果自负！
（2）为了宣传山东快板，学习决定以年级为单位组织学生去弦歌公园观看快板表演。请你根据下面的路线图告诉同学们怎样从学校到达弦歌公园目的地。
（3）活动结束后，诚诚想写一副对联来称赞山东快板，但是写好后顺序弄乱了，请你运用对联知识，将正确的序号填在横线处。
①演绎②唱出③唱腔短调④世间沧桑⑤人生百态⑥台前幕后
上联：___________________________
下联：___________________________
【答案】（1）①“有朋自远方来，不亦乐乎。”前加冒号（或将句号放在引号外）；
②“马上”“即将”删掉其一；
③“否则，后果自负！”删去。
（2）示例：从学校出发，一直向东走到升平广场，然后左拐向北直行到盐白商城，再沿着西北方向的路往前走，就可以到弦歌公园。
（3） ①. 上联：③②⑤ ②. 下联：⑥①④
【解析】
【小问1详解】
本题考查标点符号的用法和应用文的写法。
（1）“有朋自远方来，不亦乐乎”属于部分引用，所以末尾的句号应该放在引号外面。还有一种改法，可以在“古话”后面加个冒号，这样就属于完全引用。
（2）“马上”和“即将”用词重复，删掉其一即可。
（3）“否则，后果自负！”这句话是命令的语气，很不客气，用在欢迎词中不合适。所以应该删去。
小问2详解】
本题考查路线的指引。作答本题时应注意方位，上北下南左西右东，同时应选择好路线。
从学校到弦歌公园需要途经升平广场和盐百商城，升平广场在学校的东边，因此先从学校出发，一直向东走到升平广场，盐百商城在升平广场的正北面，因此接着从升平广场向北直行走到盐百商城，弦歌公园在盐百商城的西北方向，因此最后应从盐百商城沿着西北方向的路往前走，就可以到弦歌公园。
【小问3详解】
本题考查对联。对联要求上下联字数一致，词性相对，仄起平收，内容相关联等。
结合所给词语可知“③长腔短调”“⑥台前幕后”应放在前面做主语，“①演绎”“②唱出”应放在中间做谓语，“④世间沧桑”“⑤人生百态”应放在后面做宾语，根据仄起平收规则，可知“⑤人生百态”应在上联，“④世间沧桑”应在下联，根据词语搭配习惯“⑥台前幕后”应与“①演绎”以及“④世间沧桑”搭配，“③长腔短调”应与“②唱出”以及“⑤人生百态”搭配，因此上联应是：长腔短调唱出人生百态，下联是：台前幕后演绎世间沧桑，即①空应填：③②⑤；②空应填：⑥①④。
四、作文（60分）
22. 阅读下面文字，按要求作文。
人们总是会被某个人或者某件事忽然唤醒。这种幡然醒悟，使人通透，让人印象深刻。这种影响或许就是一辈子……
请以“我被_____唤醒”为题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②文体自选：不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
【答案】例文
我被希望唤醒
时间在不停地流逝着，终于，那些采野花、数星星的日子，纷纷飘散在那发黄的日历上，离我远去。那份快乐也逐渐地被锁进记忆的门槛里。但我不甘孤独，不甘落寞，我要点燃我的心烛，让它驱散弥漫在我四周的黑暗，让它融化覆盖在我心头的片片寒冰。真的，真的是要奋斗了。
我——一个好胜心极强的女孩，上这所中学快两年半了，成绩却十分不理想。身边也没有什么朋友，每当成绩单发下来，我总能发现自己的名字出现在长蛇阵的最下层，仿佛前面的名字有千万吨重，压得我快要窒息。
在一次数学考试结束后，数学老师把我叫进了办公室。在办公室里，我双手紧握着那满是红叉叉的试卷，试卷上的分数简直不堪入目。老师在仔细地分析完试卷后，问道：“你想考好吗？”我楞了一下，说：“当然想。可已经进入九年级了，我还有希望吗？”老师笑着望着我，说道：“人活着，每一天，每一分钟都有希望，都有可能创造奇迹。”我听完老师的话，拿着自己的试卷，从办公室离开。
一路上，我的心情十分矛盾，有对老师的话的深思，有对自己实力的怀疑。但最后，我还是下定决心，要挑战不可能。
课堂上，我认真听讲，记住老师说过的知识，不肯放过一个细节；放学后，我抓紧课下的每一分钟认真学习；我开始主动向老师和同学们请教自己不会的问题；做作业不再单单是为了完成任务，更多的是对知识点的总结与复习。我的努力，大家有目共睹，成绩也随着我的奋斗而逐渐提高。我身旁的朋友越来越多。
打开笔记本，我在封面写下这样的一段话：人生就像是茶叶，只要向里面投入沸腾的生活，点亮心烛，激活自己，就一定能展现属于自己的、明亮的颜色。”写完后，我抬头看向窗户，望向窗外的蓝天白云，将自己的骄傲埋入心底，同时，也制定了新的学习目标，让自己不停奋斗。
人生就像一盘下子无悔的棋，一片波涛万顷的海；一场从不演排，人喧鼓响的戏，只要人活着，就有希望。我被希望唤醒，因为希望，才能迎来一个更优秀的、崭新的我。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查半命题作文。
（1）审题立意。“唤醒”，意思是“叫醒；使醒悟”，此处可理解为“使……醒悟”，当然不能单纯地理解为睡觉被“唤醒”，这里指的是更深层次的“唤醒”，如心灵、精神等，从而获得新的感触或理解。“被”字提示横线上填的是“唤醒”这一行为的实施者，提示考生不是自己主动清醒过来，而是在某种外在因素作用下，产生的一种内在改变。这种因素就是横线上需要补写的词语。因此横线上填补的词语可以可以是一件事、一句话让“我”猛然醒悟过来；也可以是一次批评、一个眼神让“我”觉醒；或者是一封邮件、一声叮咛唤醒了“我”沉睡的梦想或消极的心态……；也可以是抽象的事物，如爱心、诚信等。写作的重点在于如何被唤醒，以及“我”被唤醒前后的对比，突出心灵在被唤醒的过程中获得的成长。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如我被妈妈的眼泪唤醒、我被老师的心理疏导唤醒、我被朋友的帮助唤醒、我被蜘蛛的顽强唤醒等。然后，根据补题叙写记叙自己迷途知返的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受。行文时，应从自己的混沌状态（昏睡未醒）写起。写作的突破点在于细节，即是什么唤醒了“我”。如果是一个动作，那么就要对这个动作进行细致的描写；如果是一封信，那么就要对信中的关键语句进行重复再现；如果是一件事，那么就要把这件事的动情点充分展现出来。总之，唤醒“我”的那一瞬间或那一个转折点一定要细腻处理。
悲情
滚滚波涛盖不住悲愤，文天祥立身惶恐滩头，直抒胸臆的一句“__________ ，__________”表明了舍生取义，为国捐躯的大志。
爱情
爱情总是伴有浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦，李商隐一句“__________ ，__________”道尽了爱情的忠贞。（《无题》）
亲情
战争伴随着离别，月夜寄托着思念。杜甫望月抒怀，一句“__________ ，__________”在愁思中夹杂生离死别的焦躁不安。（《月夜忆舍弟》）
友情
离别后总有相逢，分别后千般苦楚，万种委屈，都化作两个典故随风而去，刘禹锡“__________ ，__________”一句抒发了对岁月流逝、人事变迁的感慨。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
豪情
辛弃疾一首首、一阙阙豪放词中的拳拳赤子之情，千百年来依然感动我们的心灵，他一生追求的功业是:__________ ，__________。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
古典小说
“闹”的情节
“闹”的原因
人物
形象
《西游记》
大闹天宫
孙悟空嫌弼马温官小，又怒王母娘娘未请他参加蟠桃会。
①
《水浒传》
鲁智深大闹野猪林
林冲被公差押解至野猪林时，公差要杀害林冲。
②
《儒林外史》
周进大闹贡院
周进恳求别人带他进贡院参观，他的各种辛酸苦辣艰难的心情都倾泻了出来。
③