陕西省西安市蓝田县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

这是一份陕西省西安市蓝田县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题，共16页。试卷主要包含了本试卷共6页，请用直径0， 并列 7等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间120分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5 毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考证号填写清楚。
3.请用直径0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累和运用(17分)
1. 经典诗文默写。
①___________，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
②_____________,飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒(其五)》)
③东风不与周郎便，___________。(杜牧《赤壁》)
④我报路长嗟日暮，_____________。(李清照《渔家傲》)
⑤________，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。(《得道多助，失道寡助》)
⑥它在西北极普通，不被人重视，_____________。(茅盾《白杨礼赞》)
⑦李贺的《雁门太守行》中运用鲜明色彩描绘惨烈战斗场面的诗句“________ , ________”。
⑧《愚公移山》中用运送土石往返时间长来体现移山艰难的句子“________, _______”
【答案】 ①. 月下飞天镜 ②. 山气日夕佳 ③. 铜雀春深锁二乔 ④. 学诗谩有惊人句 ⑤. 域民不以封疆之界 ⑥. 就跟北方的农民相似 ⑦. 角声满天秋色里 ⑧. 塞上燕脂凝夜紫 ⑨. 寒暑易节 ⑩. 始一反焉
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写，注意“镜、雀、谩、疆、燕脂、反”等字词的书写。
阅读语段，完成下面小题。
春天来了，阳光和煦，草木萌发，绿树婆娑，燕子呢喃。嫩绿的麦苗从土里钻出来了，田边的高树苍翠欲滴、俯仰生zī。赏花踏青的男女老少络绎不绝，离开喧嚣的城市，奔向田野；喜欢露营的人，在幽寂的山涧旁驻足，把帐篷安扎在潺潺的溪水边；热衷拍摄的人，背起相机，长tú跋涉，奔赴天涯海角。人们沉醉在明媚的春光里，不负韶华。
2. 请根据语境，选出加点字正确的读音。(只填序号)
（1）春天来了,阳光和煦,草木萌发,绿树婆娑(A. shā B. suō),燕子呢喃。 （ ）
（2）赏花踏青的男女老少络绎不绝，离开喧嚣(A. xiā B. qì)的城市，奔向田野。（ ）
3. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
俯仰生 zī ________ 长 tú ______跋涉
【答案】2. ①. B ②. A
3. ①. 姿 ②. 途
【解析】
【2题详解】
本题考查字音。
婆娑：pó suō，盘旋舞蹈的样子。故选B。
喧嚣：xuān xiā，是指声音大而嘈杂、吵闹之意；吵闹、喧哗。故选A。
【3题详解】
本题考查根据拼音写汉字。
俯仰生姿：fǔ yǎng shēng zī，高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
长途跋涉：cháng tú bá shè，指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。
4. 阅读名著片段，回答问题。
当一个蜣螂做成了一个球，便会离开在场的其他同类，独自把劳动成果向后推去。这个时候，一个还没开始工作的邻居就会跑过来帮着球的主人一起用力推。……但是，它真的是热心的伙伴吗? 不，它是一个“强盗”。要知道不下苦工夫和没有忍耐力是做不成圆球的，而去偷或者抢一个那就容易多了。
(节选自《昆虫记·蜣螂》
文学作品具有趣味性，让读者回味无穷。请阅读并结合所给文段，说说其趣味性体现在哪里。
【答案】“趣味性”体现在运用拟人的手法。文段中“劳动成果”“邻居”等都是运用拟人手法，极富感情色彩。蜣螂的“假帮忙真盗贼”说明蜣螂的投机取巧，也说明了科学真相的来之不易。蜣螂身上的趣味性令读者读之回味无穷。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读语言赏析。题干中提供了一部文学作品的选段，要求从选段中分析其趣味性。趣味性通常体现在生动活泼的语言、丰富有趣的情节和幽默风趣的表达等方面。因此，在分析选段时，需要关注这些方面，找出其中有趣的地方，并分析其产生趣味的原因。
文段中运用拟人手法，将蜣螂的行为和情感赋予人的特征，使其形象更加生动有趣。例如，“劳动成果”“邻居”等词语的使用，让读者感受到蜣螂的世界中也有着丰富的人情世故。同时，通过描述蜣螂的“假帮忙真盗贼”行为，展现了蜣螂的机智和投机取巧，这种生动有趣的描绘方式让读者对蜣螂有了更深入的了解，也更加感受到科学真相的探索之不易。因此，文段的趣味性主要来自于拟人手法和生动有趣的情节描绘，让读者在阅读过程中回味无穷。
5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。
①日历是与人类的生活息息相关的日常必备用品。②早在四千多年前，我国就出现了最早的甲骨历。③之后，经过长期发展，不仅历法本身日趋科学与完善，而且日历的功能也在不断拓宽，除了时间指示功能外，还兼有农事安排、生产引导、生活提示等功能。④可以说，日历 承载着岁月的沧桑和社会的变迁， 预示着对未来的美好憧憬和期望。
（1）请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。
__________________
（2）从短语结构类型来看，第③句中的“科学与完善”属于_______短语。
（3）请在第④句中的横线上填写一组恰当的关联词语。
【答案】5. 日历是用品。
6. 并列 7. 示例：不仅……而且……
【解析】
【小问1详解】
本题考查句子主干。
主语“日历”，谓语“是”，“与人类的生活息息相关的”和“日常必备”为定语，修饰宾语“用品”，因此该句主干为：日历是用品。
【小问2详解】
本题考查短语类型。
“科学与完善”中的“科学”“完善”均为形容且为并列关系，因此“科学与完善”为并列短语。
【小问3详解】
本题考查关联词语运用。
“承载着岁月的沧桑和社会的变迁”与“预示着对未来的美好憧憬和期望”为递进关系，中间用“不但/不仅……而且”衔接。
二、综合性学习
6. 八年级(1)班准备开展以“保护文化遗产，传承中华文化”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。
（1）请将“保护文化遗产”正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。
（2）为增加对身边文化遗产的了解，你可以采取什么方式搜集资料？请加以补充。
①阅读有关文化遗产的专业书籍
②___________________
③____________________
（3）对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。小真想写一副对联，现已给出上联，请你根据对联的相关知识，结合端午节习俗，对出下联。
上联：赛龙舟战鼓咚咚传四海
（4）下面是小语同学在网络上找到的漫画，请简要阐述这幅漫画的寓意。
【答案】（1）保护文化遗产
（2） ①. 示例采访文化部门负责人 ②. 以问卷调查的方式了解家乡的文化遗产
（3）示例插艾叶清香缕缕飘九州
（4）任何人都要依法保护文化遗产，对于那些恶意破坏文化遗产的行为，我们要及时制止或向有关部门举报。
【解析】
【小问1详解】
本题考查汉字书写。①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“遗”等易错字的书写。
【小问2详解】
本题考查搜集资料的方式。搜集资料的方式有很多，例如：咨询相关人员，设计调查问卷，网上查阅资料，查阅相关书籍等。
示例：网上查询文化遗产的相关资料；询问身边的文化遗产传承人。
【小问3详解】
本题考查对联的填写。要求：字数相等；词类相当；结构相应；平仄相对，仄起平收；内容相关。
上联中“赛龙舟”为动宾短语，“战鼓咚咚”为后补短语，“传四海”为动宾短语，“海”为仄声；
可拟写：包粽子糯香缕缕飘万家。
【小问4详解】
本题考查图文转化。
两个人要拆除古建筑，后来一个人上前制止，一个人拨打了报警电话；告诉我们要保护文化遗产，对于恶意破坏的行为，要加以制止或及时向有关部门举报。
三、阅读(46 分)
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
敦煌，一座总面积只有3.12 万平方公里的小城。 “敦煌”一词，最早见于《史记·大宛列传》中张骞给汉武帝的报告“始月氏居敦煌、祁连间，及为匈奴所败，乃远去”。 东汉应邵注《汉书》中说：“敦，大也；煌，盛也。”这块土地，曾经是丝绸之路河西道、羌中道(青海道)、西域南北道交汇处的边关要塞。西域胡商与中原汉族商客在此云集，从事贸易；中原、佛教、西亚等各种文化在这里汇聚交融，使得敦煌具有文化的独特价值和迷人魅力。
这些繁荣的景象在莫高窟的壁画上有着生动的记载。莫高窟是敦煌文化的集大成者。莫高窟，始建于十六国的前秦时期，经历代兴建形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米，泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。1900年，莫高窟下寺道士王圆篆在藏经洞中挖出了公元4~11世纪的佛教经卷、绢画等文物50000 余件……从此敦煌在被掠夺中走向世界。英国人斯坦因掠走遗书、文物一万多件；法国人伯希和掠走精品约5000件……面对敦煌的劫难，中国的知识分子义无反顾地掀起了一场敦煌大抢救运动。金石考古学家罗振玉公开发表《莫高窟石室秘录》，向国人公布了敦煌无比重大的发现和痛失国宝的真实状况。紧接着，一批著名学者，胡适、郑振铎、刘半农等都投入到对敦煌遗书的收集、校勘、研究工作中来。
(节选自徐可《大敦煌》，有删改)
【材料二】
敦煌文物的价值非常珍贵，但材质脆弱。西北地区自然气候又恶劣，地震和风沙的破坏，都让其受损程度加剧。以莫高窟为例，壁画是属于土质文物，本身十分脆弱，加上病害时有发生，不断危害着壁画的安全。另外，每年大量游客涌入洞窟，打破了原来恒定的小气候环境，大大加速了脆弱的壁画和彩塑的褪变。保护工作刻不容缓。我们研究院制定了《甘肃敦煌莫高窟保护条例》《敦煌莫高窟保护总体规划(2006-2025) 》等相关制度，有目标、分目标，也有原则和措施。
(节选自樊锦诗演讲，有删改)
【材料三】
浓缩1650年，跨越3100 公里，在上海宝龙美术馆展出的“觉色敦煌——1650 敦煌大展”，邀观众共赴一场瑰丽恢宏的敦煌艺术盛宴。展览包含“时光”“如是”“世相”“人心”四大展区。首次结合高精度复制洞窟与多媒体投影技术的创意形式，打破了以往敦煌壁画静态展览的常规，观者仿佛回到敦煌——走入“时光”，与供养人对话洞窟建造史；感悟“如是”，在壁画彩塑中领悟佛学智慧；品味“世相”，触摸敦煌建筑、妆容；解读“人心”，从敦煌遗书.中还原古人的世俗生活细节片段。
策展人涂宇庆介绍，此次展览开创“镜头式策展”新思路，以电影镜头语言设计观展路线，让观众换一种方式看敦煌，利于文化的传播。
(节选自《光明日报》，有删改)
7. 【材料一】中画横线的句子运用了哪种说明方法? 有什么作用?
8. 为了保护和发扬敦煌文化，几代中国人都做了哪些努力? 请根据以上三则材料简要概括。
9. 下列对上述材料的理解与分析，不正确的一项是( )
A. “敦煌”一词，最早见于《史记·大宛列传》，敦煌的繁荣景象在莫高窟的壁画上有着生动的记载。
B. 敦煌曾经是丝绸之路河西道、羌中道(青海道)、西域南北道交汇处的边关要塞。
C. 敦煌的文物具有价值珍贵，材质脆弱的特点，我们仅需针对自然环境的影响这一问题开展保护工作。
D. 上海宝龙美术馆展出的“觉色敦煌——1650敦煌大展”，为观众展示了一场瑰丽恢宏的敦煌艺术盛宴。
【答案】7. 列数字，列举了“735 个”“4.5万平方米”“2415 尊”的数字，具体、准确地说明了莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地，使材料更具说服力。
8. ①知识分子义无反顾地掀起敦煌大抢救运动；②制定了《甘肃敦煌莫高窟保护条例》等相关制度保护文物；③创新形式宣传敦煌文化。 9. C
【解析】
【7题详解】
本题考查说明方法及作用。
结合【材料一】中画横线的句“莫高窟，始建于十六国的前秦时期，经历代兴建形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米，泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地”中的“735 个”“4.5万平方米”“2415 尊”运用列数字的说明方法，具体准确列举莫高窟的洞窟数量、壁画面积和泥质彩塑数量，准确说明了莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地，使文章更具说服力。
【8题详解】
本题考查内容理解概括。
结合【材料一】第二段“面对敦煌的劫难，中国的知识分子义无反顾地掀起了一场敦煌大抢救运动”概括可得：知识分子义无反顾地掀起敦煌大抢救运动；结合【材料二】“保护工作刻不容缓。我们研究院制定了《甘肃敦煌莫高窟保护条例》《敦煌莫高窟保护总体规划(2006-2025) 》等相关制度，有目标、分目标，也有原则和措施”概括可得：制定了《甘肃敦煌莫高窟保护条例》等相关制度保护文物；结合【材料三】第一段“首次结合高精度复制洞窟与多媒体投影技术的创意形式，打破了以往敦煌壁画静态展览的常规，观者仿佛回到敦煌——走入‘时光’，与供养人对话洞窟建造史”等内容概括可得：创新形式宣传敦煌文化。
【9题详解】
本题考查内容理解辨析。
C.有误，结合【材料二】“敦煌文物的价值非常珍贵，但材质脆弱。西北地区自然气候又恶劣，地震和风沙的破坏，都让其受损程度加剧。以莫高窟为例，壁画是属于土质文物，本身十分脆弱，加上病害时有发生，不断危害着壁画的安全。另外，每年大量游客涌入洞窟，打破了原来恒定的小气候环境，大大加速了脆弱的壁画和彩塑的褪变”可知，“仅需针对自然环境的影响这一问题开展保护工作”表述有误；
故选C。
阅读下面的文字，完成下面小题。
母亲大人的亲笔信
秦文君
①我十四五岁时有些叛逆，不喜欢父母的唠叨和种种教导，和母亲说话也说不到一起。那一年，我被分配到离上海3300公里之遥的大兴安岭。当时的生活条件非常艰苦，住的帐篷四面透风，最冷的季节，帐篷里的温度低至零下30多摄氏度，所做的工作是冬天伐木，夏天养路。
②在我人生最迷茫、无助的阶段，母亲给我写来很多亲笔信。母亲写的只是日常琐事：买到好看的挂历了；北方的姑姑家寄来一筐自家果园种的苹果……这些厚重的亲笔信，像一条收送牵挂的纽带，让颠沛流离中的我，看到来自平安、牢固大后方的牵挂，每次看得思乡心切的我泪眼模糊。
③最初，我给母亲的回信很短，带着少年的矜持和没心没肺，觉得没什么可写。一次，母亲在信里流露了她的不如意。处在中年危机里的她，因所在的机关被拆并，不得已放弃她所热爱的档案工作。那是她第一次和我叙述内心烦恼。
④我赶紧回信，一封信足足写下五页信纸。信寄出后，我天天盼她的回复。母亲在回信里说，她想通了，既然这一切变故不是人为所能改变的，不如坦然接受，她开始把从前因投入工作而冷落的众多业余爱好拾起来，醉心于收集邮票、徽章。
⑤后来几年，母亲感觉到我的成长、稳定，我们母女之间的通信不讲究仪式感，而是不拘一格，吐露真情，变成闺蜜型的了。给母亲回很多信，让我逐渐成了一个写信爱好者。正因为这个小起点，我幸运地被选拔去林区学校教书，慢慢地接近最钟爱的儿童文学事业。
⑥过了很多年，我成为一个女孩的母亲。我的女儿萦袅渐渐长大，发现她有烦恼、伤心的时候，我也尝试给她写去一封封“妈妈大人的亲笔信”。
⑦一次，萦袅参加学校的大型音乐会，在音乐会上她表演钢琴独奏。她精心准备喜欢的曲目，胸有成竹地上台表演。可是下舞台后她打电话告诉我说：“大家都笑我，我想不通，凭什么嘲笑我呢？”萦袅说一上舞台，听见掌声，她礼貌地给听众鞠一个躬，结果大家大笑起来，她不知所措，在台下练得好好的曲子，在台上演奏时弹错一个音，非常沮丧。
⑧我正在外地学习，赶紧写信劝她放开眼量，她为这一场演奏，作精心准备，哪怕不完美，也大可心安。要有一颗自信的心，对自己满意是最基本的。萦袅回复我，说打算忘记这些烦恼，以后再有音乐会，她会准备得更充分。又过了不久，萦袅告诉我，好多同学见了她，纷纷称赞她的曲子弹得好。而那次音乐会的笑声只是个小插曲——那天她穿得特别正式，戴了领结，舞台的灯光集聚在她的领结上。她鞠躬时，耀眼的领结呼扇了一下，把大家逗乐了。
⑨萦袅十岁生日、十一岁生日、十四岁生日……只要心里有话，想要诉说时，我都会给她写一封亲笔信。我在信里和女儿探讨生活里怎么回报善意、怎么勇敢做自己、怎么学会宽容，有时写着写着，我感觉自己正在逐步成长为一个亲切、睿智的母亲大人。
⑩在长大的过程中，孩子遇到过无数“成长的烦恼”，许多烦恼曾经像过不去的坎，需要爱、勇气来应对。我母亲在我年少困顿时，给我写信，让我感觉处在爱的金色世界里，那份动力让我在伤病中“不治自愈”。对于萦袅，我的一些亲笔信意味着什么? 她陆续写过文章——她已成长为成绩斐然的青年作家。她和我年少时的境遇大不一样，但有一点是相同的，母亲大人的爱不管转几个弯，最后都会在她内心驻扎。
(选自《解放日报》，有删改)
10. 本文围绕“母亲大人的亲笔信”叙述了两代母女之间的通信故事以及产生的人生影响，请简要概括，将下面的空缺补充完整。
①在“我”人生最迷茫、无助的阶段，收到母亲写来的很多亲笔信，让“我”感受到了温暖和慰藉。
②________________
③________________
11. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
这些厚重的亲笔信，像一条收送牵挂的纽带，让颠沛流离中的我，看到来自平安、牢固大后方的牵挂，每次看得思乡心切的我泪眼模糊。
12. 有同学认为第⑥段的内容显得有些多余，可以删去。你有何看法？
13. 作者围绕“母亲大人的亲笔信”写了母亲与“我”、“我”与女儿之间的信件往来，请结合全文，说说这些信件在孩子的成长过程中有什么作用？
14. 学校文学刊物《腾飞》设有“人间亲情”“爱的教育”“成长之旅”等栏目，你会向哪个栏目推荐本文？请从主题的角度说说推荐原因。
【答案】10. ①. 母亲第一次写信向“我”叙述内心烦恼，“我”回信安慰，使母亲打开心结并重拾她的业余爱好。 ②. “我”的女儿在音乐会上被观众“嘲笑”，“我”写信劝慰并鼓励，使她重拾自信。
11. 运用了比喻的修辞手法，将母亲写的亲笔信比作“收送牵挂的纽带”，生动形象地写出了母亲的亲笔信在“我”人生最迷茫、无助的阶段给“我”带来的温暖和慰藉。
12. 不能删去。第⑥段在内容上点明“我”受到母亲的影响，尝试给女儿写亲笔信；在结构上，引出下文当女儿因在音乐会上被“嘲笑”而烦恼时，“我”给她写信，安慰并鼓励她要有自信，同时照应文章题目。
13. ①这些信件在孩子的成长过程中，给予了孩子爱和勇气，帮助孩子应对成长中的烦恼；②这些信件对孩子选择自己的人生道路有着积极的影响；③这些信件拉近了孩子与母亲之间的距离，让彼此能够敞开心扉，平等交流。
14. 示例一“人间亲情”栏目。因为本文通过“母亲大人的亲笔信”，表达了“我”与母亲之间的平等交流、相互关爱，以及“我”对女儿的牵挂、鼓励，表达出浓浓的人间亲情的主题。
示例二“爱的教育”栏目。因为文中母亲用书信的方式来引导、鼓励、教育女儿，正是因为“爱的教育”使“我”和女儿都成为更好的自己，表达出“爱的教育”使人成长的主题。
示例三“成长之旅”栏目。因为在“我”人生迷茫、无助的阶段，母亲与“我”互通书信，使“我”不断成长，走近自己钟爱的文学事业。而“我”因受母亲影响，也通过写信的方式来陪伴女儿的成长，同时也逐步成长为一个亲切睿智的母亲，表达了不断成长、蜕变的主题。
【解析】
【10题详解】
本题考查对文章内容的梳理与概括。
结合第③段“一次，母亲在信里流露了她的不如意。处在中年危机里的她，因所在的机关被拆并，不得已放弃她所热爱的档案工作。那是她第一次和我叙述内心烦恼”，第④段“我赶紧回信，一封信足足写下五页信纸”“母亲在回信里说，她想通了，既然这一切变故不是人为所能改变的，不如坦然接受，她开始把从前因投入工作而冷落的众多业余爱好拾起来，醉心于收集邮票、徽章”可概括出：母亲第一次写信向“我”叙述内心烦恼，“我”回信安慰，使母亲打开心结并重拾她的业余爱好；
结合第⑦段“一次，萦袅参加学校的大型音乐会，在音乐会上她表演钢琴独奏。她精心准备喜欢的曲目，穿上新的黑皮鞋，胸有成竹地上台表演。可是下舞台后她打电话告诉我说：‘大家都笑我，我想不通，凭什么嘲笑我呢？’”，第⑧段“我正在外地学习，赶紧写信劝她放开眼量，她为这一场演奏，作精心准备，哪怕不完美，也大可心安。要有一颗自信的心，对自己满意是最基本的。萦袅回复我，说打算忘记这些烦恼，以后再有音乐会，她会准备得更充分”可概括出：“我”的女儿在音乐会上被观众“嘲笑”，“我”写信劝慰并鼓励，使她重拾自信。
【11题详解】
本题考查句子的赏析。
从画线句子“这些厚重的亲笔信，像一条收送牵挂的纽带”可知，将“母亲写的亲笔信”比作“收送牵挂的纽带”，这是运用了比喻的修辞手法，从画线句中的“牵挂”“泪眼模糊”并结合第②段“在我人生最迷茫、无助的阶段，母亲给我写来很多亲笔信。母亲写的只是日常琐事：买到好看的挂历了；北方的姑姑家寄来一筐自家果园种的苹果……”可知，母亲的亲笔信在“我”人生最迷茫、无助的阶段给“我”带来的温暖和慰藉。
【12题详解】
本题考查句段的作用。
首先，表明观点态度，不能删去。其次，结合原文内容阐明理由。从第⑥段“我的女儿萦袅渐渐长大，发现她有烦恼、有伤心的时候，我也尝试给她写去一封封‘妈妈大人的亲笔信’”可知，“我”受到母亲的影响，尝试给女儿写亲笔信；根据下文第⑦段“一次，萦袅参加学校的大型音乐会，在音乐会上她表演钢琴独奏。她精心准备喜欢的曲目，穿上新的黑皮鞋，胸有成竹地上台表演。可是下舞台后她打电话告诉我说：‘大家都笑我，我想不通，凭什么嘲笑我呢？’”，第⑧段“我正在外地学习，赶紧写信劝她放开眼量，她为这一场演奏，作精心准备，哪怕不完美，也大可心安。要有一颗自信的心，对自己满意是最基本的。萦袅回复我，说打算忘记这些烦恼，以后再有音乐会，她会准备得更充分”可知，“我”的女儿在音乐会上被观众“嘲笑”，“我”写信劝慰并鼓励，使她重拾自信，第⑥段尝试给女儿写亲笔信引出了下文“我”写信劝慰并鼓励女儿；作为母亲的“我”尝试给女儿写信，照应了文章的标题“母亲大人的亲笔信”。所以不能删去。
【13题详解】
本题考查内容理解概括
结合⑤段“后来几年，母亲感觉到我的成长、稳定，我们母女之间的通信不讲究仪式感，而是不拘一格，吐露真情，变成闺蜜型的了。给母亲回很多信，让我逐渐成了一个写信爱好者。正因为这个小起点，我幸运地被选拔去林区学校教书，慢慢地接近最钟爱的儿童文学事业”等内容可知，这些信件对孩子选择自己的人生道路有着积极的影响；
结合⑨段“我在信里和女儿探讨生活里怎么回报善意、怎么勇敢做自己、怎么学会宽容，有时写着写着，我感觉自己正在逐步成长为一个亲切、睿智的母亲大人”可知，这些信件拉近了孩子与母亲之间的距离，让彼此能够敞开心扉，平等交流。
结合⑩段“在长大的过程中，孩子遇到过无数‘成长的烦恼’，许多烦恼曾经像过不去的坎，需要爱、勇气来应对。我母亲在我年少困顿时，给我写信，让我感觉处在爱的金色世界里，那份动力让我在伤病中‘不治自愈’”概括可知，这些信件在孩子的成长过程中，给予了孩子爱和勇气，帮助孩子应对成长中的烦恼。
【14题详解】
本题考查对文章内容和主题的理解。
文章以“书信”为线索，写了前后三代人围绕书信发生的故事。结合第②段中“在我人生最迷茫、无助的阶段，母亲给我写来很多亲笔信……这些厚重的亲笔信，像一条收送牵挂的纽带，让颠沛流离中的我，看到来自平安、牢固大后方的牵挂，每次看得思乡心切的我泪眼模糊”，第④段“我赶紧回信，一封信足足写下五页信纸。信寄出后，我天天盼她的回复。母亲在回信里说，她想通了，既然这一切变故不是人为所能改变的，不如坦然接受”，第⑥段中“我的女儿萦袅渐渐长大，发现她有烦恼、有伤心的时候，我也尝试给她写去一封封妈妈大人的亲笔信，开解引导她”可以看出书信传递着“我”和母亲的相互关爱、“我”对女儿的牵挂、鼓励，表达出浓浓的人间亲情的主题。
结合第②段中“在我人生最迷茫、无助的阶段，母亲给我写来很多亲笔信……这些厚重的亲笔信，像一条收送牵挂的纽带，让颠沛流离中的我，看到来自平安、牢固大后方的牵挂，每次看得思乡心切的我泪眼模糊”可知，在“我”人生最迷茫、无助的阶段，是母亲的亲笔信给了“我”温暖的慰藉，让“我”有了继续前行的勇气；再结合第⑥段中“我的女儿萦袅渐渐长大，发现她有烦恼、有伤心的时候，我也尝试给她写去一封封‘妈妈大人的亲笔信’，开解引导她”可知，“我”成为母亲之后，也以书信的方式引导、教育、鼓励女儿，从第⑩段“我母亲在我年少困顿时，给我写信，让我感觉处在爱的金色世界里，那份动力让我在伤痛中‘不治自愈’。对于萦袅，我的一些亲笔信意味着什么？她陆续写过文章——她已成长为成绩斐然的青年作家”可知，正是通过这饱含着爱意的书信使“我”和女儿都成为更好的自己，表达出“爱的教育”使人成长的主题。
结合第②段中“在我人生最迷茫、无助的阶段，母亲给我写来很多亲笔信……这些厚重的亲笔信，像一条收送牵挂的纽带，让颠沛流离中的我，看到来自平安、牢固大后方的牵挂，每次看得思乡心切的我泪眼模糊”，第⑤段“给母亲回很多信，让我逐渐成了一个写信爱好者。正因为这个小起点，我幸运地被选拔去林区学校教书，慢慢地接近最钟爱的儿童文学事业”可知，在“我”人生最迷茫、无助的阶段，是母亲的亲笔信给了“我”温暖的慰藉，让“我”有勇气面对眼前的境遇，在互通书信的过程中，使“我”不断成长，走近自己钟爱的文学事业。从第⑥段“我的女儿萦袅渐渐长大，发现她有烦恼、有伤心的时候，我也尝试给她写去一封封‘妈妈大人的亲笔信’”、第⑨段“有时写着写着，我感觉自己逐步在成长为一个亲切、睿智的母亲大人”可知，“我”受母亲的影响，也以书信的方式引导女儿的成长，同时也逐步在成长为一个亲切、睿智的母亲，表达了不断成长、蜕变的主题。
阅读下面的文言文,完成小题。
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
(选自《富贵不能淫》)
【乙】
张骞，汉中人也，建元中为郎①。时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏，与堂邑氏奴甘父②俱出陇西。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。
(节选自《汉书·张骞传》)
【注】①郎：郎官，一种官职。②甘父：张骞的随从，匈奴人。
15. 解释下列句子中加点词的含义。
①丈夫之冠也
②往之女家
③月氏遁而怨匈奴
④闻此言
16. 下列句子中加点的“之”，与“立天下之正位”中“之”的意义和用法相同的一项是( )
A. 三里之城B. 此之谓大丈夫
C. 匈奴得之D. 操蛇之神闻之
17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?
②单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。
18. 请结合【甲】【乙】两文，简要说明“大丈夫之道”在张骞身上是如何体现的。
【答案】15. 行冠礼。同“汝”,你。怨恨。听说。 16. A
17. ①公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节男子吗?
②单于死了，匈奴国内混乱，张骞便带着他匈奴籍的妻子以及堂邑甘父一起逃跑回到了汉朝。
18. ①张骞被俘虏，但是“骞持汉节不失”，没有屈从于匈奴人，体现了张骞“威武不能屈”；②“单于留骞十余岁，予妻，有子”，张骞在匈奴家庭美满，但是张骞不图一时享乐，心中仍存家国大义，最后回到祖国，体现了张骞“富贵不能淫”。
【解析】
【15题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：男子举行加冠礼的时候。冠：行冠礼。
②句意：到了你丈夫家里。女：同“汝”，你。
③句意：月氏族逃亡并因此怨恨匈奴怨：怨恨。
④句意：听说此事后。闻：听说。
【16题详解】
本题考查一词多义。
例句中的“之”为结构助词，的；
A.结构助词，的；
B.助词，用于主谓之间，取消句子独立性；
C.代词，指“和氏璧”；
D.代词，指“这件事”；
故选A。
【17题详解】
本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
①岂……哉：难道……吗？诚：真正。
②俱：全、都；亡：逃跑。
【18题详解】
本题考查人物形象分析。
结合“单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失”可知，张骞被俘虏，单于扣留了张骞十多年，给他找了一位匈奴女子做妻子，生了儿子，然而张骞始终保留着汉朝出使的符节，不失去使者的身份，由此可见其张骞“威武不能屈”；结合“单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉”可知，尽管张骞在匈奴家庭美满，但是张骞不图一时享乐，心中仍存家国大义，最后回到祖国，由此可见其“富贵不能淫”的思想。
【点睛】参考译文：
【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？（他们）发起怒来，诸侯们都会害怕；（他们）安静下来，天下就会平安无事。”
孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作大丈夫。”
【乙】张骞，是汉中人，建元年中当上了郎官。当时，投降汉朝的匈奴人说匈奴打败了月氏王，月氏族逃亡并因此怨恨匈奴，只是苦于没有人与他们联合一同攻击匈奴。汉朝正想准备打击匈奴，听说此事后，想要派出使者到月氏，路途必然要经过匈奴境内，于是招募能够出使月氏的人。张骞以郎官的身份应召，与随从甘父一起从陇西出关。经过匈奴的时候，匈奴抓住了他们，押送到单于那里。单于扣留了张骞十多年，给他找了一位匈奴女子做妻子，生了儿子，然而张骞始终保留着汉朝出使的符节，不失去使者的身份。单于死去，国内动荡混乱。张骞与匈奴妻子和随从甘父一起逃亡回到汉朝。
阅读下面的诗歌,完成下面小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
19. 清代评论家吴见思在《杜诗论文》中点评本诗：“杜诗有点一字而神理俱出。”请结合本诗首联试“点一字”进行赏析。
20. 诗中哪个词运用了夸张的手法? 表达了诗人怎样的情感?
【答案】19. 示例一：“破”，残破，凝练传神地写出了国都沦陷、城池残破的景象，与本应明媚的“春”对比，表达出诗人忧国伤时的感情，奠定了沉郁悲怆的基调。
示例二：“深”，茂盛，凝练传神地写出草木茂盛、满目荒芜凄然的景象，与本应明媚的“春”对比，表达出诗人忧国伤时的感情，奠定了沉郁悲怆的基调。
20. 抵万金；表达了诗人对家乡和亲人的深切怀念。
【解析】
【19题详解】
本题考查诗歌的赏析。
首联“国破山河在,城春草木深描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。可知，“破”和“深”极度概括了国破山河的景象。一个“破”字写出了过度沦陷，城池残破的景象，使人惊心； 一个“深”字写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，鸟语花香，飞絮弥漫，烟柳明媚，游人迤逦，可是那种景象今日已经荡然无存了。一个“破”字使人触目惊心，继而一个“深”字又令人满目凄然。诗人写春日的景物，却在国家破碎之时，更显悲怆凄凉，表现诗人忧国伤时的感情。
【20题详解】
本题考查修辞。
颈联“烽火连三月，家书抵万金”的意思是连绵的战火已经延续到了现在，家书难得，一封抵得上万两黄金。由此可知，战火中的家书值万金的说法，运用的是夸张的修辞，表达了诗人对家乡和亲人的深切怀念。
四、作文(50分)
21. 阅读下面的文字，按要求作文。
生活中总不缺乏美丽，你是否留心观察过，用心体验过? 让你觉得最美的样子是什么样? 是为梦想而奋斗的身影，是热忱助人的笑容，又或是自己做起事来的认真模样……
请以“ 的样子最美”为题，写一篇文章。
要求：①补全题目后作文；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。
【答案】例文：
自信的样子最美
如果你要问我，什么才是最美的样子？那么，我一定会大声地告诉你，自信的样子最美！
还记得今年3月份刚开学的时候，学校要选举新一届的学生会。当我们知道这个消息的时候，我既不惊喜也不惊讶。因为我觉得学生会都是年级的佼佼者才有资格去的地方，像我也就只能想想罢了。
但令我想不到的是，当天放学班主任把我叫住，她问我想不想竞选学生会。在我听到这个消息的一瞬间，我惊喜万分。但我又想不明白为什么会让我去？在听完老师说的原因之后，我同意了。
为了这次竞选，我把稿子修改了一行又一行，对着镜子练习了一遍又一遍。
在我以为一切都可以顺利通过时，意外发生了！
在演讲的那个下午，我满怀信心的进入地下礼堂。但在主持人说竞选开始时，我突然紧张了起来。手心冒出汗，本来我可以调整好自己的状态的。但在看到有好多人因为紧张而忘词后，我就更加恐慌了。我感觉我就像在岸边即将死去的鱼，因为回不到大海而导致呼吸不通。大脑一片空白，把原本熟记于心的稿子忘得一干二净，我害怕了，我想要退缩。
忽然，我想起来了韩寒在书中曾说的一句话：“在你想要放弃时想想当初是什么让你坚持走到了这里。”对啊，老师的鼓励，同学们的信任，以及父母的精神引领，这些不都是我要竞选的理由吗？想到这，我赶紧调整自己的状态，把身体放松下来，深呼吸，吐气……
渐渐的，紧张感消失了，我又变成了那个活泼开朗又阳光的女孩。最后，我凭借着自信，顺利地进入了新一届的学生会。
你自信的样子，真美！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意：审题可知，题目中的“最美”指的不是外在的美丽，而是倾向于精神层面的积极、健康、向上等。空白处填写的应是某一种生活态度和为人处事的方法。从引导语中的“是为梦想而奋斗的身影”可补题为：奋斗的样子最美。从“是热忱助人的笑容”可补题为：助人的样子最美。从“又或是自己做起事来的认真模样”可补题为：认真的样子最美。还可补题为：顽强的样子最美、自信的样子最美等，总之，一定要从正面补题。
二、选材构思：可以有两个写作思路。一、写人记事，创作记叙文。如：补题为“自信的样子最美”，从生活中选取几个能表现自己自信的场景，展现自己“最美”的情态。二、议论说理，创作议论文。如：补题为“顽强的样子最美”，并把题目作为中心论点。然后可列举实例，引用名言，正反对比，从不同角度证明论点的正确，做到有理有据，以理服人。