湖北省内地西藏班（校）2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题

这是一份湖北省内地西藏班（校）2023-2024学年七年级上学期期末道德与法治试题，共15页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

考试时间：80分钟；总分：80分
一、选择题：本大题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，不选、错选或多选均不得分。
1. 巴金说过：“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。”这给我们青少年的启示是（ ）
A. 青少年要有梦，有梦就有希望B. 努力就有改变，奋斗成就未来
C. 只要努力，理想都可以变成现实D. 个人梦想要与祖国需要相结合
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对努力的认识。
AB：依据教材知识，题文中的关键信息“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。”强调了努力的重要性，启示我们努力就有改变，奋斗成就未来，故A不符合题意；B说法正确；
C：“只要……都可以”观点绝对化，是错误的，故排除C；
D：观点虽然正确，但与题文主旨努力不符，故排除D；
故本题选B。
2. “在学习中遇到困难时，我会感到学习太苦了；当自己经过刻苦努力，解决学习中的问题时，我会获得一种成功的快乐。”拉姆的这段日记说明（ ）
A. 学习是多方面的、是一个过程B. 学习是苦不堪言的
C. 学习是快乐的D. 学习是苦乐交织的
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学习的苦与乐。
A：题干未体现学习是一个过程，故A不符合题意；
BC：学习中有辛苦，也有快乐，选项说法片面，故BC说法错误；
D：题干中的描述，说明了我们经历了学习的辛苦，能体会到学习的快乐，说明了学习是一个苦乐交织的过程，故D说法正确；
故本题选D。
3. 以下是丽丽对七年级《道德与法治》课本中引文所表达的意思的解读，其中理解正确的是（ ）
①苟日新，日日新，又日新—通过不断更新实现自我超越
②独学而无友，则孤陋而寡闻—学会合作学习
③工欲善其事，必先利其器—做更好的自己，要学会扬长避短
④千里之行，始于足下一实现理想要从生活中的小事做起
A. ①③④B. ①②④C. ②③④D. ①②③
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确对待中学生活的机会和挑战、学会学习。
①：苟日新，日日新，又日新，意思是如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新，不断超越自己，①解读正确；
②：独学而无友，则孤陋而寡闻，意思是如果孤独地学习，没有朋友相互切磋，那么就会学识浅陋，见闻不广，体现合作学习，②解读正确；
③：“工欲善其事，必先利其器”比喻要做好一件事，准备工作非常重要，未体现扬长避短，③说法与题不符；
④：千里之行，始于足下，意思是走一千里路，是从迈第一步开始的，比喻事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的，实现理想要从生活中的小事做起，④解读正确；
故本题选B。
4. “孤芳自赏时，天地自然小。”给我们的启示是（ ）
①从多方面了解自己
②正确对待他人评价
③正确看待自己优缺点
④要自尊自信悦纳自己
A. ①②④B. ①③④
C. ②③④D. ①②③
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查的知识点是正确认识自己。正确认识自己，就要实事求是、全面客观，既看到自己的优点，又看到自己的缺点，还要用发展的眼光看待自己。“孤芳自赏时，天地自然小。”意思是当你孤芳自赏时,天地便小了，启示我们要正确认识自己，从多方面了解自己，①③④说法正确，符合题意。②与题意不相符，排除。故选B。
5. 我和巴桑是好朋友，我们俩同时竞选班长，结果我被选上了，但是她一直不理我，我们逐渐不再往来了。对此看法有误的是（ ）
A. 友谊是一成不变的
B. 在竞争中，我们要坦然接受并欣赏朋友的成就
C. 我们要学会接受一段友谊的淡出
D. 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对友谊的认识和理解。
A：友谊不是一成不变的，故B说法错误；
BCD：材料强调了友谊与竞争的关系，在竞争中，我们要坦然接受并欣赏朋友的成就；我们要学会接受一段友谊的淡出；竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，故BCD说法正确；
本题逆向选择，故本题选A。
6. 观察漫画《陶器》，给我们带来的启示是（ ）
A. 要学会同所有人和睦相处，对所有人以诚相待
B. 要正确对待交友中受到的伤害
C. 友谊需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺
D. 要想友谊能够长久，就要给予朋友毫无保留的信任
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查呵护友谊。
C：漫画《陶器》，给我们带来的启示是友谊需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺，C正确；
A：“对所有的人以诚相待”说法太绝对，错误；
B：要正确对待交友中受到的伤害，说法正确，但与题意不符；
D：每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，D错误；
故本题选C。
7. 据调查显示，当下中小学生越来越“宅”。很多人不喜欢外出与小伙伴一起活动，而是更愿意“宅”在家里，上网玩游戏，与网友聊天，对于这种“网宅生活”，下列看法正确的是（ ）
A. 不赞同，网上交往毫无意义B. 不赞同，应正确使用网络，重视现实人际交往
C. 赞同，网上交往可以不受任何约束D. 赞同，网上交往是当下最佳的交往方式
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查网络交往。
A：没有认识到网络交往的积极作用，故A说法错误；
B：依据教材知识，“宅”在家里是沉迷网络的表现，应该合理利用网络，重视现实中的人际交往，故B符合题意；
C：网络交往要遵守道德和法律，故C说法错误；
D：“最佳交往方式”观点绝对化，故D说法错误；
故本题选B。
8. 2022年北京冬奥会冰壶混双循环赛中国队对阵美国队的比赛结束后，中国队组合范苏圆、凌智为对手送上“冰墩墩”奥运纪念徽章，四个不同造型且带有浓浓中国风的“冰墩墩”让美国队选手非常惊喜。下一场比赛后，美国队选手给凌智和范苏圆回赠了美国队徽章，友谊之花悄然绽放。这给我们的启示是（ ）
①友谊不能没有原则
②任何友谊都无法超越物质条件
③友谊是平等的、双向的
④建立友谊，需要我们敞开心扉，主动表达，开放自己
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查友谊的特质知识。
③④：题文中，中美两国队员相互赠送徽章，说明了建立友谊，需要我们敞开心扉，主动表达，开放自己，友谊是平等的、双向的，说明了呵护友谊，需要用心去关怀对方，故③④符合题意；
①：题文中未体现，故①不符合题意；
②：真正的友谊可以超越物质条件，故②说法错误；
故本题选D。
9. 今年9月10日是第三十九个教师节，中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模，这些楷模是广大人民教师的优秀代表和杰出典范。评选和表彰全国教书育人楷模是因为（ ）
①教师是一个古老的职业②尊师重教是中华民族传统美德
③教师职业价值高于其他行业④教师肩负立德树人的重要使命
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查尊敬老师。
②④：材料中，评选和表彰全国教书育人楷模，这是因为教师肩负立德树人的重要使命，尊师重教是中华民族传统美德，②④说法正确；
①：这不是尊敬老师的原因，与题不符；
③：职业没有高低贵贱之分，③说法错误；
故本题选C。
10. 《论语·学而》中说：孝梯也者，其为仁之本软！下列体现其精神内涵的是（ ）
A 母爱无所报，人生更何求B. 会当凌绝顶，一览众山小
C. 海内存知己，天若比邻D. 少壮不努力，老大徒伤悲
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对孝亲敬长的正确认识。
A：孝梯也者，其为仁之本软意思是对父母孝顺，对兄弟友爱，这就是仁的根本。也就是要做到孝亲敬长，A说法正确；
B：会当凌绝顶，一览众山小意思是我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小，B说法与题不符；
C：海内存知己，天若比邻“意思是只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角,感觉就像近邻一样。C说法与题不符；
D：少壮不努力，老大徒伤悲意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。D说法与题不符；
故本题选A。
11. 《中华人民共和国民法典》规定，成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利。从法律层面而言，这一规定说明（ ）
A. 孝亲敬长是中华民族的传统美德
B. 孝亲敬长要体现在日常的实际行动中
C. 孝亲敬长是每个中国公民的法定义务
D. 只有一些情况特殊的父母才需要儿女的孝敬
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查孝亲敬长的相关知识。
C：根据题文描述，《中华人民共和国民法典》规定，成年子女不履行赡养义务的，缺乏劳动能力或者生活困难的父母，有要求成年子女给付赡养费的权利，从法律层面而言，这一规定说明孝亲敬长是每个中国公民的法定义务，故C说法正确；
AB：题干主要说明孝亲敬长是每个中国公民的法定义务，选项相关内容没有在材料中体现出来，故AB说法不符合题意；
D：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务，所有的父母都需要儿女的孝敬，故D说法错误；
故本题选C。
12. 下列诗句中可以提醒我们要以积极乐观的态度去面对困境的有（ ）
①山重水复疑无路，柳暗花明又一村
②无可奈何花落去，似曾相识燕归来
③月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁
④天生我材必有用，千金散尽还复来
A. ①④B. ①③C. ②④D. ①②
【答案】A
【解析】
【详解】本题正确面对挫折。
①：比喻在遇到困难一种 办法不行时，可以用另一种办法去解决，是以积极乐观的态度面对困境，故①符合题意；
②：指怀念已经消逝了的事物的惆怅心情，与积极乐观的心态面对困难无关，故②不符合题意；
③：运用对比的方法反映了社会动荡时期下层民众的苦难生活，与积极乐观的心态面对困难无关，故③不符合题意；
④：意思是天地造就我的才干，必有它的用处，即使千金耗尽，还会重新再来，是以积极乐观的态度面对困境，故④符合题意；
故本题选A。
13. “谁说站在光里的才算英雄”这句歌词来自最近刷屏网络的《孤勇者》。这首歌不仅被很多人设为“单曲循环”，在校园里也流传甚广。歌词中蕴涵的勇气与热血使得这首歌让更多人产生共鸣，并让“孤勇者”有了多重解读，从平凡的自己和家人，到警察、消防员、医生等都可以是大家心中的“孤勇者”。它告诉我们（ ）
①即使身处逆境，依然笑对生活
②坚守平凡岗位，亦能闪耀伟大
③勇于奋斗拼搏，绽放生命光芒
④生命不可预知，敬畏善待生命
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查实现人生价值。
①②③：歌曲《孤勇者》歌词中蕴涵的勇气与热血使得这首歌让更多人产生共鸣，结合所学知识可知，这告诉我们即使身处逆境，依然要笑对生活，勇于战胜挫折；要勇于奋斗拼搏，绽放生命光芒；要坚守平凡岗位，在平凡中创造出伟大，故①②③说法正确；
④：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故排除④；
故本题选A。
14. 你知道吗？蚊子有22颗牙齿；骆驼可以饮海水解渴；往蝎子身上滴少量的酒，它就会立马发疯，然后蛰死自己；雄蚊子不是不爱吸血，而是因为雄蚊子大、小颚退化，丧失了皮肤穿刺功能，只能靠摄取花蜜来维持短暂生命。这表明（ ）
①每一种生命皆有其独特性 ②生命是大自然的奇迹，要珍爱生命
③生命世界充满奇特，千姿百态 ④人的生命最具智慧，人是自然界的主宰
A ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查生命的特点。
①③：题干中对各种生命的描述，表明生命世界充满奇特，千姿百态，每一种生命皆有其独特性，①③正确；
②：题干没有涉及珍爱生命，排除②；
④：人是自然界的一部分，不是自然界的主宰，④错误；
故本题选B。
15. 小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。他经常半夜起来看比赛，然后跟球友网聊至深夜。一天上体育课跑步时，小伟突然栽倒在地，经抢救才转危为安．这告诫我们守护生命首先要（ ）
A. 养护我们的精神B. 关注自己的身体C. 增强生命的韧劲D. 发掘生命的力量
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查守护生命。
B：守护生命首先要关注自己的身体。题干中，一天上体育课跑步时，小伟突然栽倒在地，经抢救才转危为安。这告诫我们守护生命首先要关注自己的身体，故B正确；
ACD：选项说法不符合题意，故排除ACD；
故本题选B。
16. 因掌握超过15000个英语单词词汇量走红的北大保安许文龙，在工作之余完成了相关课程，写出了两万多字的毕业论文。他通过答辩后，获得北京林业大学风景园林专业本科学历。下列对许文龙的评价，最准确的是（ ）
A. 生命至上，敬畏生命B. 提升自我，活出生命的精彩
C. 爱岗敬业，无私奉献D. 积极承担责任，做最好的自己
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对活出生命的精彩的认识。
B：分析题干联系教材内容可知，许文龙作为一名保安，在工作之余完成了相关课程，获得本科学历，这表明他热爱学习，乐于实践，在探索中不断充盈自己的生命，活出生命的精彩，故B符合题意；
ACD：此三项均与题干内容无直接关系，故ACD不符合题意；
故本题选B。
二、非选择题：本大题共5小题，共48分。
17. 初中生活过得真快，转眼间就到一个学期的了。平措这个学期的“发展性综合素质报告单”上，留下了这样一些评价：
（1）结合材料回答，“发展性综合素质报告单”有哪几种认识自我的途径？
（2）你认为平措对自己的认识正确吗？为什么？
（3）亲爱的同学们，你知道我们为什么要正确认识自己吗？
【答案】（1）报告单中，平措“写给自己”是通过自我评价（或自我观察）认识自己；“老师寄语”是通过他人评价了解和认识自己。
（2）正确。因为他能：正确认识自己；做到了接纳自己、欣赏自己；不断的完善自己，努力做更好的自己；他能够全面的眼光看待自己，既看到自己的优点，也看到了自己的缺点；并能用发展的眼光看待自己，通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。
（3）正确认识自己，可以促进自我发展；正确认识自己，可以促进与他人的交往。
【解析】
【分析】考点考查：认识自己的途径、正确认识自己
能力考查：提炼观点和辨别分析能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用认识自己途径的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：报告单中，平措“写给自己”→联系自我评价。
关键词②：老师寄语→联系他人评价。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：能够接纳自己，欣赏自己，不断完善自己+用全面和发展的眼光看待自己+通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查正确认识自己的意义，可以根据教材知识进行回答。
18. 阅读材料，回答下列问题。
材料 “朋友”和“友谊”是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。某校七年级（2）班开展了以“友谊彩虹点亮青春”为主题的班会活动。大家纷纷表示友谊驱走了我生命中的黑暗，驱走了我的整个冬天！
（1）结合自身体会，谈谈为什么友谊能“驱走生命中的黑暗，驱走整个冬天”。
（2）有了朋友，再远的路都不会觉得漫长，再曲折的路都不会觉得艰难。有人说，朋友难得，朋友之间应当讲“哥们儿义气”，应当“为朋友做任何事，两肋插刀在所不辞”。你赞成这种说法吗？请说明理由。
（3）讨论中，关于网上交友的利弊，有的同学认为“利大于弊”，有的同学认为“弊大于利”，请谈谈你的看法。
【答案】18. ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
19. 不赞成这种说法。理由：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
20. 网上交友有利也有弊。①网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，拓展了人际交往圈。②互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
【解析】
【分析】考点考查：友谊的力量、友谊讲原则、网上交友的影响
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用友谊的力量的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：友谊驱走了我生命中的黑暗，驱走了我的整个冬天！→ 友谊的力量；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点：朋友难得，朋友之间应当讲“哥们儿义气”，应当“为朋友做任何事，两肋插刀在所不辞”
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：观点错误，不赞同。
论据：友谊不能没有原则。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点①：网上交友利大于弊；
观点②：网上交友弊大于利；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误；
论据①：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，拓展了人际交往圈。
论据②：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
第三步：整合信息，组织答案。
19. 数学课上，老师讲得声情并茂，初中生王宇没有认真听课，对老师的穿着指指点点，还说老师个子太矮了，写黑板字都要踮着脚，引得周围的同学哄堂大笑，老师很生气，下课后把王宇叫到办公室进行了严厉的批评，并请了家长来学校沟通。
回到家后，王宇的妈妈做好了饭，没有多说什么，吃完饭后只见妈妈一直忙做家务，还时不时偷偷抹眼泪，因为爸爸责怪妈妈太过仁慈，才导致王宇出现这样不尊重老师的行为。王宇很后悔，不知道怎么缓解自己和老师以及父母的关系，请你帮帮他。
联系材料，运用所学知识回答：
（1）王宇应该怎样和老师建立良好的师生关系？（两点即可）
（2）为了构建和谐家庭，王宇应该怎么做？（三点即可）
【答案】19. ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师，学会正确对待老师的表扬和批评。
20. ①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。②家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾冲突。③家务我分担。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。④以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更幸福。
【解析】
【分析】考点考查：建立良好的师生关系、构建和谐家庭。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：数学课上，老师讲得声情并茂，初中生王宇没有认真听课，对老师的穿着指指点点……→可链接彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；平等相待、相互促进；主动关心老师、理解老师，学会正确对待老师的表扬和批评。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查构建和谐家庭，可以结合教材知识作答。
20. 七年级学生刘琪琪喜欢用日记记录生活中的见闻感受。
日记一 李老师今天第一次上直播课，紧张得满脸通红。班里一个同学幽默地说：“老师开美颜了，好帅呀！”同学们齐刷刷地回复：“帅”！李老师开心地笑了！老师，您知道吗，即使隔着屏幕我们也仍然和您很亲近！
日记二 我特别喜欢上语文课。语文王老师，形象青春有活力，语音清亮，措辞细腻，讲授清晰。我不喜欢授课的数学老师，严肃苛刻，作业稍有不规范就“小题大做”了，还动不动就联系家长。哎！好烦恼。
（1）日记一的内容体现了怎样的师生关系？
（2）日记二中，琪琪面对不同风格的老师产生了烦恼，请你给她支招。
日记三 我的家好普通，却又如此地不平凡。从小，外公外婆无微不至地照顾，父母的关怀，和普通的孩子一样地成长。可我，似乎比他们更多了份温暖和欢笑。从小，我就没有受过冻，因为在我感到凉意前，就有人为我关好门窗；我也没有挨过饿，因为在我感到饥饿前，就有人为我送来食物。夏天，有蒲扇为我扇走热气；冬天，有暖气为我带来温暖。
（3）结合日记三的内容，谈谈家对我们每个人的意义。
【答案】（1）亦师亦友师生关系，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
（2）承认老师的差异，接纳每位老师的不同；尊重不同风格的老师；善于发现不同风格老师的优点；了解老师严格要求自己的目的；等等。
（3）①家是我们身心的寄居之所，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持；②家是我们心灵的港湾，亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
【解析】
【分析】考点考查：师生关系、面对不同风格的老师、家的意义
能力考查：分析和描述能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用师生关系的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：李老师面对同学们善意的玩笑开心地笑了→联系亦师亦友的师生关系，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查怎样面对不同风格的老师，可以根据教材知识进行回答。
小问3详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用家的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“我”在外公外婆、父母的关怀下多了份温暖和欢笑，感受着来自家人无微不至的关爱→联系家是我们身心的寄居之所，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持+家是我们心灵的港湾，亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠+家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
第三步：整合信息，组织答案。
21. 材料一 “逝者如斯夫，不舍昼夜。”是孔子的一句名言，形容时间像流水一样不停地流逝，一去不复返。感慨人生世事变化之快，亦有惜时之意蕴合其中。
材料二 作为全世界有家谱记载的时间最长的家族，孔子及其世家俨然已经成为中华文化的标志性符号。而圣人后裔大都非常争气。他们在政治、经济、文化等各个领域不断地丰富、塑造着中国人的性格。比如，孔子二十世孙孔融，“年四岁，能让梨”,将谦让的美德发扬光大；而第七十四代孙、援藏干部孔繁森，在西藏任职期间，忘我工作以致最后因公殉职，被称为“时代楷模”。在孔子去世2500多年后的今天,孔子的后人们都在做些什么?他们有着怎样的故事?出于对此的好奇，摄影师马千里从300万孔子后裔中选取50名代表人物，如孔祥东、孔令辉等,拍摄完成了《见贤思齐千里眼中的孔子后裔》。影像里呈现了孔子后裔当下的生活状态，将千百年来先辈的人性光辉落实到今天最具体的人、最具体的生活上，展现了孔子后裔的内心世界。
材料三 根据孔繁森的事例，同学们围绕“挫折“这一主题展开了如下讨论:
卓玛:在人生路上，我们一定会碰上眼泪、困难，只要我们积极面对、正确对待，挫折也可以是明天的“营养”。
土旦:苦难是人生的教科书，它能催人奋进，所以说苦难和挫折越多越好。
（1）材料一中孔子的名言体现了生命的什么特点？
（2）结合材料二中孔繁森的事迹谈谈什么样的生命是有意义的？
（3）结合材料三，你同意谁观点，中学生应该如何正确对待“眼泪和困难呢？”
（4）同学们，我们要让自己的生命更有意义，要活出生命的精彩。为了活出生命的精彩，请向同龄人提出几点建议?
【答案】（1）①生命来之不易；②生命是独特的；③生命是不可逆的；④生命是短暂的。
（2）①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
（3）同意卓玛的观点，①发掘自己的生命力量，增强承受力、自我调节能力和自我修复能力；②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；③发掘自身的力量并不排斥借助外力。
（4）①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。③我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。④运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值.⑤面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；⑥当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
【解析】
【分析】考点考查：活出生命的精彩、战胜挫折、生命的特点、怎样的一生是值得的
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用的知识，从体现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”→可链接生命来之不易；生命是独特的；生命是不可逆的；生命是短暂的；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用生命的价值的知识，从说明类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：孔氏家族第七十四代孙、援藏干部孔繁森，在西藏任职期间，忘我工作以致最后因公殉职，被称为“时代楷模”→ 可链接怎样的一生是值得的；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
小问1：
第一步：读题，提炼辩题。
观点①：在人生路上，我们一定会碰上眼泪、困难，只要我们积极面对、正确对待，挫折也可以是明天的“营养”；
观点②：苦难是人生的教科书，它能催人奋进，所以说苦难和挫折越多越好；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①说法正确，观点②说法错误；
论据：挫折对人的积极影响；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查如何战胜挫折，结合课本知识进行回答。
【小问4详解】
本题考查如何活出生命的精彩，结合课本知识进行回答。
写给自己
昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间。今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点。明天的找，可能是中国足球队员。
老师寄语
你是一个聪明、活泼、爱读书的学生、遵守纪律、学习成绩优秀，关心集体。你也是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步！