小学语文人教部编版四年级下册小英雄雨来评优课课件ppt
展开说出课文各部分的主要内容。
从哪些地方可以看出雨来是个小英雄？
第三部分中，小小年纪的雨来看到李大叔躲避敌人时并没有慌乱，反而成功掩藏了李大叔，敌人追进门后，雨来也没有害怕，他拼命地向后院跑去。小小年纪的雨来并没有被突如其来的危险吓到，反而帮助了李大叔，真是个了不起的孩子！
第四部分中，不管鬼子如何哄骗他恐吓他，雨来都不肯跟鬼子说出李大叔的藏身之处。
除此之外，雨来还给你留下了怎样的印象？你是从哪感受到的？
雨来很机智。当鬼子问他书是谁给的时，雨来谎称是捡来的。他的机智还体现在最后的脱险，大家都以为雨来牺牲了，没想到雨来在鬼子开枪前就扎进河里游走了。
真不愧是游泳小能手啊！我们的小英雄雨来不仅勇敢，而且机智，难怪大家都那么喜爱他！
文中三次提到“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，这句话有什么意义？
我们是中国人，我们爱自己的祖国！
这句话前两次出现在第二部分，女老师领着学生念这句话，在雨来心里种下了爱国的种子。第三次出现在第四部分，面对敌人的哄骗、利诱、威胁与毒打，雨来毫不动摇，坚强不屈，雨来有如此英勇的表现，是因为他对祖国的热爱。
第一部分第一自然段的环境描写，在文中有什么作用？
既写出了故事发生的地点，也为我们勾勒出一个美丽的芦花村，点明雨来的家乡的美，并为后来雨来的脱险埋下伏笔。雨来勇敢地与敌人斗争，除了在夜校受到爱国主义教育外，还由于雨来对美丽家乡的热爱，这样美丽的家乡，岂容敌人侵害！
第五部分第一自然段的景物描写起到了什么作用？
芦花村不仅白天景色优美，而且太阳落下去以后，依然很美。呼应了开头，烘托了人们得知雨来“牺牲”时悲痛、惋惜、不舍的心情。
第六部分第五自然段第二、三句话的景物描写又表达了什么情感？
这两句话看似写景，实际在写人们的心情，渲染了乡亲们当时难过的心情。人们多么希望雨来会突然出现在大家的面前啊！连那河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。
这篇课文有多处景物描写，大都表达了人们对雨来的惋惜与不舍。由此可见，适当的景物描写可以帮助我们更好地去表达思想情感。
从这些比喻句中你感受到了什么？
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
1.有感情地朗读课文。2.把小英雄雨来的故事讲给家里人听。3.完成第 2 课时相关习题。
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